1 / 9

KELOMPOK 3

KELOMPOK 3. Nofi Putri Ari Wijayanti (292011121 ) Novita Dyah Nurdiana (292011132) Yesa Santyawastri Tiara (292011135) Reni Haryani ( 292011138) Sapto Wardoyo (292011144) Frengki Sanjaya Putra (292011154) Oktaviana Titin (292012603). PENGERTIAN MODUL.

casper
Télécharger la présentation

KELOMPOK 3

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KELOMPOK 3 NofiPutri Ari Wijayanti (292011121) NovitaDyahNurdiana (292011132) YesaSantyawastri Tiara (292011135) Reni Haryani(292011138) SaptoWardoyo (292011144) FrengkiSanjaya Putra (292011154) OktavianaTitin (292012603)

  2. PENGERTIAN MODUL Moduladalahalatatausaranapembelajaran yang berisimateri, metode,batasan-batasanmateripembelajaran, petunjukkegiatanbelajar, latihandancaramengevaluasi yang dirancangsecarasistematisdanmenarikuntukmencapaikompetensi.

  3. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MODUL KELEBIHAN 1.Peserta didikmemilikikesempatanuntukbelajarsecaramandiri 2.Belajar menjadilebihmenarikkarenadapatdipelajaridiluarkelasdandiluar jam pembelajaran. 3.Berkesempatan menyesuiaikancara-carabelajar yang sesuaidengankemampuandanminatnya. 4.Mengembangkan pesertadidikdalamberinteraksilangsungdenganlingkungandansumberbelajarlainnya.

  4. KEKURANGAN Interaksiantarapembelajardanpebelajarkurang, Kurangnyapermasalahan yang menentangsehinggamenjadimonotondanmembosankan. Pembelajartidakdisiplindanmenundamengerjakantugas. Memerlukanbiaya yang lebihmahal.

  5. TUJUAN PEMBUATAN MODUL Memperjelasdanmempermudahpenyajianpesan agar tidakterlalubersifat verbal. Mengatasiketerbatasanwaktu, ruang, dandayagerakindera, baiksiswaataupesertadiklatjuga guru daninstruktur. Dapatdigunakansecaratepatdanbervariasi

  6. PEMBUAT MODUL Padaumumnyamoduldibuatoleh guru baiksecara individual maupunbersamadengan guru lainnya yang akhirnyatergabungmenjadisebuahtimdalammenyusunmodul.

  7. CONTOH MODUL MODUL Pendahuluan Bagianiniberisideskripsiumumsepertimateri yang disajikan, pengetahuan, keterampilandansikap yang akandicapaisetelahbelajar, termasukkemampuanawal yang harusdimilikiuntukmempelajarimodultersebut. Tujuanpembelajaran Bagianiniberisitujuan-tujuanpembelajaran yang akandicapaipesertadidiksetelahmempelajarimodul Tesawal Untukmengukurkemampuanpesertadidiksebelummempelajarimodul.

  8. -PengalamanbelajarMerupakanrincianmateridiikutipenilaianformatif.-SumberbelajarBerisitentangberbagaisumberbelajar yang digunakandalampenyusunanmodul. Biasanyadisesuaikandenganbukupegangansiswa.-TesakhirUnutkmengukurkemampuanpesertadidiksetelahmempelajarimodulpembelajaran.

  9. KesimpulanDari uraiandiatasdapatkitasimpulkanbahwapembelajaranmenggunakanmoduldirasaefektifdalammembantusiswamencapaitujuanbelajar. Pembuatanmodulsangatmudahsehinggadimungkinkan guru dapatmenyusunsendiridenganmenyesuaikankarakterpesertadidik.

More Related