Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE

1. Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE Joaquin Fonoll jfonoll@pie.xtec.es Tecnologia de la Informació Departament d’Ensenyament Generalitat de Catalunya

2. Informàtica i canvi social Informàtica i canvi social Les TIC són l’instrument que fan aparèixer noves formes socials modificant els procediments actuals fins a fer-los desaparèixer. La Revolució informàtica > Societat de la informació

3. La fractura digital Cada canvi tecnològic modifica l’entorn i pot generar nous grups d’exclusió social.

4. Societat de la informació 1. La tecnología és el nou alfabet de la societat de la informació. • És imprescindible l’alfabetizació informàtica de totes les persones per evitar-ne la marginació. • Cal treballar per eliminar les barreres d’accés a les TIC. 2. La tecnologia modifica els procediments (també a l’escola). • Es poden utilitzar les TIC en l’atenció de l’alumnat amb NEE. • Cal desenvolupar noves estratègies d’intervenció.

5. Alfabetització informàtica - Les TIC un contingut obligatori Cal formar a les persones per utilitzar aqueste eines. Capacitar-les per gaudir, en la mesura que els sigui possible, dels avantatges de les noves tecnologies i de la societat de la informació. Que la manca de formació no els impedeixi fer coses per les que estan capacitats.

6. a l’ordinador que té un disseny inadequat? a la persona que té una disminució? El cas del PC & PC Quant una persona afectada de paràlisis cerebral (PC) utilitza l’ordinador (PC) possiblement trobarà dificultats per utilitzar el teclat o el ratolí. On és el problema? Un bon disseny és el que té en compte a tots els usuaris.

7. Noves barreres d’accessibilitat accés als aparells utilització dels programes accés als continguts continguts significatius

8. Discapacitat Entrada Procés Sortida Física Sensorial Cognitiva Caracterial Problemes on i per què? Els problemes apareixen quan el disseny no ha previst les necessitats dels usuaris. Les solucions són sistemes flexibles i personalitzables.

9. Criteris d’intervenció • Recursos del sistema Inclosos en l'ordinador. Sempre estan disponibles. Cost reduït. Opcions d’ accesibilitat Windosw • Accessoris físics no informàtics Faciliten l'ús de l'ordinador. Solen estar fets a mida de l'usuari. Són menys fràgils que els recursos informàtics. Licornio Cobertor de teclat • Programes externs Síntesi de veu Teclats virtuals Tpwin, Plaphoons Reconeixement de veu Afegeixen prestacions al sistema. Dependència de l'usuari amb l'equip. • Perifèrics especials Tauleta Polzadors línea braille Accessori electrònic + programa no estan suficientment estandaritzats

10. Opcions d’accesibilitat / personalització • Teclat • Ratolí • Pantalla • Veu

11. Einesd'accessibilitat • Teclat virtual • Lupa • Reconeixement de veu (XP) • Icones, dreceres, macros • Plantilles, barres d'eines • Opcions de personalització / configuració dels programes

12. Accés a Internet Pautes WAI (Iniciativa per l’Accessibilitat a la Web) www.w3c.org/WAI/ Normes per a la creació de pàgines web accessibles T.A.W Test d’accessibilitat a la web www.tawdis.net Avalua l’accessibilitat de les pàgines i proposa solucions tècniques Configurar les eines de navegació Opcions d’accessibilitat dels Navegadors Continguts significatius Edu365.com, Xtec , altres

13. Alumnat amb NEE a l’escola • 1974 informe Warrlock Secretariat d'Educació del Regne Unit • el 20% dels alumnes presenten algun problema d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització. • en el 2 % dels alumnes les dificultats serien de tipus permanent.

14. Cognitius 57% Físics 13% Visuals 8% Auditius 8% Psicosi autisme 6% Altres 6% L'educació especial a Catalunya Alumnat amb NEE CEE 36%

15. L'educació especial a Catalunya Professorat per a les NEE • Equips de professionals • 79 EAP 426 • 8 CREDA auditius 286 • 1 CREDAV visuals 28 • PEC 79 • SEDEC • Piscopedagogs dels IES • Equips externs amb conveni UTAC, ASPACE, Estimulació precoç, CDIAP, CEE 45%

16. L'educació especial a Catalunya Centres EE • Agrupaments alumnat • UAC Unitats d'adaptació curricular en els IES • UEC (Unitats d'escolarització compartida) • UEE Unitats d'educació especial en centres ordinaris • TAE - SEDEC (Tallers d'adaptació escolar i aprenentatges instrumentals bàsics) • Agrupaments Centres ordinaris amb agrupament d'alumnat amb discapacitat • Aules Hospitalàries • Hospitals de dia (psiquiatria juvenil) • Centres educatius de Justícia Juvenil

17. El repte és atendre a una població dispersa i fragmentada • Proporcionar serveis mitjançant Internet per facilitar la proximitat i accesibilitat. • Utilitzar un concepte ampli de necessitats educatives especials. • Mantenir informats als professionals dels serveis educatius. • Coordinar els esforços dels professors i centres educatius per ajudar a compartir el recursos.

18. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Formació en TIC • cursos presencials D25 Informàtica i necessitats educatives especials • cursos telemàtics T107 Llengua oral i escrita: resposta de les TIC als problemes d’aprenentatge. • seminaris SATI NEE Seminari deTIC per a les Necessitats Educatives Especials. • jornades tècnicas IV Jornada de creació de materials per a les nee 100 persones - 7 tallers TIC & NEE a Mataró 600 persones - 60 ponències

19. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet XTECwww.xtec.es informàtica i educació especialwww.xtec.es/ed_esp

20. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet XTECwww.xtec.es SATI NEE 4 sessions a l’any dilluns tarda de 3 a 6 Intercanvi d’experiències Presentació de materials Solucionar dificultats

21. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació IVJornades Tècniques de creació de materials Objectiu: Crear un material d’utilitat. Dedicació: 1 jornada de 7 hores. Tallers distribuïts en diferents centres.

22. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet EDU365edu365.com nens sords nens pc

23. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet EDU365edu365.com Mira què dic: diccionari de signes

24. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet EDU365edu365.com Diccionaris Català - Àrab i Català - Urdú

25. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Serveis d’Internet EDU365edu365.com SINERA 2000

26. Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació Desenvolupament de recursos d’interès per a múltiples col·lectius • Veu comunicació: Síntesis de veu UPTV, Projecte Fressa, Parlador. • Llenguatges pictogràfics MIC, SPC, Contes SPC. • Llenguatge signat Signe, Lsc, Mira què dic. • Teclats virtuals Tpwin. • Exercitació Clic, Alfawin, Tocatoca. • Tauleta sensible. • Ull de color.

27. MIC Magatzem d’Icones Catalanes SINERA 2000 www.xtec.es/ed_esp/mic

28. Síntesi de veu UPTCV Parlador SINERA 2000

29. Projecte Fressa 2003 Globus Reconoixement de fonemes Control de l’ordenador per veu Plaphoons SINERA 2000 www.xtec.es/~jlagares

30. Signe 2 SINERA 2000 www.xtec.es/~vbidiell/signe

31. Tpwin SINERA 2000 www.xtec.es/~jfonoll/tpwin