“O TATAMA I O TOME ZAŠTO SU VAŽNI”

2. “O TATAMA I O TOME ZAŠTO SU VAŽNI” Sadržaj Predgovor I Uloga oca se mijenja II Brižan otac IIIKako (kada) se odgajaju očevi IVPostati i ostati dobartata Kako se postaje super tata? Odgovorno roditeljstvo Igranje s tatama Biti tata djetetu u osnovnoj školi Tate i tinejdžeri V Tate i kćeri VI A što kada tata nije uključen? VII Još nešto o odnosu mame i tate Razgovaranje i dogovaranje Podijeljena odgovornost Uloga majke u poticanju očeve uključenosti O pozitivnim odjecima uključenosti očeva VIII Zaključno

3. Uloga oca se mijenja “Tradicionalni otac koji svu odgovornost za odrastanje djece potpuno ostavlja ženi, zamjenjuje se očevima nove generacije aktivno uključenima u brigu o svojoj djeci dok su žene na poslu ili nakon razvoda”( Ross D. Parke, Fatherhood, Harvard College 1981 .) Brižan otac Kako (kada) se odgajaju očevi

4. Sažeti podaci istraživanja uključenosti očeva u posljednjih 30godina opisanih u časopisu FatherInvolvementInitiative(Ontario Network, Volume1, Fall 2002.; Sarah Allen MSc i KerryDaly, PhD, University of Guelph) • -dojenčad pokazuje veću privrženost ocu ako je on uključen u njegu , isto tako bolje se snalaze u nepoznatim situacijama i prilagodljivi su takvim ili stresnim situacijama ( Kotelchuck, 1976; Parke & Swain, 1975), , opušteniji su u istraživanju okoline (((Biller, 1993; Parke & Swain,1975; Pruett, 1997). • -djeca, čiji su očevi uključeni u njihovu njegu, odgoj i razvoj više uživaju u školovanju, imaju pozitivna stajališta prema školi, sudjeluju u izvanškolskim aktivnostima i završavaju škole, te imaju općenito manje problema u školi (Astone & McLanahan, 1991; Brown & Rife, 1991; Mosley& Thompson, 1995; National Center for EducationStatistics, 1997; William, 1997) • -djeca,čiji su očevi uključeni u njihovu njegu, odgoj i razvoj pokazuju više spoznajne sposobnosti pri standardiziranim intelektualnim procjenama ( Lamb 1987;Radin 1994) i imaju viši IQ ( Gottfried 1988;Honzik 1967;radin 1972;Shin 1978.) • -uključenost očeva osigurava djeci i mladima veću toleranciju na frustracije, kontrolu emocija te samoinicijativu (Mischel, Shoda, & Peake, 1988), te kontrolu emocija (Easterbrooks & Goldberg,1990). • -djeca i mladi koji odrastaju uz prisutne i angažirane očeve, odrastaju puni samopouzdanja, te su osobno i socijalno prilagodljiviji (Fish & Biller,1973) • -djeca su bolja kada je njihov odnos s ocem siguran, podupirateljski, obostran, blizak, emocionalan, njegovan i topao (Biller, 1993; Easterbrooks & Goldberg,1984; Lamb, 1986, 1997; Radin, 1981). • -najvažniji čimbenik na temelju kojeg se može predvidjeti suosjećajnost (empatija) kod djece i odraslih jest visok stupanj uključenosti očeva u djetinjstvo i odrastanje ( Koestner,Franz, & Weinberber, 1990; Lamb, 1987; Radin,1994; Sears, Maccoby, & Levin, 1957). • -djeca koja rastu uz uključene očeve tolerantnija su i puna razumijevanja (McClelland, Constantian,Regalado, & Stone, 1978), , socijalizirana i kao uspješni odrasli ljudi (Block & van der Lippe, 1973),, s većom mogućnosti sklapanja uspješnih brakova (Franz,McClelland, & Weinberger, 1991; Lozoff, 1974). • -prisutnost i angažiranost očeva u razvoju djece štiti djecu od poremećaja u ponašanju i svakako utječe na manju mogućnost nasilja u vršnjačkim odnosima, manje ovisnosti i drugih oblika neprimjerenog ponašanja. Adolescenti koji su ostvarili primjerenu identifikaciju s očevima u 80% slučajeva neće biti osuđivani na zatvor, a u 75% slučajeva sigurno će znati izbjeći samohrano roditeljstvo (Furstenberg & Harris, 1993).

