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Les compétences et les méthodes de la sociologie

Les compétences et les méthodes de la sociologie. Section 3.4 Pages 60 à 65 hey Mme. L’analyse des données (p. 60). Pourquoi analyser des données ? Pour connaître la distribution des revenus Les niveaux d’éducation Les changements au niveau de la famille

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Les compétences et les méthodes de la sociologie

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  1. Les compétences et les méthodes de la sociologie Section 3.4 Pages 60 à 65 hey Mme

  2. L’analyse des données (p. 60) • Pourquoianalyser des données? • Pour connaître • la distribution des revenus • Les niveauxd’éducation • Les changements au niveau de la famille • Les taux de criminalité

  3. Exemple :Les statistiquessur les homicides • Cequ’adécouvertStatistiques Canada en 1999: • 28% des victimesétaient des femmes tuées par leurconjoint/ex-conjoint. • 6.4% des victimesétaients des hommestués par leurconjointe/ex-conjointe. • 86% de toutes les victimesconnaissaientleuragresseur.

  4. Pourquoianalyser les donnéesd’homicides? • Rassurer la population : il y a peu de risquesd’être tué par “hasard” • Connaître la sociétéétudiée (dans un temps donné) • Comprendre la sociétéétudiée en la comparant à uneautresociété. • Étudier les changementsdans le temps pour établir des tendances.

  5. Les tendancesdéterminantes (p. 61) • Pourquoiétudier les tendancesdéterminantesdes homicides? • Rassurer le public que le taux de criminalitén’augmente pas nécessairement • “dénoncer” les politiciens qui basentleurcampagneélectoralesur la répressionsévère des crimes.

  6. L’élaboration de théories à partir de statistiques (p. 62) • Unefois les tendancesaffirmées, les sociologuesvonttenter de les expliquer(en élaborantunehypothèse, en analysant les diverses variables…)

  7. Les questionnaires (p. 63) • Questionnaire administré : le sociologue pose ses questions et enregistre les réponses de son sujet. • Questionnaire auto-administré : le sujetrépond par lui-même de façonécrite et remet son formulaire. (permet de recueillir des informations plus intimes, vuel’anonymat; méthodemoinscoûteuse) • Aucunegarantie de la véracité des réponses • Besoin de cibler des sujetsalphabétisés • Difficulté de trouver des sujetsvoulantparticiper

  8. Les études de cas (p. 64) • Observation intensive avec analyse de données • utile pour étudier des casdéviants • Souventeffectué en milieu carcéral

  9. Les problèmeséthiques en sociologie (p. 65) • Respecte de l’anonymat • Maintientd’une distance émotionnelle • Retenue de toute opinion ouréaction de la part de l’examinateur) • Ne pas modifier les statistiquesou “jouer avec les chiffres”

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