Topik 10 ulasan , resensi & kritikan

1. Topik 10ulasan, resensi & kritikan ZairinahMohdShukur IPGK Raja Melewar

2. Perkara yang akandibincangkan • Mengulaspelbagai genre penulisan • Menuliskritikanterhadapsesuatuisu • Mengulasresensibukuakademik & bukanakademik • Menulisresensikaryakreatif

3. 1.0 mengulaspelbagai genre penulisan • Mengulasbermaksudmemberitafsiranataupeneranganlanjut, pendapatdansebagainyaberkaitansesuatu, ,membuatkomentar, mengupasdanmentafsir (KamusDewan, 1996) • Genre merupakankategoriataujeniskarya • Penulisandidefinisikansebagaiperihalataukegiatanmenulis,mengarang • Olehitumengulaspelbagai genre penulisanadalah • satuaktivitimemberitafsiranataumembuatkomentarmengenaipenulisanpelbagaikategorikarya

4. 5 jenis genre penulisan http://www.essayhelpers.co.uk/blog/5-basic-types-of-genres-in-writing/

5. 1.    Expository Writing (penulisanekspositori) • Penulisanekspositorimerupakansatubentukpenulisan yang biasa. Andadapatmelihatpenulisansebegini di penulisanpenyelidikan, penulisanilmiahdanpenulisantesis. Tujuanutamapenulisanjenisiniadalahuntukmenerangkankepadakhalayaktentangsuatutopik yang tertentu. Biografi, pengkisahan, artikel, suratperniagaandansurat-suratpersendirianmerupakancontohpenulisanekspositori.

6. 2.    Writing to Communicate (penulisanuntukkomunikasi) • Penulisanuntukberkomunikasimerupakanbentukpenulisanawalsejakwujudnyamanusia. Iamenjadicarabiasauntukberkomunikasisebelumwujudnya internet danemel. Contohpenulisankurang formal initermasuklah genre emel, penuliansurat, chatting di internet, penulisanartikeldanpesananringkassms, iaberfokuskepadakeperluanindividudanmatlamatuntukmenulisdanbukannyamembincangkansesuatu topic. Berbezadaripadabentukpenulisanbiasaiaditulisdenganmenggunakangantinamadiri

7. 3.    Narrative Writing (penulisannaratif) • Penulisannaratifmerupakansalahsatupenulisanbiasa. Penulisaniniberasaskanfaktakehidupanseseorang. Bentukpenulisaninibolehditemuipada era prasejarahlagi. Manusiamenggunakanmetodpenulisanuntukmengisahkankeseluruhankehidupanmereka. lukisanguadanhieroglyphics (lukisan symbol) adalahcontohpenulisanjenisini. Penulisannaratifmemfokuskankepadasesuatuperistiwatertentudanpengalamansertapemikiranpenulisnyadicerminkanmelaluipenulisanini. Ceritapendekbiografidanpernulisansejarahadalahcontohpenulisannaratif

8. 4.    Persuasive Writing (penulisanmemujuk) • Penulisanuntukmenyakinkanmerupakansatu genre penulisan yang menggunakanteknikuntukmeyakinkan orang lain. Iamengandungipandanganutamauntukmenyakinkanpembaca. Ada banyakjenis sub genre untukmeyakinkanpembaca, namunmatlamatpenulisannyaadalahsama. Contohnyauntukmeyakinkanpembacamempromosidaniklan propaganda, filematauulasanbukudansuratkepada editor.

9. 5.    Creative Writing (penulisankreatif) • Penulisanjugaadalahsatubentukekspresiperasaan. Iadapatmembentukemositertentu, menunjukkanperasangembiradansedihsertakeseronokan. Penulisankreatifbolehmemberipelbagaimaknadaninterpretasikepadakumpulanmanusia yang berbeza. Penulisanfiksyentermasuklahpuisi, prosadan drama tergolongdalampenulisan genre ini. Ada juga genre lain yang termasukdalam genre initetapitidakspenuhnyasepertipenulisanpesananringkas yang berbauremosi.

