1 / 12

Objetivo y Elementos del proceso

Una metodología “simplificada” para integrar a los partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un ambiente digitalizado. Objetivo y Elementos del proceso. El objetivo es:

alaina
Télécharger la présentation

Objetivo y Elementos del proceso

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Una metodología “simplificada” para integrar a los partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un ambiente digitalizado

  2. Objetivo y Elementos del proceso • El objetivo es: presentar una metodología con la utilización de técnicassimplificadas para la construcción de aulas digitales, en las que intervienen alumnosadultos y docentes, como participantes y actores del proceso de enseñanza/aprendizaje.

  3. Modelo de proceso enseñanza/aprendizaje • Metodología Didáctica • TI - apalancamiento • Internet - Frontera • Biblioteca Digital entidad que permite el acceso a los espacios de información de manera ordenada, distribuida y compartida

  4. Referentes y Resultados • – CAICYT – C&TA EJB Electronic Journal of Biotechnology • Biblioteca Digital UNAMModelo para el Desarrollo de Bibliotecas Digitales EspecializadasClara LópezGuzmán • USP - FEA MetodologíadelaEducación -Gilbeto TeixeiraAntonio Vidal – TI WebQuest - BernieDodgeunataxonomíadetareasBloom's Taxonomy of fe Cognitive Domain

  5. CAMINO AL CONOCIMIENTO • La correcta utilización de la Tecnología de la Información puede ayudar al proceso educativo en reunir, relacionar los datos, transformarlos en información y almacenar el conocimiento necesario, que le permita al educando descubrir y generar la comprensión y el desarrollo de la sabiduría. Porqué

  6. PROPIEDADES DE UN MODELO EDUCATIVO SUSTENTADO EN INTERNET • Dimensionar los usos educativos de la Web • Animación • Modelado • Simulación • Sistemas expertos • Realidad Virtual

  7. PROPIEDADES DE UN MODELO EDUCATIVO SUSTENTADO EN INTERNET • Calidad entexto - css - dtd • Calidad en los contenidos - Notables • Interfaz clara y fácil de usar - Esquema • Uso de la interactividad - Foro - Chat • Camino único • Retro alimentación • Interrelación • Sistema abierto • software para producir páginas

  8. Construcción del Modelo • Definir tema, fuentes y planeación • Diseño de la Interfaz y selección de las herramientas a utilizar • Delinear la tarea • Determinar las fuentes • Estructurar procesos y recursos

  9. Definir Tema, Fuentes y Plan • Seleccionar tópico • Situar el tópico en el programa • Seleccionar la teoría de aprendizaje • Asegurar las fuentes (Bibliotecas Digitales) • Acceso, fácil • Estándares, promueve • Duplicaciones, elimina • Permanencia, asegura • Costos, disminuye • Confianza de los usuarios, aumenta • Tiempo de búsqueda, baja • Fuentes, resguardo

  10. Diseño interfaz y selección de Herramientas • Esquema de comunicación • Herramientas: • HTML, XML, DHTM, CSS, DTD, JS, VBScript, editor de HTM, editor de imágenes Emisor Receptor

  11. Delinear las Actividades Determinar las Fuentes • Metodología para la educación superior de alumnos adultos - saber para hacer • Acceso on-line u off-line • Verificar las direcciones y su acceso • Catalogar la información Estructurar Procesos y Recursos • Permitir recrear un plano de las actividades y recursos a ser aplicados en un momento dado

  12. Curso implementadohttp://www.cyta.com.ar/elearn/tc/tc.htm

More Related