Referentes y elementos referenciales

1. Referentes y elementos referenciales Docente: David Navarrete Corvera

2. ¿QUÉ ES UN TEXTO? Es la máxima unidad de comunicación con sentido completo que un hablante puede elaborar. Existe solo en la medida en que comunica algo en una situación determinada. • El texto tiene: • Un sentido concreto (significado): se lo proporcionan las unidades de la lengua que lo componen (palabras y estructuras). • El significado del texto es: “Lo que se dice”. • Un sentido diferente que adquieren en el acto comunicativo. • El sentido del texto es: “lo que se quiere decir”.

3. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO • No tiene una extensión limitada. Una frase o una novela extensa son, igualmente, textos. • Constituye un todo unitario y coherente. • Posee una función propia (una finalidad) que llamaremos sentido o función textual. • Por ser una unidad comunicativa, necesita de un hablante concreto (emisor), que envíe el mensaje (el texto) a uno o varios oyentes (receptores) en un momento y circunstancias determinados (tiempo, lugar, conocimientos compartidos) y un canal de comunicación.

4. ¿Cuál de las siguientes diapositivas presenta un texto?

6. Las lágrimas se marchaban mientras su botín izquierdo se convertía en pañuelo. El corazón se quedaba en coma y solo el grito de guerra nos pellizcaba. Nos regresaba a la realidad. Habíamos tumbado al adversario de todo: del pasado, de “nuestro” pisco, de siempre... El Monitor JeffersonEl Líbero. Publicado el Sáb, 23/03/2013 - 00:32

7. TABLA DE POSICIONES ELIMINATORIAS AL MUNDIAL BRASIL 2014

8. PROPIEDADES BÁSICAS DEL TEXTO COHERENCIA (Lógica) Es una propiedad del texto que consiste en que haya conexión entre los elementos que lo componen (los elementos se encuentran conectados entre sí formando un todo). SE LOGRA: Unidad temática: todos los elementos del texto deben tratar sobre el mismo tema. Ordenación lógica de los enunciados que componen el texto. UN TEXTO ES INCOHERENTE: Si las palabras que lo conforman son semánticamente incompatibles. Usamos mal los marcadores textuales. Falta unidad temática. Mala construcción sintáctica de un enunciado.

9. Por escrito gallina una • “Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionado mundo hemos nos, hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos cayó en la ¡paf!, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, ¡carajo qué!”. • Julio Cortázar. La vuelta al día en ochenta mundos

10. COHESIÓN (Lingüística) Relaciona a los elementos de un texto para que tenga coherencia. Se manifiesta en la interrelación semántica y sintáctica de los enunciados que lo constituyen. Es el reflejo lingüístico de coherencia. MECANISMOS DE ENLACE: Los mecanismos que enlazan los enunciados del texto se denominan procedimientos de cohesión textual y pueden ser: Los mecanismos de recurrencia. Consiste en la utilización reiterada de un mismo elemento lingüístico. Entre ellos se encuentran: • Repetición de una misma palabra. • Utilización de palabras que pertenecen al mismo campo léxico. • Empleo de frases con una misma estructura sintáctica. • Uso de términos con un mismo significado connotativo.

11. Los mecanismos de sustitución. Se emplean para evitar la repetición de una palabra ya mencionada en el texto. Entre ellos se encuentran: • Sustitución de una palabra por su sinónimo o por un hiperónimo. • Uso de pronombres o adverbios, demostrativos que permiten hacer referencia anafórica o catafórica a otras palabras o enunciados ya mencionados en el texto. Los marcadores y conectores textuales: son elementos gramaticales que dirigen la interpretación del sentido de un texto. Sus características lingüísticas son: Son elementos invariables. Pertenecen a distintas categorías gramaticales: conjunciones (luego, porque, mientras, además), adverbios (también, entonces, seguidamente), locuciones conjuntivas o adverbiales (ahora bien, no obstante, aún así), sintagmas nominales, verbales o preposicionales (de todos modos, sea como sea, en resumen, desde mi punto de vista). Suelen aparecer separados del enunciado en el que aparecen mediante una pausa que en la lengua escrita se representa con una coma.

