1 / 13

Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden

Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden. SYNTHESE:. Welk artikel?. IRAUSQUIN R. & MOMMERS C. Profielen Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden In: Caleidoscoop, jg. 14, nr. 5, 2002.

chavi
Télécharger la présentation

Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden SYNTHESE:

  2. Welk artikel? • IRAUSQUIN R. & MOMMERS C. Profielen Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden In: Caleidoscoop, jg. 14, nr. 5, 2002

  3. SYNTHESE: Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden: • Inleiding • Computerprogramma’s en omgaan met verschillen • Doelgroep • Structuur • Inhoud • Wanneer gebruiken?

  4. inleiding • Men verwacht van leerkrachten: onderwijs op maat • MAAR moeilijk om rekening te houden met verschillen tussen leerlingen • Doel: hulpmiddel om leerlingen zelfstandig te laten werken op eigen tempo en niveau

  5. Computerprogramma’s en omgaan met verschillen • Doel van goede educatieve computerprogramma’s: • Leerlingen kunnen op eigen tempo werken • Via een passende leerroute • Oefenen op verschillende deelvaardigheden • Goede moed houden • Zelfstandig kunnen werken in een niet bedreigende omgeving • Door competentiegevoelens het zelfvertrouwen verhogen => Leesladder beantwoordt daar aan! Daarom werd dit project gefinancierd door de Nederlands overheid

  6. Het systeem biedt de leerstof aan in kleine stapjes • In spelvorm • Bovendien kan de leerling dit volledige traject doorlopen op zijn/haar eigen tempo • => Zelfvertrouwen stijgt • Het programma geeft onmiddellijk feedback over de gemaakte oefening en geleverde prestaties • => Leerling weet precies waar hij aan toe is

  7. Doelgroep • Kinderen met een achterstand bij lezen • Of dyslectische kinderen • Kan gebruikt worden door: • Leerkrachten • Remedial teachers • Interne leerlingbegeleiders

  8. Structuur • Kenmerkt zich door INTERNE NAVIGATIE • => elke individuele leerling krijgt op maat gemaakte oefeningen die geselecteerd worden door het programma • Navigatie berust op ingebouwde hiërarchie van deelvaardigheden en bijbehorende prestatiecriteria

  9. Structuur

  10. Inhoud • 4 cd-roms: • 1. Elementaire lees- en spelhandeling: • lezen en spellen van klankzuivere mkm-woorden (medeklinker-klinker-medeklinkerwoorden) • 2. Automatisering van elementaire lees- en spelhandelingen: • Deze woorden vlot en correct decoderen en begrijpen • 3. Letterclusters en spellingspatronen: • (2 of 3 medeklinkers voor- en/of achteraan) • Nog steeds éénlettergreepwoorden • 4. Meerlettergrepige woorden

  11. Leren via spelvorm

  12. Leren via spelvorm

  13. Wanneer gebruiken • Als opgemerkt wordt dat kinderen achterstand ontwikkelen: zo vroeg mogelijk extra begeleiding bieden • Om te voorkomen dat kind zelfvertrouwen verliest, gefrustreerd raakt, … • Na ca. 6-8 weken wordt duidelijk of er een achterstand dreigt te ontwikkelen • Extra oefentijd met computerprogramma’s als Leesladder is vaak genoeg om het probleem te voorkomen/overwinnen

More Related