Inter-Agency Network for Education in Emergencies

1. Normas mínimas de educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y reconstrucción temprana INEE Red Interagencial para Educación en Situaciones de Emergencia Sesión 8 Evaluación de los programas de educación Inter-Agency Network for Education in Emergencies

2. Objetivos de aprendizaje Al final de esta sesión, los participantes • Estarán en capacidad de utilizar las normas mínimas para evaluar los programas de educación de una manera holística. • Habrán adquirido conciencia de que el uso de las normas mínimas de INEE ayudará a prevenir o minimizar los problemas en el futuro. • Habrán adquirido conciencia de la necesidad de aplicar las normas y los indicadores de una manera exhaustiva al tomar decisiones sobre políticas. • Entenderán que si se realizan evaluaciones periódicas, los programas pueden ser más relevantes y apropiados incluso si ya llevan algún tiempo en ejecución.

3. Evaluación de los programas de educación • ¿Cuál es el propósito de la evaluación? • ¿En qué momento deben efectuarse las evaluaciones? • ¿Quiénes deben participar?

4. Involucrando a las partes interesadas • ¿Quiénes? • ¿Cómo? • ¿Cuál es el beneficio?

5. Evaluación de la educación que se imparte a los refugiados de Caño Limpio • Leer el escenario que les ha sido asignado. • Responder las preguntas que figuran en el libro de ejercicios. • Escribir los hallazgos detallados de su evaluación en un papelógrafo. • Preparar una presentación de cinco minutos sobre los hallazgos clave de la evaluación, dirigida a la institución financiera principal.

6. Discusión plenaria Discusión plenaria

7. Incorporación / socialización de las lecciones aprendidas • ¿Cuáles son los obstáculos? • ¿Cómo pueden ser subsanados? • ¿Cómo se pueden socializar mejor los hallazgos? • En la página web de INEE: www.ineesite.org • Utilizando un formato común para informes (por ejemplo, los criterios del Comité de Ayuda al Desarrollo - DAC - de la OCDE) – www.alnap.org