12. Mejore la redacción de los siguientes textos empleando mecanismos de cohesión. a.- El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. b.- Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

15. Ejercicios prácticos Caso: Imagine que usted ha faltado a la clase por motivos familiares. El día en que faltó se evaluó y salió desaprobado. INSTRUCCIÓN: Redacte un texto en el que pida al profesor que le tome la evaluación.

16. EL PROCESO DE REDACCIÓN (PASOS) • 1.- Elegir del tema. (¿De qué hablaré?) • 2.- Identificar el tipo de destinatario. (¿A quién me dirigiré? ¿Qué medio elegiré?) • 3.- Elegir el propósito comunicativo. (¿Qué quiero lograr?) • 4.- Elegir el tipo de texto. (¿Qué texto escribiré?) • 5.- Buscar y seleccionar la información. (¿Qué “diré” en mi texto?) Considerar datos, hechos, nombres, cifras, citas, etc.

17. Caso: En una universidad de la ciudad de Trujillo, un alumno fue seleccionado por su profesor para que, en el evento El Día de la información de las carreras Profesionales, diera un mensaje a los alumnos ingresantes. El profesor le pidió que en su mensaje promoviera y exaltara ciertos valores como la tolerancia, el respeto a la diversidad cultural, el aprecio por el estudio y el esfuerzo personal para destacar en la sociedad.

18. Redacte un texto argumentativo teniendo en cuenta la siguiente información: • Características externas: • El texto debe estar redactado en 10 líneas (mín.) o 20 (máx.). • El número de párrafos es 3 (como máximo) o 2 (como mínimo). Características internas: • Respete la coherencia y la cohesión del texto • Emplee y encierre, por lo menos, 4 conectores distintos pertinentemente. • Emplee y encierre, por lo menos, 4 referentes diferentes con sus respectivos elementos referenciales anafóricos. • Emplee y encierre, por lo menos, 2 referentes diferentes con sus respectivos elementos referenciales catafóricos.

19. Discurso de bienvenida a los nuevos ingresantes • Estimados ingresantes: • Es un honor para mí darles la bienvenida a esta gran universidad: La Universidad Privada del Norte. Les quiero decir algo muy importante que marcará sus vidas; les diré lo que un universitario debe ser. • Ser universitario no solo es estudiar en las aulas, sino ir más allá de estas. Nuestra formación profesional involucra los siguientes valores: la tolerancia, el respeto a la diversidad de culturas, el aprecio al estudio y el esfuerzo personal. Asimismo, entender que somos parte de la sociedad y a ella nos debemos. • Por último, quiero decirles que debemos ver a la educación como un proceso holístico, es decir, verla como un todo y no solo como la parte de un todo. Debemos entender que en nuestra formación, si bien es cierto que todos cambiamos, lo más importante será que nosotros seamos parte del cambio que transforme a todos. • Gracias

20. Caso: La empresa de juguetes en la que usted trabaja va a participar en una feria internacional y le pide que redacte un texto sobre un nuevo muñeco que va a lanzar al mercado. En él deberán estar los nuevos atributos del muñeco en cuento a materiales, diseño, accesorios y otras especificaciones que se hayan utilizado en la fabricación. Tenga en cuenta que su texto va a salir publicado en el catálogo de la feria. ¡Apele a su imaginación y creatividad!

21. Caso: Usted acaba de egresar de la universidad y se encuentra en su primera entrevista laboral. Ya ha aprobado dos evaluaciones y solo falta demostrar que también posee capacidad de redacción. Su empleador le solicita que escriba un texto sobre su propia carrera. Le comunica que el texto debe abarcar aspectos como en qué consiste, qué áreas importantes comprende, qué relevancia tiene en la sociedad y qué rol desempeña el profesional respectivo.