資訊科技融入教學概論

資訊科技融入教學概論 朝陽科技大學資訊管理系副教授李富民 http://www.cyut.edu.tw/~fmlee/

個人簡歷 • 現職：朝陽科技大學資訊管理系副教授 • 學歷：國立台灣大學電機工程博士 • 經歷： • 朝陽科技大學電子計算機中心主任 • 朝陽科技大學網路教學諮詢委員會執行秘書 • 教育部初級資訊種子學校輔導教授 • 教育部中級資訊種子學校人文藝術組輔導教授

資訊科技融入教學的目的 • 提昇教學品質 • 幫助老師 • 幫助學生 • 幫助家長

幫助老師 • 增加資訊素養 • 了解資訊軟硬體的方便與實用 • 利用資訊資源，製作教材教案，豐富教學。 • 引發並加強學生的學習意願及興趣。 • 及時評量學生學習成效，作為調整教學的參考。 • 善用資訊軟硬體，協助教學與指導學生建置學習檔案。 • 透過網路資源庫，將教學資源儲存、分享、應用與創新。 • 提昇團隊協同合作意願，增強溝通整合能力。

幫助學生 • 提昇學習興趣 • 善用網路資源，提高解決問題能力，啟發學生思考及創造力。 • 透過網路資源庫，將學習成果儲存、分享、應用與創新。 • 利用網路，自我進行加深、加廣或補救學習。 • 學習多元化 • 培養主動學習習慣 • 連結資訊能力與一般學習，達到學以致用。

幫助家長 • 解決家長為子弟購買電腦的疑慮，學生不再只是打電腦網路遊戲、也不是上網聊天，而是查資料，透過網路學習，加強遠距教學的功能。 • 提昇家長自我利用網路查詢資料的能力，增進親子互動關係。 • 提供弱勢家庭學生學習機會。

老師需要什麼？ • 一個適合的教學環境 • 有電腦，單槍，電視，音響，實物投影機 • 能上網，能播影音光碟(DVD、MP3) • 不用接線，進教室即可順利上課 • 例如：立新國小的e教室http://www.lishin.tcc.edu.tw/acad_affairs/effect/e-class.htm

老師需要什麼？(續) • 豐富的教學資源 • 學習加油站 http://content.edu.tw/ • 教育部六大學習網 http://learning.edu.tw/ • 中小學教師網路素養與認知網站http://eteacher.edu.tw/ • 在職教師資訊應用網站http://moe.tnc.edu.tw • 教師創意教學網http://class.eje.isst.edu.tw/http://class.eje.isst.edu.tw/itemxx.asp?lpath=12 • http://163.17.187.1/internet/teachersource.htm

老師需要什麼？(續) • 一個適合的輔助教學系統 • 教師功能：公告、製作教材、討論、出作業、製作題庫、出考題、評成績 • 學生功能：閱覽教材、討論、繳作業、考試、查成績 • 例如：K12數位學校、亞卓市http://ds.k12.edu.tw/http://www.educities.edu.tw/

老師需要什麼？(續) • 一個合作分享的團隊 • 行政支援 • 技術支援 • 專業合作分享 • 例如：斯摩特網http://sctnet.edu.tw/index.php

老師擔心什麼？ • 不會開機使用 • 沒有適合的教學環境 • 要借電腦，單槍，電視，音響，實物投影機 • 要接線，出狀況無法處理，學生會弄壞 • 不知道教學資源在哪裡？ • 不好意思請同事幫忙

願意 • 「願意」是一個很重要也很美的概念； • 當一個人願意的時候，許多奇妙的事都可能發生； • 因為願意會帶出「行動」和「力量」！

國文閱讀指導 • 台中縣建平國小的嚐試—網路電子書http://www.jpps.tcc.edu.tw/seed/ • 文建會兒童文化館->選書http://children.cca.gov.tw/children/ • 請嚐試設計閱讀一本電子書的教學流程 • 兒童英文版電子書http://www.kizclub.com/Sbody.html

節日與民俗-蘭嶼飛魚季 • 台中縣立新國小的嚐試http://www.lishin.tcc.edu.tw/ • 康軒教師網->國語文->線上學堂http://www.teacher945.com.tw/ • 台灣社會人文電子影音數位博物館http://www.sinica.edu.tw/~video/ • DV world->作品發表http://www.dvworld.com.tw/

國文閱讀與寫作指導 • 彰化縣彰德國中的嚐試—討論區http://www.ctjh.chc.edu.tw/mid-seed/index.htm • 請嚐試設計在討論區指導閱讀與寫作

看星星 • 雲林縣永定國小的嚐試http://163.27.212.1/ • 台北市多媒體教材資源中心http://tmrc.tiec.tp.edu.tw/

資訊科技融入教學之思考 • 資訊科技應用於教育上並不能取代教育的全部，但必須是一部份，以因應時代潮流 • 資訊教育對提昇教學品質、多元性啟發、統整性學習、自主性學習等都有幫助 • 教師應思考如何讓資訊科技應用於教學上並發揮其功效

資訊時代學習要點 • 蒐尋資訊 (Search)關鍵字、入口網站、資訊種類 • 整理資訊 (Access)摘要、分類、編輯、改寫 • 評鑑資訊 (Evaluate)觀摩、討論、賞析、評鑑 • 應用資訊 (Apply)設計、應用、修正、設計、應用、修正

資訊時代教學指標 • 學生學會資訊科技的技術與方法 • 學生的知識能有效地加深加廣 • 學生能學到帶得走的能力

資訊時代教學要點 • 方法的訓練 • 能力的養成 • 自我建構知識 • 提昇資訊素養

資訊時代教學策略 • 學生為中心 • 做中學 • 小組合作學習 • 探索式學習 • 專案式學習

資訊科技融入教學的歷程 • 學習前 • 引起動機 • 發展活動 • 綜合活動 • 學習評量 • 學習後

資訊科技融入教學的層次 • Awareness與課程無關之使用文書處理、電腦操作 • Exploration學習的輔助工具輔助現有課程學習、延伸學習、學習補充、家教式、練習式、遊戲式CAI、網路學習軟體 • Infusion學習的工具科學實驗應用試算表、資料庫

資訊科技融入教學的層次(續) • Integration學習的情境、過程透過科技實地理解問題情境，進而應用科技解決現實的問題 • Expansion至教室外的社群、資料庫、組織應用科技與外界的人、事、物、組織、機構、資料庫連結，如NASA、氣象局、地震研究中心、水資源局擴展學生學習至實際世界的問題與解決 • Refinement創作、發明、設計

資訊應用在現代生活的重要 • 生活不應用資訊就產生數位落差 • 生活能活用資訊就產生數位機會 • 會用能用有效應用數位機會

資訊科技融入教學概論

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