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Les Groupes d’Epargne des Jeunes : les leçons apprises

Les Groupes d’Epargne des Jeunes : les leçons apprises. Projet de Microfinance I ntégrée pour les Jeunes (AIM Youth).

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Les Groupes d’Epargne des Jeunes : les leçons apprises

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Presentation Transcript

  1. Les Groupesd’Epargne des Jeunes: les leçons apprises

  2. Projet de Microfinance Intégrée pour les Jeunes (AIM Youth) Le but du PMIJ est de renforcer la capacité des jeunespauvres à avoiraccès et utiliser les services financiers en vued’améliorerleursopportunitéséconomiques futures. Une initiative de 3 ans , en partenariat avec la Fondation MasterCard et des organisations locales de l’Equateur et du Mali qui se propose de fournir des services financiers intégrés avec de l’éducationfinancière à 37.000 jeunesâgés de 13 à 24 ans.

  3. Les Groupesd’Epargne des Jeunes • Réunionsdde promotions avec les parents et les jeunes • 10 réunions de formation (60-90mn) • 7 sessions d’éducationfinancière • La méthodologieEpargner pour le Change Jeunes • Mise en oeuvre dans les villages avec EPC adultes

  4. Epargner pour le ChangementJeunes • Mêmesprincipes de base que EPC pour les adultes: • Mise en place d’un comité de gestion • President • Trésorier • Gardien de la caisse

  5. Epargner pour le Changement -Jeunes • 10-15 membres par groupe • Comptabilitéorale • Epargnehebdomadaire • Prêts avec intérêt • Etablissement d’un objectif social du groupe • Des sessions d’éducationdynamiques et amusantes • Partage des fonds après 9-12 mois

  6. Education Financière– Jeuxd’Apprentissage • Objectifs: • Prendre des décisionsd’épargne et de prêtsinformées • Augmenter l’épargne et sécuriser son épargne • Des jeuxamusants et facile à mettre en oeuvre

  7. Differences entre EPC Adultes et Jeunes • Des montantsd’épargne et de prêt plus faible pour les groupesd’épargne de jeunes • Les jeunessont mobile, les groupesdoiventremplacer les membres qui migrentou se marient. • Certains des plus jeunesmembrentobtienentparfoisleursépargnedirectement des parents. • La planification des réuniondoitprendre en compte les possiblesconflits de calendrier en l’occurrence les temps de travail oud’études • Certainsgroupessont de genre mixte • Les groupesont la possibilité de choisirunemarraîne.

  8. Leçons apprises • Permet aux jeunes de moins de 18 ansd’avoiraccès au crédit • Renforce la solidarité entre les membres et divers sexes • Forces • Les résultats en portéedépassent les prévisions • Des groupesspontanés se forment • La dynamique de groupesert de motivation pour l’épargne • Offre le seulmécanisme financier pour les jeunes en milieu rural

  9. Leçons apprises • Défis: • La migration commelimite à la durabilité des groupes. • Les plus jeunessontlimitésdansleurcapacité à accumuler des sommessignificatives • Troptôt pour déterminer le potentiel pour unestratégie de réplication avec les jeunes. • Le jeunespeuventemprunter pour aider les parents à répondre aux besoins du ménage.

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