5. Postati i ostati dobartata Tate i kćeri • Kako se postaje super tata? • Odgovorno roditeljstvo • Igranje s tatama • Biti tata djetetu u osnovnoj školi • Tate i tinejdžeri

6. A što kada tata nije uključen? Sažeti podaci istraživanja uključenosti očeva u posljednjih 30 godina opisanog u časopisu FatherInvolvementInitiative (Ontario Network, Volume1, Fall 2002.; Sarah Allen MSc i Kerry Daly, PhD, UniversityofGuelph ) : • djeca koja žive bez očeva češće će imati slabija školska postignuća (Hetherington & Stanley-Hagan, 1997; Horn & Sylvester, 2002). Isto tako imat će češće problema u ponašanju tijekom školovanja, (Hetherington & Stanley-Hagan, 1997; Horn & Sylvester, 2002), kao što je poremećaj pažnje, slabija koncentracija, češće će odustajati od srednje škole ili uopće školovanja (McLanahan & Sandefeur, 1994). • dječaci koji odrastaju bez oca češće su manje samopouzdani, osjećaju se krivima, skloni su samooptuživanju, teško kontroliraju ljutnju, slabiji su u procjeni dobra i zla, (Hoffman, 1971; Hetherington & Martin, 1979)). djevojčice koje odrastaju bez oca manje su suosjećajne, teško kontroliraju ljutnju, slabije razlikuju ono što je ispravno a što pogrešno (Hetherington & Martin, 1979). • djeca koja su prisiljena odrastati bez očeva u prosjeku lakše će upasti u nevolje i neprimjerene odnose s drugom djecom, agresivnija su ( Mottet al., 1997.; (Horn &Sylvester, 2002). • djeca koja rastu bez očeve brige i pažnje podložnija su psihičkom zlostavljanju ili povredama psihičkog i emocionalnog zanemarivanja(Sedlak & Broadhurst, 1996). • adolescenti koji su odrastali bez prisutnosti oca češće stupaju u rane seksualne odnose i nerijetko postaju roditelji kao tinejdžeri (Miller & Moore, 1990;Metzler, Noell, Biglan, & Ary, 1994; US Department of Health and Human Services, 1988).

7. O odnosu mame i tate Razgovaranje i dogovaranje Podijeljena odgovornost Uloga majke u poticanju očeve uključenosti O pozitivnim odjecima uključenosti očeva Iz Zakona o rodiljnim i roditeljskim potporama (NN broj: 85/08. 110/08 i 34/11)

8. „Očevi moraju izboriti svoje mjesto uz dijete od njegovog začeća pa nadalje. I oni imaju pravo na dio emocija koje prisvaja majka u dječjoj sobi. I oni imaju pravo da njeguju dijete, da mu tepaju. I očevi imaju pravo na dječju ljubav bez obzira na dob djeteta.“ (Dr Pavao Brajša : Očevi gdje ste?, Zagreb, Školske novine 1995. strana 83 )

9. Tko može postati tata Da bi netkopostaotata, mora znati nekoliko zanata. Kao što je stavljanje ruku oko vrata, kao što je izbjegavanje rata. Da bi netkopostao tata, mora mu dječji vrisak i skakanje po sobi postati radost, biti hobi. Tata ne smijebitinaraviteške i smisla mora imati zagreške. Da bi netkopostao tata, mora uz nekoliko zanata imati i nekoliko inata, mora se zainatiti da će se zatatiti. Zvonimir Balog