1. Sujeto cognoscente (investigador) Acto de conocer (método) Objeto (realidad) Ciencia e investigación científica ¿Es posible conocer la realidad tal cual es? ¿Conocemos las cosas tal como las vemos o tal como son? ¿Cómo se concibe la realidad/objeto por conocer? (Gráfico: elaboración propia)

2. Ciencia e investigación científica Inflexión epocal: efecto en la visión del mundo Revolución científica: Copérnico, Newton. Cambio en la visión del mundo. Bacon, Galileo: método científico (inductivo). Conocimiento: empirismo, racionalismo, realismo, apriorismo Descartes y Kant: criticismo. Siglos XVI, XVII, XVIII

3. Desde siglo XIX Ciencia e investigación científica Comte: enfoque positivista de la ciencia. Círculo de Viena: verificabilidad. Paradigma: “Vía de percepción y comprensión del mundo” (Sandín, 2003, 7). Popper: falsacionismo Kuhn, Lakatos: relativismo en la demarcación de las ciencias, surgimiento de los paradigmas de investigación científica. -Paradigma clásico, racionalista, cuantitativo. -Paradigma emergente, naturalista, cualitativo.

4. Ciencia e investigación científica Cambios en la concepción de la ciencia (Sandín, 2003): Positivista y normativa Reflexiva, contextual y problematizadora. Diferenciación absoluta: hechos-valores-creencias. • No puede dejar de estar influenciada por las creencias y valores. • No puede desarrollarse al margen del contexto histórico en que vive el hombre. Correspondencia: hechos - teoría Al observarse una parte de la realidad y de acuerdo a la experiencia del investigador, no puede probarse una teoría. El método científico no prueba la verdad de una teoría. Método científico: demostración de la verdad = teoría Progreso del conocimiento científico: nuevas teorías. El conocimiento científico progresa por cambio sucesivos en las teorías.

5. Bunge (1975) Kuhn (1962) Citado por Sandín (2003) Ciencia e investigación científica Ciencia: sistema de conocimientos racionales, objetivos, sistemáticos, verificables, y por tanto falibles que se obtienen mediante el método científico. Ciencia: actividad organizada, poseedora de ciertos modelos de control de los resultados, que depende no sólo de factores lógicos o intelectuales sino, y además, de factores históricos y sociales.

6. Ciencia e investigación científica Fuentes consultadas: Bunge, M. (1975). Epistemología: cambio de la ciencia. Lima: Ariel Krause, M. (1995). La investigación cualitativa: un campo de posibilidades y desafíos. En: revista Temas de Educación, 7, 19-39. Pontificia Universidad Católica de Chile. Consultado el 23 de setiembre de 2008 en: http://groups.google.com/group/ic-investigacion-cualitativa/browse_thread/thread/a97e68d3fe6d137f Sandín Esteban, P. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Madrid: McGraw-Hill

7. Paradigmas de investigación científica Tabla: elaboración propia Fuentes: Krause (1995); Sandín (2003).