Recepta na demokrację w naszej szkole

1. Recepta na demokrację w naszej szkole

2. Statut- Najważniejszy dokument wszkole. Regulujący zadania, strukturę organizacyjnąi sposób działania szkoły.

3. Rozdział 4 Organy Gimnazjum …Statut • Organami gimnazjum są: • 1) dyrektor gimnazjum, • 2) rada pedagogiczna, • 3) rada rodziców, • 4) samorząd uczniowski

4. 2. Szkołą kieruje dyrektor, który jest jej przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły, przewodniczącym rady pedagogicznej oraz sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole. 1) Dyrektor szkoły w szczególności: -Realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących. -Stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

5. 3. Rada Pedagogiczna Publicznego Gimnazjum w Nawojowej jest kolegialnym organem szkoły w zakresie zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 1) W skład rady wchodzą: dyrektor szkołyiwszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. -W skład rady wchodzą: dyrektor szkoły iwszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: -Przygotowanie projektu statutu szkoły albo jego zmian -Uchwalanie programu wychowawczego szkoły -podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji ipromocji uczniów

6. 4. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. • Do kompetencji Rady Rodziców m.in. należy: • uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: • •programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, • •programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb • rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

7. 5. W szkole działa Samorząd Uczniowski. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymiwymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji międzywysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

8. …Samorząd Uczniowski e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,w porozumieniu z dyrektorem, f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 2) Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy w szczególności: • -uchwalanie regulaminu samorządu uczniowskiego, • -opiniowanie programu wychowawczego szkoły, • -ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych

9. 3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

10. Rozdział 5 Zasady współdziałania organów szkoły 1. Zasady współdziałania organów szkoły oparte są na: 1) zapewnieniu każdemu organowi możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach kompetencji, zgodnych z obowiązującymi aktami prawnymi, 2) umożliwieniu bieżącej wymiany informacji, dotyczącychpodejmowanych i planowanych działań, drogą organizowania spotkań przedstawicieli zainteresowanych stron. 2. Dyrektor szkoły uczestniczy w posiedzeniach organów szkoły i jest zobowiązany do przekazywania istotnych spraw z tych posiedzeń zainteresowanym organom szkoły.

11. …Zasady współdziałania organów szkoły 3. Na zakończenie roku szkolnego dyrektor szkoły organizuje wspólne spotkanie Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego, na którym: 1) przewodniczący poszczególnych organów przedstawiają sprawozdanie z działalności za dany rok szkolny 2) przedstawiają wnioski do pracy na przyszły rok szkolny. 4. W ciągu roku szkolnego dyrektor szkoły może organizować spotkania organów szkoły na umotywowany wniosek przewodniczących tychże organów.

12. Angażowanie się uczniów w życie szkoły Uczniowie naszej szkoły bardzo chętnie angażują się różnego rodzaju zadania, takie jak akademie, różnego rodzaju projekty idziałania na rzecz wspólnego dobra. Dzięki temu nabieramy doświadczenie i uczymy się systematyczności, po to by nabytą wiedzę wykorzystać w dalszej drodze naszej edukacji, a później w życiu. „…Osobowość kształtuje się nie przez piękne słowa lecz pracą i własnym wysiłkiem….” Albert Einstein

13. 10 X 2011 rok Młodzi Głosują Wybory w liczbach • W dniu 10.10.2011 r. w naszej szkole odbyły się młodzieżowe wybory parlamentarne w ramach programu ogólnopolskiego CEO " Młodzi głosują". W trakcie programu uczniowie pogłębiali wiedzę na temat uczestnictwa obywatelskiego, ordynacji wyborczej; zdobywali doświadczenie związanez aktywnością obywatelską i organizowaniem się dla dobra publicznego; sami przygotowali i przeprowadzili w szkole wybory, poznając w praktyce ich zasady i znaczenie. • Członkowie Komisji Wyborczej: • -Michalik Paulina , III b. • -Chrapusta Magda , II e • -Bodziony Michał , II e • -Skoczeń Jarosław , III a Osób uprawnionych do głosowania: 354 Głosów Oddanych: 239 Głosów ważnych: 193

14. Nasza szkoła uczestniczy w projekcie „Zintegrowana polityka bezpieczeństwa”. Dzięki uczestnictwie w tym przedsięwzięciu nasze gimnazjum ubiega się o certyfikat świadczące o tym, że jest bezpieczne. „Szkoła promująca bezpieczeństwo”

15. AKADEMIA Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI Z okazji rocznicy odzyskania Niepodległości odbyła sięw naszej szkole uroczysta akademia przygotowana przez uczniów klas: IIb, IIc, IIe. Motywem przewodnim spotkania było pojęcie wolności, które uczniowie zilustrowali poprzez śpiew, słowo i inscenizacje . Akademia przedstawiała również dzisiejsze spojrzenie młodzieży na wartość, jaką jest patriotyzm.

