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L’ année du passage en 6ème

L’ année du passage en 6ème. IEN Vittel (88) académie de Nancy-Metz 2013-2014. DISPOSITIF EXPERIMENTAL DE CONTINUITÉ É COLE COLLÈGE. CIRCONSCRIPTION DE VITTEL. Conduit par M. Philippe GEHIN, IEN Mme Cindy STOEHR, CPC EPS

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L’ année du passage en 6ème

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Presentation Transcript

  1. L’ année du passage en 6ème IEN Vittel (88) académie de Nancy-Metz 2013-2014

  2. DISPOSITIF EXPERIMENTAL DE CONTINUITÉ ÉCOLE COLLÈGE CIRCONSCRIPTION DE VITTEL Conduit par M. Philippe GEHIN, IEN Mme Cindy STOEHR, CPC EPS M. Damien PETITJEAN, Proviseur, Principal du Collège de Bains les Bains et Mme Patricia BRAUN, Principale Adjointe M. Bernard UMHAUER, Principal du Collège de Contrexéville et M. Jean-Marie MALAISE, Principal Adjoint Mme Nathalie BECK, Principale du collège de Lamarche M. Stéphane PERRON, Principal du collège de Monthureux-Darney et M. Etienne BERTONECHE, Principal Adjoint M. Maxime HAJA, Principal du collège de Vittel et Mme Valérie KLOCK, Principale Adjointe avec la participation de M. Max RINGENBACH, Principal du collège RRS de Charmes au cours de l’année 2011-2012 et de M. Philippe COLNOT, CPC

  3. 27 écoles , 5 collèges 357 élèves de CM2 et 330 élèves de 6ème Circonscription de l’Education Nationale de Vittel

  4. Les nouveaux cycles Refondation de l’école • Cycle des apprentissages fondamentaux : CP CE1 CE2 • Cycle maternelle : PS MS GS • Cycle de consolidation : CM1 CM2 6ème • Cycle des approfondissements : 5ème 4ème 3ème

  5. L’année de CM2 … avant S O N D Liaisons Ecole-Collège Composition des classes J F M M A J Vacances d’été M J Evaluations Réunions d’harmonisation/ Transmission des dossiers Une liaison ponctuelle et des actions collectives concentrées en fin d’année. Décisions de passage

  6. L’année de 6ème … avant S O N D Conseils de classe 1er trimestre S O N J F M M A J Une période ou plus pour connaître le profil des élèves et engager les premiers dispositifs d’aide. Accueil, observation des élèves 1ères aides (PPRE, Accompagnement éducatif, …)

  7. CM2 S O N D 6ème J F M M A J J F M M A J S O N D S O N D J F M M A J « L’année du passage en 6ème »

  8. « L’année du passage en 6ème » UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Groupe de pilotage Bilan de l’année Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux inter-degrés

  9. « L’année du passage en 6ème » UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Groupe de pilotage Bilan de l’année Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux

  10. Groupe de pilotage • Equipes de direction des 5 collèges : • CollègeJulie Victoire Daubié • de Bains-les-Bains • Collège Lyautey de Contrexéville • Collège Guillaume de Lamarche de Lamarche • Collège du Pervis de Monthureux-Darney • Collège Jules Verne de Vittel Equipe de circonscription IEN Vittel

  11. L’année de passage en 6ème UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Groupe de pilotage Bilan de l’année Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux

  12. Le conseil école-collège • Composition: « Des personnels désignés par le principal du collège sur proposition du conseil pédagogique du collège … Des membres du conseil des maîtres de chacune des écoles du secteur de recrutement du collège, désignés par l’inspecteur de l’éducation nationale … » • « Le conseil école-collège se réunit au moins deux fois par an. Chaque année, il établit son programme d’actions… »

  13. Premier conseil Ecole-Collège • Pourquoi en février / mars ? • Nous sommes à mi-parcours du cycle de consolidation CM1/CM2/6ème. • Nous arrivons à la fin de scolarité primaire. Dans la majorité des cas, les profils d’élève sont bien connus. • Nous sommes avant les décisions d’orientation, il est encore temps d’agir en classe en primaire et avec les parents (et au besoin avec des partenaires extérieurs). • Les chefs d’établissement des collèges anticipent les organisations de la rentrée de septembre et vont élaborer leur répartition de services.

  14. Second conseil Ecole-Collège • Pourquoi en novembre ? Après trois mois de scolarisation au collège : retour d’informations à destination des professeurs des écoles et bilan d’étape des projets individuels. Validation du palier 2 pour des élèves non validés à l’issue du CM2. • Préparation du premier conseil de classe de 6ème. • Coordination inter-degrés, analyse des besoins de formation et préparation des projets de liaison de l’année suivante.

