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Integrantes. Xochilt Marín. Heilling cabrera. Brenda Aburto.

Clasificación de los tests . Integrantes. Xochilt Marín. Heilling cabrera. Brenda Aburto. CLASIFICACIÓN. Los tests son muy numerosos y variados.

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Integrantes. Xochilt Marín. Heilling cabrera. Brenda Aburto.

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Presentation Transcript

  1. Clasificación de los tests. Integrantes.Xochilt Marín.Heilling cabrera.Brenda Aburto.

  2. CLASIFICACIÓN. Los testsson muy numerosos y variados. Un test es un proceso, ajustado a ciertas normas generales, al cual una persona es sometida por otra usando ciertos materiales para diagnosticar o medir ciertas características con un determinado fin.

  3. Podemos Clasificar a los testsatendiendo a: a)Normas generales del método. b)El fin que se persigue. c)Quien los da. d)El material que se emplea. f)Las características que pretenden estimar o medir.

  4. a) Clasificación por el método. Según el método general que siguen los testsse clasifican en psicométricos y proyectivos. Los psicométricos: se ajustan a normas cuantitativas, sus elementos son valorados independientemente unos de otros son una puntuación numérica, su resultado final es una medida. Los proyectivos: Se ajustan a normas principalmente cualitativas, sus elementos valorados cualitativamente en relación con el test total, su resultado final es un diagnostico.

  5. b) Clasificación por el fin. El fin de los testses doble: Diagnosticar y medir. Los testspueden utilizarse como método practico y como método de investigación Su objeto es señalar la presencia, calidad o grado de algún rasgo.

  6. c) Clasificación Por examinador. Los testsse dividen según este criterio en persónale e impersonales. Son personales aquellos en donde la personalidad o la conducta del examinador influye en los resultados. Son impersonales aquellos donde el examinador influye con su manera de hacer preguntas, su aspecto y su actitud general.

  7. d) Clasificación por el sujeto. Se llama sujeto al que recibe el tests, atendiendo al sujeto los test se clasifican en individuales y colectivos. Los colectivos son fáciles de aplicar o interpretar, los puede aplicar toda persona con que tenga una mínima preparación psicológica. Los individuales exigen una preparación muy especial en la ciencia psicológica y una larga experiencia practica.

  8. e)Clasificación por el material. Entre las muchas clasificaciones posibles, la de mayor valor practico es, a nuestro parecer, la que distingue entre testsimpresos y testsmanipulativos.

  9. f) Clasificación por el rasgo que aprecian o miden. a)Testsde rendimiento: Escolares Profesionales b)Test de aptitudes: Psicológica: Inteligencia general Factores cognitivos Aptitudes especiales Practica: Escolares Profesionales

  10. Testsde Personalidad: Por el fin: Sintéticos: Personalidad total. Analíticos: Actitudes, Intereses, valores emotividad, etc. Por el Medio: Subjetivos Expresivos Proyectivos Objetivos Situacionales.

  11. a)Testsde rendimiento. Su objetivo es medir con precisión y objetividad los conocimientos o el rendimiento actual de un sujeto en relación con los que, en determinada materia, han mostrado poseer los sujetos de su población.

  12. b) Testsde aptitud. Llamamos aquí test de aptitud, a todo aquel que se refiere a las capacidades cognitivas y psicomotoras potenciales del sujeto y no a su actual grado de conocimientos o competencia.

  13. c) Testsde personalidad. La personalidad es la concreta realización de la persona: su manera de ser y comportarse. Suele llamarse test de personalidad aquellos que se refieren a aspectos no cognitivos de la conducta tales son los afectos, inclinaciones y actitudes, en este sentido se refiere a l temperamento carácter y hábitos sociales del sujeto. Los medios que se utilizan en los test de personalidad son muy diversos: 1)Subjetivos: Como son los cuestionarios, tales los cuestionarios de Guilford y de Eysenck sobre la estabilidad emotiva y la introversión de los sujetos.

  14. 2) Expresivos: Estima la personalidad del sujeto a través del estudio de los movimientos expresivos del mismo, como acontece el testsmeocinetico. 3)Proyectivos: de los que ya se ha hablado antes. 4) Objetivos: en los que se observa o mide algún aspecto de la conducta que previamente ha mostrado tener determinadas características de la personalidad. 5) Situacionales: en los cuales se observa la conducta del sujeto en una situación real.

  15. Referencia bibliográfica. Psicothema, 1996. vol8, Supl., pp. 249-263 ISSN 0214 – 9915 CODEN PSOTEG. Yela, M. (1987). Introducción a la teoría de los tests, (pp. 3-29). Madrid: Facultad De Psicología, Universidad Complutense de Madrid

  16. Gracias Por Su atención. 

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