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PON F1 - FSE 2009-2010. Area GENITORI: Supporto alla formazione di atteggiamenti positivi nei confronti della scuola e dell’istruzione. • Un Ponte fra scuola e famiglia •.
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PON F1 - FSE 2009-2010 Area GENITORI: Supporto alla formazione di atteggiamenti positivi nei confronti della scuola e dell’istruzione • Un Ponte fra scuola e famiglia • Il progetto mira a potenziare la collaborazione fra scuola e famiglia e a creare un’opportunità formativa attraverso uno scambio di conoscenze, competenze; attraverso un metodo di lavoro collettivo … Docente: Fernanda D’Urso
GIOCHI DI RUOLO • Cosa sono i giochi di ruolo? • I giochi di ruolo sono come le partite a «Indiani e Cow-boys» o «Guardie e ladri» della nostra infanzia, però sono un po' più sofisticati e vengono controllati da regole ben definite. Sono molto affini al teatro d'improvvisazione e possono essere assimilati a una «narrazione collettiva». In genere, si tratta di una attività di gruppo in cui l'individuo chiamato Arbitro di Gioco assume la funzione di regista di un'opera teatrale. Presenta l'ambientazione del gioco, concepisce una trama da districare e rappresenta tutti i personaggi secondari che i giocatori potranno incontrare nel corso della partita.
GIOCHI DI RUOLO • I giochi di ruolo hanno molteplici ambientazioni, alcune reali e altre fittizie, esattamente come i film e i romanzi. Il loro numero è immenso ed esistono anche giochi dove si interpretano i personaggi dei cartoni animati! • L'Arbitro di Gioco utilizza un insieme di regole per stabilire i risultati di una vasta serie di azioni, dalla distanza a cui un personaggio può saltare al tentativo di ascoltare una conversazione attraverso una porta. I dadi vengono usati per introdurre un elemento di realistica incertezza, in modo che i giocatori non possano mai essere totalmente certi di raggiungere l'obiettivo predeterminato.
Perché questi giochi sono così popolari? • Sono popolari perché sono molto divertenti. Persone di ogni genere possono adoperare i giochi di ruolo per liberarsi un po' dalla vita quotidiana. In un gioco di ruolo si possono combattere draghi, pilotare una nave spaziale, salvare un'intera civiltà, esplorare l'ignoto e mille altre cose ancora il tutto comodamente seduti in poltrona.
Perché li si critica? • Li si critica per un motivo principale: la scarsa conoscenza della maggior parte dei genitori e lo stupore nell'incontrare nella propria casa un appassionato di tali giochi. Al momento della loro nascita, nel 1974, ben poche persone che abbiano concluso gli studi li hanno conosciuti. Come risultato, molti adulti ignorano il passatempo che occupa parte del tempo dei loro figli. Per cancellare queste preoccupazioni è sufficiente entrare in contatto con i giovani e discutere con essi tale esperienza ludica.
Quali sono i loro benefici? • Da una parte incentivano la capacità di lettura. Anche il più semplice dei manuali richiede un livello di lettura approssimativamente di terza-quarta elementare e parecchi richiedono un livello superiore. Inoltre, a numerosi appassionati piace sapere di più sull'epoca in cui si ambientano le loro partite, fatto che stimola la loro abilità a cercare informazioni e a studiare contenuti grazie a ricerche in biblioteche, emeroteche e con la consultazione di libri, enciclopedie, CD-ROM, Internet e così via.
Stimolano anche la capacità di calcolo. Nella maggioranza dei giochi si tirano dadi, si fanno somme, si calcolano modifiche, si sottraggono, si dividono e si moltiplicano risultati con altri valori in modo abituale. • Il beneficio più importante però è che i giochi di ruolo stimolano la socializzazione. Non si può sottolineare abbastanza l'importanza dell'avere un gruppo di amici durante i difficili anni dell'adolescenza e i giochi di ruolo creano amicizie che possono durare tutta la vita. Ciò li valorizza di fronte ad altre forme di passatempo introspettive e solitarie come i videogiochi e la televisione, la cui passività tende a stimolare l'isolamento.
Possono essere pericolosi per i ragazzi? • Non esiste alcuna relazione causale tra i giochi di ruolo e patologie mentali. Certe menti deboli possono confondere realtà e finzione e mescolare elementi narrativi dei film televisivi, narrativa e gioco di ruolo nella loro vita reale. Colpevolizzare i giochi di ruolo sarebbe assurdo come stigmatizzare il calcio perché certi tifosi sono violenti (e cercano di colpire altri tifosi) o il cinema perché dopo aver visto Superman un bambino si lancia da una finestra.