16. Jasełka 2011 Dnia 18 grudnia 2011 r. o godz. 14.00 już po raz dziewiąty odbyły się w naszym gimnazjum uroczyste Jasełka zatytułowane "Pójdźmy wszyscy do stajenki". Dla licznie zgromadzonych mieszkańców gminy Nawojowa oraz innych przybyłych gości wystąpiło na scenie aż 95 uczniów, głównie z klas II. Przygotowali oni pod okiem nauczycieli teatralno - muzyczny spektakl obrazujący dzieje Narodzenia Pańskiego. Długie oklaski były najlepszą nagrodą dla młodych aktorów i chóru, bo spisali się znakomicie.

17. ..Jasełka 2011 Po przedstawieniu miała miejsce licytacja wykonanych przez uczniów ozdób świątecznych i degustacja przygotowanych przez rodziców drugoklasistów regionalnych potraw wigilijnych.

18. …Jasełka 2011 Przez cały czas można było również zakupić na okazjonalnym kiermaszu kartki świąteczne, stroiki i bombki oraz gazetkę szkolną. Wszystkie zgromadzone przez młodzież fundusze zostaną przeznaczone na organizowaną przez uczniów klas II wycieczkę do Warszawy.

19. KONKURS KOLĘD - 2012 31 stycznia 2012r. odbył się Szkolny Konkurs Kolęd i Pastorałek. Jak każdego roku szkolne korytarze rozbrzmiewały śpiewem, wykonawcy wybierali repertuar, stroje i ćwiczyli, by wszystko było dopięte na ostatni guzik. We wtorek do rywalizacji przystąpiło14 klas. Po długiej przerwie społeczność szkolna w komplecie zjawiła się na sali gimnastycznej. Jury w składzie: p.Monika Chronowska, p.Urszula Schabowska, p.Paweł Czernecki zasiadło przy stolei rozpoczęły się pokazy. Po około 60 minutach Jury udało się na naradę, a widzom czas oczekiwania umiliła grupa wokalna, która wykonała piosenkę "Znak pokoju".

20. Konkurs Kolęd- 2012 Wreszcie nadeszła oczekiwana chwila. Pan Paweł Czernecki, trzymając wszystkich w napięciu, ogłosił wyniki. Przedstawiały się one następująco: I miejsce - kl. II e ("Anioł pasterzom mówił") II miejsce - kl. II b ("Śliczna gwiazda") III miejsce - kl. III a ("Skrzypi wóz") Wyróżnienia: I c ("Gwiazdeczka") III e ("Dziś w stajence") II c ("W najgorszą z zim")

21. Szkolny Wolontariat W naszej szkole sprawnie działa wolontariat, do którego należy kilkadziesiąt uczniów. Członkowie przez podejmowane przez wolontariat działania organizują różne akcję pomagając w ten sposób społeczeństwo. Nie tylko szkolnemu! Oto działania podejmowane przez wolontariat w tym roku szkolnym: -Cotygodniowe spotkania z osobami starszymi, pomaganie im w domui gospodarstwie -Zorganizowanie spotkania z dziećmi, na którym uczennice naszej szkoły czytały najmłodszemu pokoleniu bajki oraz organizowały ciekawe konkursy z nagrodami

22. …Szkolny Wolontariat -Pomoc dzieciom w nauce. -Pomoc w organizacji wróżb andrzejkowych. -Zorganizowanie uroczystości z okazji Dnia Seniora dla osób starszych i opuszczonych z terenu gminy Nawojowa. -Góra Grosza oraz sprzedaż kalendarzy. -Prowadzenie „Zbiórki zakrętek” i „Liptonków” na rzecz potrzebujących dzieci. -Udział w V edycji konkursu pt.: „Mój Pierwszy Wolontariat”. Prezentacja na ten temat wykonana przez nasze wolontariuszki zajęła VIII miejsce.

