Programmazione Didattica Lingua Francese Classi VA / VB

1. ISTITUTO COMPRENSIVO TORRETTA Programmazione Didattica Lingua Francese Classi VA / VB Anno scolastico 2003/04 Insegn. Cascio Anna M. esci

2. FINALITA’EDUCATIVE • Arricchimento dello sviluppo cognitivo con un altro strumento di organizzazione delle conoscenze • Incremento della comunicazione con altri attraverso l’uso di una lingua diversa dalla propria • Comprensione di altre culture e di altri • popoli. • Ascoltare e comprendere semplici messaggi • Leggere e comprendere brevi testi • Saper sostenere una facile conversazione utilizzando un lessico gradualmente più ampio INDICATORI Insegn. Cascio Anna M. esci

3. Esguire comandi e istruzioni Operare delle classificazioni Eseguire il disegno con il detteto grafico Capire il senso globale di un testo con l’aiuto di gesti e immagini Ascoltare e comprendere semplici filastrocche e canzoni Comprendere semplici conversazioni Conoscere le tradizioni e gli usi di Natale Conoscere le tradizioni e gli usi di Capodanno Conoscere le tradizioni e gli usi dell’Epifania Conoscere le tradizioni e gli usi di Pasqua Conoscere le tradizioni e gli usi del Carnevale Conoscere alcune caratteristiche geografiche e storiche della francia Conoscere alcuni monumenti di Parigi Conoscere usi e aabitudini del popolo francese I° INDICATOREAscoltare e comprendere semplici messaggi OBIETTIVI Insegn. Cascio Anna M. esci

4. OBIETTIVI II° INDICATORELeggere e comprendere brevi testi Leggere parole e frasi con l’aiuto di immagini e fumetti Leggere con la giusta intonazione rime e semplici filastrocche Leggere un semplice testo con giusta pronuncia Associare immagini e parole Saper leggere brevi frasi e ricopiarle correttamente Completare frasi nelle parti mancanti Insegn. Cascio Anna M. esci

5. III° INDICATORESaper sostenere una facile conversazione utilizzando un lessico gradualmente più ampio OBIETTIVI Chiedere e dare informazioni sulla propria e sull’altrui identità Salutare nel registro formale e informale Domandare a qualcuno di fare qualcosa Saper sostenere una semplice conversazione telefonica Esprimere gusti e preferenze “ stati d’animo “ possesso “ intenzioni “ auguri Augurare qualcosa a qualcuno Offrire, accettare o rifiutare qualcosa Saper contare entro il 100 Dare informazioni circa le quantità Chiedere e dare informazioni sul tempo. “ “ “ “ sll’età “ “ “ “ sull’indirizzo “ “ “ “ sugli indumenti “ “ “ “ sui mezzi di trasporti “ “ “ “ sui mestieri “ “ “ “ sulle ore “ “ “ “ sugli acquisti “ “ “ “ sul cibo “ “ “ “ sulle vacanze “ “ “ “ sulle parti del corpo “ “ “ “ sulla famiglia “ “ “ “ sui colori “ “ “ “ sugli animali “ “ “ “ su oggetti scolastici “ “ “ “ su giorni mesi stagioni Localizzare persone o cose Riprodurre canti e filastrocche Cogliere semplici regole grammaticali esci

6. La metodologia si baserà su un approccio comunicativo nozionale funzionale secondo la sequenza comprensione - assimilazione - produzione e sarà finalizzato allo sviluppo delle abilità audio-orali e all’acquisizione di una competenza comunicativa adeguata alla fascia di età di riferimento. Si privilegerà infatti la lingua orale a quella scritta METODOLOGIA A tal fine si proporranno le seguenti attività: ascolto attività ripetitive individuali, a coppie, a gruppi, a catena (canzoni, filastrocche, poesie, fiabe, conte…) letture di semplici immagini drammatizzazioni attività ludiche varia ( giochi di movimento, giochi di parole, parole crociate, quiz, puzzle) costruzione di cartelloni visione di videocassette Di ogni funzione comunicativa si stabilisce: l’argomento la struttura il lessico Insegn. Cascio Anna M. esci

7. VERIFICA E VALUTAZIONE La fase di verifica costituirà parte integrante dell’attività didattica e avrà lo scopo di accertare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità programmate e si attuerà attraverso:   Giochi   Conversazioni   Drammatizzazioni   Schede operative con prove :     - a scelta multipla     - a scelta vero/falso     - a griglie    - di accoppiamento frase ascoltata-immag     - di associazione parola/frase e immagine    - di completamento con parole mancanti. La valutazione delle prove quadrimestrale, terrà conto del livello di partenza e dei progressi evidenziati nel processo di apprendimento di ogni alunno. Insegn. Cascio Anna M. esci

8. STRUMENTI E MEZZI • Registratore • Audiocassette • Videoregistratore • Videocassette • Computer • Cartelloni • Libri di testo e non • Materiale autentico • Schede CONTENUTI • La famiglia • Gli animali • Le festività • Il tempo • Favole • I numeri • I colori • L’orologio • Le vacanze • I mezzi di trasporto • I cibi • La strada • I negozi L’Insegnante Cascio Anna Maria. Torretta lì 30/11/2003 esci