Gli studiosi segnalano che il fattore più importante nel determinare una propensione al suicidio di un ragazzo è la sua solitudine. La partecipazione a una attività collettiva riduce questo pericolo in modo drastico. Inoltre crea un circolo di amici che possono individuare un comportamento strano nel loro compagno e consigliargli di cercare aiuto in un momento di crisi.
E' vero che li adoperano i professionisti nei corsi di formazione e addestramento? E' vero. Psicologi ed esperti di formazione del personale adoperano tecniche di gioco di ruolo per favorire l'apprendimento attivo di competenze professionali, per simulare situazioni difficili da osservare nella realtà oppure per correggere comportamenti indesiderabili nelle relazioni interpersonali. Tali applicazione avvengono in situazioni molto controllate in cui il professionista non introduce l'aleatorietà dei dadi, ma punta soprattutto sulle capacità decisionali degli interessati. Un vero e proprio gioco ruolo, invece, è concepito per passare il tempo in modo divertente.
Dovrei limitare la passione di mio figlio? E' importante che i genitori si interessino a qualsiasi attività che appassioni i loro figli e a cui essi dedichino buona parte del loro tempo. Se i giochi (di qualsivoglia tipo) interferiscono con gli impegni scolastici, il lavoro o con la vita familiare, può essere opportuno rimettere le cose nella loro giusta prospettiva. Si può iniziare parlando con il figlio del gioco in questione, con o senza l'aiuto di un professionista specializzato. L'unico modo efficace e diretto per sapere se un gioco è adeguato al proprio figlio è dargli un'occhiata. Se per un qualsivoglia motivo si decide che un gioco non è consigliabile a lui, cercatene uno nuovo che sia gradito a tutti.
Stendete una lista delle cose da considerare discutibili e parlatene con vostro figlio. Ponete chiari limiti alla sua passione e spiegategli perché lo fate. Non si può dimenticare che il dialogo (elemento su cui, peraltro, sono basati i giochi di ruolo) è fondamentale per una mutua comprensione e una adeguata relazione genitori-figli.
♦ Stabilite regole chiare riguardo quali programmi sono accettabili per i ragazzi, e quanto tempo possono passare al computer ♦ Assicuratevi che i vostri figli sappiano come difendersi se qualcuno li molesta in rete o fa qualcosa di inappropriato. ♦ State particolarmente attenti ai giochi che i vostri ragazzi potrebbero scaricare o copiare. Molti sono divertenti, ma altri sono particolarmente violenti. I genitori devono stabilire i limiti riguardo a ciò che è accettabile e a ciò che non lo è.
PER STARE IN RETE IN MODO SICURO: Contratto con Tuo figlio ◘Comunicherò SEMPRE a un genitore o a un altro adulto se mi troverò in una situazione che non sono capace di gestire, che mi spaventa o mi minaccia. ◘Non darò MAI il mio nome, il mio reale indirizzo, il mio numero di telefono, il nome della scuola o la sua locazione, la parola chiave o altre informazioni che mi identifichino quando sono in rete. Controllerò con un adulto se mi trovassi nella situazione di dover comunicare uno di questi dati.
◘Non mi incontrerò MAI con qualcuno conosciuto in rete. In rari casi, se i miei genitori me lo consentissero, mi assicurerei di incontrare questa persona in un luogo pubblicocon un genitore o un adulto al mio fianco. ◘Non risponderò MAI ai messaggi in rete in cui si faccia uso di parole scurrili o parole che mi spaventino o che suonino inadatte. Se riceverò messaggi di questo tipo dovrò stamparlo e avvertire immediatamente un adulto. L’adulto potrà poi contattare il servizio di rete o un’agenzia appropriata. Se non mi troverò a mio agio in una chat userò il tasto «ignora». ·
◘Non andrò MAI in una nuova area della rete che richieda costi aggiuntivi senza aver prima chiesto il consenso ad un genitore o a un insegnante. ◘Non invierò MAI a nessuno una foto via Internet o per posta elettronica senza aver prima chiesto il consenso ai miei genitori. ◘Non darò MAI il numero di una carta di credito in rete senza la presenza di un genitore. Figlio___________________Data__________ Genitore/Tutore_________Data___________