10. 10.2 Menuliskritikanterhadapsesuatuisu • Tujuanulasankritikal • Ulasankritikalmerupakanpenulisan yang memintaandameringkaskandanmenilaisesuatupenulisan. Penulisankritikalbolehdibuatterhadapsebuahbuku, satubab, atauartikeljurnal. Penulisanulasankritikanmemerlukanandamembacatekssecaraterperincidanmembacateks lain yang berkaitan agar andabolehmembuatpenilaian yang adildansaksama. • Apa yang dimaksudkandengankritikal? • Di universiti, menjadipengkritikbukanbermaknamengkritiksecaranegatif. Adalahlebihbaikbertanyasoalanuntukmendapatkaninformasidanpendapat di dalamteksdannyatakanpenilaiandanpenghakimanterhadapteks. Adalahlebihbaikandamemahamitopikberkenaandariperspektifberbezacontohnyamembacateks lain yang berkaitandanmengaitkannyadengateori, pendekatandanrangkakerjadalamtugasananda.

11. Apa yang dimaksudkandenganmenilaiataumenghakimi? • Di siniandamelihatdanmenilaikekuatandankelemahan yang adapadateks. Hal inibolehdilihatkepadakriteria yang spesifik. Penilain yang dilakukanbukansahajamelihatisikandungantekstersebuttetapitujuanteksitudituliskepadakhalayaktertentudankenapateksberkenaandistrukturkansedemikianrupa. Apamaknamenganalisis? • Menganalisismemerlukanmembahagikankandungandankonseptekskepadabahagian-bahagiantertentudanmemahamibagaimanaianyadikaitkan, dihubungkandanmempengaruhiantarasatusama lain.

12. Strukturpenulisanulasankritikal • Ulasankritikalsamaadapendek (1 mukasurat) ataupanjang (4 mukasurat) sebenarnyamempunyaistruktur yang sama. Semakgarispanduanmembuatulasananda format danstrukturpenulisannya yang tertentu. Tajukkecilseringnyatidakperluditulisnamunamatmemudahkanpembacajikaada.

13. Introduction (pengenalan) • Panjangpengenalanadalahsatuperengganuntukulasanartikeljurnaldan 2-3 perengganbagiulasanbuku. Hal initermasuklahbeberapaperkara yang pengenalanuntukmenyatakansiapapengarang, tajukdansecararingkasmenerangkantopic tekstersebut. Nyatakanmatlamatpenulisanteksdanringkaskandapatanutamaatauperkaraasaspemasalahan. Buatkesimpulanpengenalandengansatupernyataanringkaspenilaianandaterhadapteks. Samaadapenilaiannegatifataupositifataukedua-duanya.

14. Summary ( ringkasan) • Nyatakanringkasankepada kata kuncipentingdengancontoh-contoh yang tertentu. Andabolehmenerangkansecararingkastujuanpengarangdanapa yang menjadiperkarautamakeseluruhanteksdanandabolehmenerangkanbagaimanateksitudistrukturkan. Ringkasaniniperlu 1/3 daripadaulasankritikal.

15. Critique (mengkritik) • The critique should be a balanced discussion and evaluation of the strengths, weakness and notable features of the text. Remember to base your discussion on specific criteria. Good reviews also include other sources to support your evaluation (remember to reference). • Kritikituperludiperbincangan yang seimbangdandinilaisamaadakekuatan, kelemahandantarikandalamteksberkenaan. Adalahdingatkanuntukmembincangkanteksberkenaanberdasarkankriteria yang tertentu. Ulasan yang baikperlumemasukkansumber lain untukmenyokongpenilaiananda( perlubuatrujukan) • Ada bolehmemilihbagaimanauntukmenyusunkritikananda. Contohnya: • Dari yang paling pentingkepadakesimpulan yang kurangpentingberkenaantekstersebut. • Jikakritikanandabanyak yang positifutarakanulasan-ulasannegatifdahuludankemudianbaharulahulasan yang positif. • Jikatekstersebutbanyakulasan yang negatifmakautarakanulasanpositfdahulu, kemudianbarulah yang negatif.

