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ENERO 2012

ENERO 2012. Subsecretaría de Educación Superior. Reunión Nacional para la presentación de los Lineamientos para la Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 Y 2012. PEFEN 2011 y 2012. PEFEN 2011 y 2012.

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Presentation Transcript

  1. ENERO 2012 Subsecretaría de Educación Superior Reunión Nacional para la presentación de los Lineamientos para la Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 Y 2012 PEFEN 2011 y 2012

  2. PEFEN 2011 y 2012

  3. LINEAMIENTOS PARA LA ADECUACIÓN DE LOS PROYECTOS INTEGRALES DEL PEFEN 2011 y 2012 El PEFEN 2011 y 2012, incluidos sus Proyectos Integrales, se evaluó en mayo de 2011. Cada entidad y cada Escuela Normal presentaron la Reprogramación de los Proyectos para el ciclo escolar 2011-2012 con base en la asignación de los recursos del presupuesto 2011. Los lineamientos que se presentan son para orientar la adecuación de los Proyectos Integrales para el ciclo escolar 2012-2013. PEFEN 2011 y 2012

  4. I. Respecto al procedimiento • Difundir los presentes lineamientos para la adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN. 2. Cada entidad y Escuela Normal participante realizará una valoración de los avances reportados en el primer trimestre del ciclo escolar 2011-2012 para adecuar los Proyectos Integrales. PEFEN 2011 y 2012

  5. I. Respecto al procedimiento • La entrega-recepción del documento: Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 y 2012, conformado por los Proyectos Integrales de la Entidad (ProGEN) y el Proyecto Integral de cada Escuela Normal (ProFEN) se llevará a cabo en el mes de marzo de 2012 • La Adecuación de los Proyectos Integrales será evaluada por los Comités de Evaluación. PEFEN 2011 y 2012

  6. I. Respecto al procedimiento • La asignación de los recursos se realizará considerando los siguientes criterios: • Puntaje obtenido en la evaluación del PEFEN 2011 y 2012 • Resultados obtenidos en el EGC • Matrícula • Número de programas educativos evaluados por CIEES 6. La entrega-recepción de la Reprogramación de los Proyectos Integrales para el ciclo escolar 2012-2013 será en junio de 2012. PEFEN 2011 y 2012

  7. II.- De la adecuación de los Proyectos Integrales • El proceso para la adecuación de los Proyectos Integrales se realizará con la participación de los actores que han intervenido en la planeación del PEFEN. PEFEN 2011 y 2012

  8. II.- De la adecuación de los Proyectos Integrales • Para garantizar la consistencia, continuidad y pertinencia de los objetivos, metas y acciones planteados en la adecuación, ésta se realizará considerando: • el Proyecto Integral contenido en el PEFEN 2011 y 2012, • los comentarios del Comité Evaluador, • los objetivos/metas/acciones contenidos en la Reprogramación para el ciclo escolar 2011-2012 y • si es el caso, el informe de los avances alcanzados en el primer trimestre del ciclo escolar 2011-2012 y su valoración. PEFEN 2011 y 2012

  9. II.- De la adecuación de los Proyectos Integrales • El informe de los avances alcanzados en el primer trimestre del ciclo escolar 2011-2012 y su valoración serán elementos indispensables para la adecuación. • El producto de este proceso se concretará en el documento: Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 y 2012. PEFEN 2011 y 2012

  10. III.- Del documento: Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 y 2012 Estará conformado por tres apartados: Informe de lo programado de acuerdo con la reprogramación para el ciclo escolar 2011 – 2012 y su valoración Argumentación de los ajustes que se proponen a los Proyectos Integrales para el ciclo escolar 2012-2013. Proyecto Integral: adecuación y solicitud de recursos para el ciclo escolar 2012-2013. PEFEN 2011 y 2012

  11. 12. El apartado A se presentará en un máximo de cinco cuartillas. 13. El apartado B se presentará en un máximo de cinco cuartillas además del Anexo 1 consistente en un cuadro (uno por cada Proyecto Integral) en que se deberá incluir: • Los objetivos particulares contenidos en la Reprogramación • Las metas a lograr en 2011 cuyas acciones, contenidas en la reprogramación, se están desarrollando en el ciclo escolar 2011-2012. • Las metas a lograr en 2011 cuyas acciones, contenidas en la reprogramación, se están desarrollando en el ciclo escolar 2011-2012 más las acciones propuestas para 2012-2013 para dar continuidad con los ajustes pertinentes. • Las metas a lograr en 2012 cuyas acciones se propusieron únicamente para el ciclo escolar 2012-2013 contenidas en el Proyecto Integral inicial con los ajustes pertinentes PEFEN 2011 y 2012