  15. L’année de passage en 6ème UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Groupe de pilotage Bilan de l’année Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux

  16. Evaluations et positionnement

  17. L’année de passage en 6ème UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Groupe de pilotage Bilan de l’année Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux

  18. Composition des classes et emploi du temps au collège

  19. L’année de passage en 6ème UNE année civile… mais sur DEUX niveaux différents Ecole élémentaire CM2 Collège 6ème Immersion et visites du collège S O N D J Juillet-Août J F M M A J Groupe de pilotage Programme de travail et priorités de l’année (équipes de circonscription et de direction des collèges) Groupe de pilotage Bilan de l’année Evaluations et positionnement des élèves sur le palier 2 du socle commun Constitution des dossiers 6ème Composition des classes et réalisation des emplois du temps au collège Dès la rentrée, mise en place des dispositifs d’aide au collège (aides passerelle, aides nouvelles) Conseil école collège Analyse des besoins des élèves de CM2 Harmonisation des dispositifs d’aide à prévoir (PPRE Passerelle, groupes d’aide…) Rencontre Principal – Maître de CM2 à l’école Transmission des dossiers Conseil école collège Synthèse : confirmation des positionnements et ajustements Coordination : méthodologie de validation du palier 2 Formation et projets locaux

  20. Aides mobilisables pour les élèves Collège de Lamarche Ecole élémentaire Collège de Contrexéville Collège de Vittel Stages de remise à niveau au collège Différenciation Activités pédagogiques complémentaires APC D J F M A M J Juillet-Août S O N PPRE RASED Stages de remise à niveau Collège de Darney …domiciliable au collège ? Stages de remise à niveau…

  21. Aides mobilisables pour les élèves Collège Accompagnement éducatif Ecole élémentaire Accompagnement personnalisé PPRE passerelle Différenciation Groupes de compétences français et mathématiques Activités pédagogiques complémentaires APC Accompagnement méthodologique D J F M A M J Juillet-Août S O N PPRE Tutorat Accompagnement personnalisé des familles Heure de vie de classe RASED Actions de prévention Stages de remise à niveau Cellule de veille …domiciliable au collège ? Stages de remise à niveau…

  22. Accueil personnalisé des familles Collège de Bains-les-Bains Accompagnement éducatif Collège de Bains-les-Bains Accueil personnalisé des familles Modules d’aide à la parentalité Collège de Darney Accompagnement personnalisé Collège de Vittel Accompagnement personnalisé Collège de Contrexéville Groupe de compétences français / maths Collège de Contrexéville Accompagnement éducatif

  23. Sans oublier ce qui existait avant … Vittel Lamarche - Journée de découverte Bains – les – Bains - Portes ouvertes Lamarche • Pour les enseignants • FIL inter degrés • Projets pédagogiques • Échanges de pratique Vittel • Pour les élèves • Journée de découverte et d’immersion • Projets pédagogiques inter degrés • Cross école collège • Pour les familles • Portes ouvertes • Réunion d’information • Inscription ou accueil personnalisé

  24. « L’année du passage en 6ème », ce sont des apports sur • les acquis des élèves • les pratiques pédagogiques • le pilotage

  25. Les acquis des élèves • Individualisation des parcours et prévention de redoublement. • Continuité d’analyse et de suivi des situations. • Mobilisation du collège pour valider les compétences du palier 2 du socle commun non acquises à l’issue de la scolarité primaire. • Réduction de l’absentéisme et du décrochage scolaire.

  26. Les pratiques pédagogiques • L’analyse précoce des situations d’élèves et l’anticipation des réponses à prévoir. • Des interventions plus précoces au collège, articulées avec celles mises en place à l’école. • Harmonisation des regards et des pratiques. • Des équipes constituées autour des besoins des élèves. • Evolution du système d’évaluation chiffrée vers des évaluations critèriées (à partir des compétences du socle).

  27. Le pilotage • Des dossiers d’élèves lisibles et plus pédagogiques : composition simplifiée ou enrichie selon les situations. • Des familles mieux informées et associées. • Des actes de gestion qui responsabilisent les équipes : composition des classes, élaboration des emplois du temps, définition des dispositifs d’aide, constitution d’équipes référentes. • Explicitation des besoins de formation des enseignants. • Anticipation maximale des moyens mobilisables pour l’accompagnement des élèves : utilisation optimale de la DHG, répartition de services, composition des classes, des groupes d’aide et des équipes encadrantes.

  28. En guise de conclusion…

  29. « L’année du passage en 6ème » c’est … • le développement d’un réseau pédagogique en milieu rural associant le premier et le second degrés. • le développement d’une culture commune autour des besoins des élèves, d’une approche positive de l’évaluation favorisant l’égalité des chances. • la prise en charge et le repérage précoce des élèves à besoins particuliers. • la modification du calendrier habituel des actions de continuité Ecole – Collège. • l’anticipation concrète du conseil Ecole-Collège et du cycle de consolidation prévus dans la loi sur la Refondation de l’Ecole.

  30. « L’année du passage en 6ème » c’est aussi … Passer du signalement tardif des élèves en difficulté… … au traitement continu et individualisé des difficultés des élèves.

  31. Avant …

  32. Après …

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