16. Critique (kritikan) • Jikaandamelihatkekuatandankelemahanadalahsamabanyak, makaandaperlumemilihapakahpandangankeseluruhanandasamaadalebihkomenpositifataukomennegatif. Andabolehmemulakanulasandengan idea yang positifdankemudianmenyatakankelemahan-kelemahan yang ada. Jikaandamenilaipositifdannegatifdalamtekstersebutsamabanyakmakaadalahlebihnegatifdaripositif. • Dalamulasan yang panjang, andabolehmenyatakantiapkriteria yang andapilihandalambeberapaperenggan, termasuklahsamaadanegatifataupositif, Bagiulasankritikal yang pendek( 1 mukasurat ) di manakomenadalahlebihringkas , masukkansahajadalam 1 perengganperkarapositifdannegatif . • Andajugabolehmenyatakancadanganbagaimanatekstersebutbolehdiperbaikisamada idea, pendekatanpenyelidikan, teoriataurangkakajian yang digunakandalambahagianpenulisankritikan

17. Conclusion ( kesimpulan ) • If you have used other sources in you review you should also include a list of references at the end of the review. • Biasanyadalamperenggan yang pendek • Nyatakanpandangankeseluruhanandatentangteks • Nyatakancadanganandasecararingkas • Jiksperlu, kualitiataupenerangankepadapenilaianteksperludimasukkan. Hal inibolehmembantusupayakritikantersebutkelihatanadildanbolehdipercayai. • Rujukan • Jikaandamenggunakansumberdalamulasanandaandasepatutnyamemasukkannyapadabahagianakhirpegulasan. • https://student.unsw.edu.au/structure-critical-review

18. 10.3 Menulisresensibukuakademikdanbukanakademik • Pertimbanganatauperbicaraanmengenaibukudan lain-lain (ulasanbuku) • Resensibukuadalahrencana yang diterbitkandalamsuratkhabar, atumajalahberkala yang mengumumkanpenerbitanbukubaru, menerangkanisibukubaruitudanmenilainya. Nilairesensibukubergantungkepadapengetahuandankemampuan orang yang membuatresensidankeadilannyadalammembuatpenilaianterhadapbukutersebut. Olehitupembuatresensiharusadapengetahuan yang luastentangsubjekbuku yang diperkatakanitu, kebolehanmenganalisiskarya, dan standard kritikan yang tinggi • Resensiadalahulasan. Resensidigunakanoleh Bahasa Indonesia dari kata Bahasa Inggerisrecency. Makna yang dutarakansamadenganulasankritikan.

19. Pendahuluanumum • Buku • Penulis • Ulasankandungankeseluruhan • Tahapkeintelektualanbuku/ • Tahapakademikbuku • Penilaiansaksamatentangkekuatandankelemahan, kekuatan4.1.1) huraian, cth (penerangan)4.2) kelemahan4.2.1) huraian, cth (penerangan)5) kesankepada pengulas5.1) tersurat5.2) tersirat6) kesimpulandancadangan

20. ULASAN BUKU AKADEMIK • Tajuk: Action Research in Teaching and Learning: A practical guide to conducting pedagogical action research • Penulis: Lin s. Norton • Penerbit: Routledge Taylor & Francis Group • Tahunterbitan: 2009 • http://www.scribd.com/doc/16300707/ULASAN-BUKU

21. ULASAN BUKU BUKAN AKADEMIK • https://www.academia.edu/2579500/Ulasan_Buku_Barry_Wain_Mahathir_Mohamad_Malaysian_Maverick

22. Contohulasan novel • http://contohtugasan.blogspot.com/2010/09/contoh-ulasan-novel-andai-itu-takdirnya.html

23. SEKIAN. ZAIRINAH MOHD SHUKUR IPGK RAJA MELEWAR