  12. ANEXO 1 PEFEN 2011 y 2012

  13. 14.El apartado C se presentará en el formato PDF establecido para los Proyectos Integrales en el Sistema de Captura de Proyectos Integrales (SCAPI) 15.El documento Adecuación de los Proyectos Integrales del PEFEN 2011 y 2012: • Los apartados A, B y C serán capturados en el SCAPI con excepción del Anexo 1 que sólo se entregará impreso. • El formato generado por el SCAPI se entregará impreso en 5 tantos en carpeta de tres argollas, firmado y rubricado por el responsable del PEFEN en la entidad y de cada escuela según corresponda, la versión impresa deberá coincidir con la versión capturada en el SCAPI. PEFEN 2011 y 2012

  14. PEFEN 2011 y 2012

  15. ENERO 2012 Contraloría Social PEFEN 2011 y 2012

  16. CONTENIDO DEL DISCO CONTRALORÍA SOCIAL PROMIN - PROBAPISS

  17. LINEAMIENTOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA CONTRALORÍA SOCIAL La Secretaría de la Función Pública SFP, el día 11 de abril de 2008, publicó en el DOF ACUERDO Por el que se establecen los lineamientos para la promoción y operación de la Contraloría Social en los programas federales de desarrollo social (sujetos a Reglas de Operación)

  18. DISPOSICIONES GENERALES: • Los lineamientos son de observancia obligatoria para las dependencias y entidades que tengan a su cargo programas federales sujetos a Reglas de Operación.

  19. DISPOSICIONES GENERALES: • Las ACTIVIDADES de Contraloría Social son aquellas que realizan los beneficiarios de los programas, orientadas al SEGUIMIENTO, SUPERVISIÓN Y VIGILANCIA.

  20. DISPOSICIONES GENERALES: • La instancia NORMATIVA (DGESPE) que tiene a su cargo el programa, es la responsable directa de la PROMOCIÓN de la Contraloría Social. • El Sistema de Información de Contraloría es administrado por la SFP con la finalidad de controlar los registros de Comités y actividades que realizan.

  21. LAS ACTIVIDADES DE CONTRALORÍA SOCIAL SON LAS QUE REALIZAN LOS BENEFICIARIOS* DE LOS PROGRAMAS FEDERALES SUJETOS A REGLAS DE OPERACIÓN. Se constituirá al menos un Comité por cada Escuela Normal en que se ejecute un programa sujeto a Reglas de Operación. La Coordinación Estatal de cada Programa organizará una reunión para que los beneficiarios acuerden la constitución del Comité integrados por un mínimo de cuatro personas y un máximo de ocho. Los Integrantes del Comité entregarán a la Coordinación Estatal un escrito libre para solicitar el REGISTRO del Comité de Contraloría Social.

  22. La Coordinación Estatal del programa verificará que los integrantes del Comité tengan calidad de beneficiarios. La Coordinación Estatal expedirá la CONSTANCIA de registro del Comité de Contraloría Social. La Coordinación Estatal de cada programa asesorará y proporcionará a los Comités la información correspondiente. La Coordinación Estatal o Escuela Normal organizará al menos 2 reuniones por año fiscal con los Comités de Contraloría Social, para conocer la opinión de los integrantes.

  23. Los Comités registrarán en las cédulas de vigilancia y en los formatos de informes anuales, los resultados de las actividades de contraloría social, y los entregarán a la Coordinación Estatal a través de las Escuelas Normales. Los Comités recibirán las quejas y denuncias sobre la aplicación y ejecución del programa y deberán presentarlas al órgano que corresponda o a la Coordinación Estatal para su atención. Los Comités deberán informar a los beneficiarios de los resultados de las actividades de contraloría social con base en las cédulas de vigilancia e informes.

  24. LOS COMITÉS VIGILAN QUE: • Se difunda información veraz y oportuna sobre la operación del programa. • El ejercicio de los recursos públicos, sea oportuno, transparente y con apego a lo establecido en las reglas de operación. • Se difunda el padrón de beneficiarios. • Los beneficiarios del programa cumplan con los requisitos para tener ese carácter. • Se cumpla con los periodos de ejecución.

  25. Exista documentación comprobatoria del ejercicio de los recursos públicos. • El programa no se utilice con fines políticos, electorales o de lucro. • El programa no sea aplicado afectando la igualdad entre hombres y mujeres. • Las autoridades competentes den atención a las quejas y denuncias del programa.

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