EDUCATION QUALIFIANTE DES JEUNES ET DES ADULTES

1. République du SénégalMinistère de l’EducationDirection de la Planification et de la Réforme de l’Education(DPRE)Programme décennal de l’Education et de la Formation (PDEF)

2. EDUCATION QUALIFIANTE DES JEUNES ET DES ADULTES Sous composante 4 EDUCATION QUALIFIANTE DES POPULATIONS RURALES

3. L’EQJA:une réponse aux problèmes de formation des jeunes et adultes défavorisés L’EQJA est apparue à la suite de EFA 2000 et part des constats suivants:

4. Non prise en charge dans le système éducatif des publics defavorisés exclus • Non prise en compte dans les politiques d’éducation et de formation du secteur informel qui offre pourtant le plus d’opportunités d’emploi (en milieu urbain et rural) • Manque de considération du système d’apprentissage traditionnel qui pourtant constitue le principal vecteur du développement de ce secteur • Absence d’approfondissement de la problématique de l’Education qualifiante des jeunes et des adultes

5. OBJECTIF de l’EQJA Elaborer et mettre en place un dispositif devant permettre aux jeunes et aux adultes défavorisés d’acquérir des compléments d’éducation de base (langue, mathématiques et compétences de vie courante) et des compétences productives de base associées aux savoir-faire des métiers afin de faciliter ou de consoliderleur insertion socio-économique

6. CIBLES:les publics défavorisés • Jeunes et adolescents n’ayant jamais frequenté l’école • Jeunes et adolescents ayant quitté l’école très tôt • Jeunes adolescents et adultes analphabètes • Adultes finissant une formation en alphabétisation

7. Parmi ces publics défavorisés on compte plus: • les femmes avec un taux d’analphabétisme de 72% en 2004 • les ruraux, car la pauvreté est essentiellement rurale au Sénégal avec un taux supérieur à 70%

8. COMPOSANTES de l’EQJA Elles sont quatre: • Amélioration de l’apprentissage dans l’artisanat • Education qualifiante des jeunes des daaras (écoles coraniques) • Formation des femmes dans l’agroalimentaire • Education qualifiante des populations rurales

9. L’EQPR constitue le volet rural de l’EQJA. OBJECTIFS de l’EQPR • 1 - Apporter un appui à la co-construction sociale de la demande de formation • 2 - Construire des outils et des programmes de formation adaptés aux réalités locales. • 3 - Mettre en place un dispositif de formation intégrant le renforcement des capacités d’un pool de formateurs, pour pérenniser les acquis au delà de la durée du projet.

10. Stratégie de l’EQPR: • Une collaboration entre les Ministères de l’Agriculture et de l’Education du Sénégal • Une implication et une responsabilisation à toutes les étapes des communautés rurales à la base (organisations communautaires, professionnelles et collectivités locales)

11. ACTIONS • Mise en place du comité de pilotage ainsi que des organes de gestion du projet au niveau national et local • Négociation du projet dans les zones d’intervention, avec les responsables locaux (Collectivités locales, organisations professionnelles de base, etc.), les partenaires et les intéressés ou leurs représentants • Identification des besoins en éducation qualifiante des populations rurales des zones identifiées pour une meilleure insertion socio économique. • Elaboration et développement d’un curriculum pour l’Education qualifiante des populations rurales (EQPR) qui réponde aux préoccupations des ruraux

12. RESULTATS ATTENDUS • 1 – Un curriculum intégrant des contenus ainsi que des outils de formation adaptés aux besoins des ruraux est disponible • 2 - Les acteurs ruraux sont impliqués dans la conception des plans de formation les concernant • 3 – Un dispositif de démultiplication et de pérennisation de la démarche EQPR est mis en place