23. Nasz wolontariat ma wyobraźnię! Po raz czwarty wolontariusze z naszego gimnazjum uczestniczyli w Małopolskim projekcie "Mieć wyobraźnię miłosierdzia". W tym roku realizowaliśmy zadania pod hasłem "Nie bądź obojętny na los bliźniego". Podobnie jak w roku ubiegłym, znaleźliśmy się w grupie 18 szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, które wyróżniono za realizację zadań w ramach projektu. W dniu 14 listopada w MCK "Sokół" grupa wolontariuszy przedstawiła zadania wykonane podczas udziału w projekcie w formie prezentacji multimedialnej i słowno- muzycznej, którą młodzież przygotowała pod kierunkiem opiekunówi nauczycielki muzyki.

24. Wycieczki szkolne

25. SZKOŁA PROMUJĄCA BEZPIECZEŃSTWO • Projekt w którym uczestniczy nasza szkoła w ramach Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa

26. Szkoła dla uczniów, uczniowie dla szkoły W naszej szkole, na potrzeby tej debaty, w marcu tego roku przeprowadzone zostało badanie wśród uczniów I klas. Na godzinach wychowawczych podzielili się oni na dwie grupy oraz opracowali materiały w postaci plakatów (stanowiących dziś tło naszej debaty) oraz referatów, w których jedna grupa zajęła się oczekiwaniami uczniów względem szkoły, a druga grupa oczekiwaniami szkoły względem uczniów. Miało to na celu zorientowanie się w potrzebach uczniów,dzięki świeżemu spojrzeniu na sprawę pierwszoklasistów. Rezultaty były zaskakujące!

27. Czego szkoła ma prawo oczekiwać od nas? -Dobrych wyników i sumiennej nauki -Braku problemów wychowawczych -Czynnego udziału w apelach i życiu szkoły -Udziału w konkursach i godnego reprezentowania szkoły -Punktualności i odpowiedzialności -Dbania o mienie publiczne -Szacunku do nauczycieli -Usprawiedliwiania nieobecności -Dobrego zachowania na przerwach -licznych udziałów w konkursach oraz zawodach Najczęstsze odpowiedzi

28. Czego uczniowie mają prawo oczekiwać od szkoły? -Dobrego traktowania ze strony nauczycieli -Szacunku i wyrozumiałości -Sprawiedliwego oceniania -Szerokiego spektrum pomocy dydaktycznych -Czasu na nadrobienie materiałów po chorobie -Stworzenia możliwości do rozrywki (dyskoteki), rozwoju (konkursy i ciekawie prowadzone lekcje). Najczęstsze odpowiedzi

29. Wnioski z plakatów Pierwszoklasiści pokazali, że są świadomi obowiązków jakie mają w szkole. Wiedzą również, że do prawidłowego rozwoju są im potrzebne pomoce dydaktyczne oraz odpowiednie warunki. Mają też oczekiwania związane z zapewnianiem im warunków do nauki, rozrywki, spędzania wolnego czasu. To czego brakuje w wypowiedziach, to chęci kreowania rzeczywistości szkolnej, chęci angażowania się w rozwój szkoły i realnych pomysłów wprowadzania zmian. Być może jest to brak wiedzy na temat, jak wiele sami mogą zdziałać- jeśli tylko będą chcieli być aktywni.

30. Urna z „receptą na demokrację w szkole” W naszej szkole przez ostatni tydzień uczniowie i nauczyciele mieli możliwość sami zaproponować zmiany w naszej szkole! W jaki sposób? Mianowicie w szkolnej bibliotece znajdowała się specjalna urna, do której każdy miał możliwość wrzucenia swojego pomysłu na szkołę i podsunięcie pomysłu co można w niej zmienić. Całe przedsięwzięcie było reklamowane w szkolnej telegazecie, tak więc każdy wiedział, że może stworzyć „Receptę na demokrację w szkole”!

31. Wnioski z urny W urnie znalazło się kilkanaście propozycji i sugestii co można zmienić w naszej szkole. Wśród kilku irracjonalnych pomysłów takich jak skrócenie lekcji, czy zwiększenie sali lekcyjnych znalazło się kilka przemyślanych propozycji, takich jak: -Konkurs na najlepszego ucznia w szkole -Zorganizowanie zamykanych szafek, do których uczniowie mogliby chować swoje rzeczy -Organizacja na większą skalę pomocy dydaktycznych Uczniowie anonimowo prosili również nauczycieli o zwracanie większej uwagi w sprawie znęcania się innych nad słabszymi!