UČINKOVITA

1. GJV UČINKOVITA RABA ENERGIJE NA GJV Idrija Mentor: Tanja Pirih Izdelali: dijaki 1. m in 2. m letnika programa mehatronik operater PŠ

2. Glavni cilji projekta so bili: • zmanjšati porabo električne energije, • zmanjšati porabo kurilnega olja, • zmanjšati porabo vode. PROJEKT URE

3. Želeli smo ugotoviti, koliko električne energije lahko privarčujemo, že z enostavnimi ukrepi kot so ugašanje svetilk, ko le te niso več potrebne (prostori niso zasedeni ali je dovolj naravne svetlobe) in z ugašanjem električnih naprav. Koliko litrov kurilnega olja lahko privarčujemo, če zmanjšamo temperaturo v učilnici za eno stopinjo, odzračimo ventile in pravilno prezračujemo. Zanimalo nas je tudi koliko m3 vode lahko privarčujemo, že z enostavnimi ukrepi kot so menjava tesnil in z opozorilnimi nalepkami. PROJEKT URE

4. Anketa o varčevanju z energijo PROJEKT URE

5. Anketa o bivalnem ugodju v šoli PROJEKT URE

6. Koraki za dosego ciljev • Izmerili smo 14 učilnic na • gimnaziji ter 11 učilnic in • hodnik na poklicni šoli. • Narisali smo tlorise učilnic v • Pro/Engineer – ju in AutoCad - u. • Osvetljenost smo merili z • luxmetrom. PROJEKT URE

7. Meritve • Izmerili osvetljenost na 1m2 v učilnicah, v višini delovnih površin in brez prisotnosti dnevne svetlobe, • Izmerili smo osvetljenost na delovni površini z luxmetrom v oblačnem vremenu pri naravni svetlobi, • Izmerili smo osvetljenost na delovni površini z luxmetrom v oblačnem vremenu pri naravni in mešani svetlobi. PROJEKT URE

8. Glede na zahteve, ki jih definira Evropski standard za notranja delovna mesta (EN12464-1) smo zapisali ugotovitve za vsako učilnico. • Definirani so naslednji parametri razsvetljave: • povprečna osvetljenost v učilnici: 300 lx • povprečna osvetljenost računalniških učilnici: 500 lx • povprečna osvetljenost učilnic za praktični pouk: 500 lx • povprečna osvetljenost hodnika: 100 lx • povprečna osvetljenost na tabli: 500 lx • povprečna moč vgrajenih svetilk na enoto uporabne površine in za izobraževalne ustanove znaša 13W/m2. PROJEKT URE

9. PROJEKT URE

10. Skupni ukrepi PROJEKT URE

11. PROJEKT URE

12. Skupni ukrepi Kratkoročni ukrepi: • Seznanili smo dijake in zaposlene s projektom, • določili smo skrbnike za ugašanje svetilk, • za skrbnike v razredih smo določili učitelje, na hodnikih, garderobi pa dežurnega učenca, • spremljali smo porabljeno energijo, • vestno smo ugašali svetilke, • naredili smo meritve osvetljenost delovnih površin, če so prižgane samo določene vrste svetilk. PROJEKT URE

13. Dolgoročni ukrepi: • Potrebno je osvetliti table na poklicni šoli. • Namestitev stopniščnega avtomata na hodnike, garderobe in sanitarije. • Lokalno osvetliti stroje. • Očistiti je potrebno žarnice in svetilke. • Vgradi se regulator osvetljenosti s katerim se svetila zatemnjujejo samodejno glede na jakost dnevne svetlobe in s tem je tudi rešena nepravilna vezava svetilk po širini. • Zamenjava komplet razsvetljave z varčnimi svetilkami in sijalkami na poklicni šoli. PROJEKT URE

14. Možni prihranki energije pri kratkoročnih ukrepih v posamezni učilnici na gimnaziji: PROJEKT URE

15. Možni prihranki pri dolgoročnih investicijskih ukrepih in ocena investicije • Z vgraditvijo regulatorjev osvetljenosti v učilnico fizike bi investicija znašala 1798,50 evrov. Letni prihranek pa bi na to učilnico bil 336 kWh električne energije. • Montaža stopniščnih avtomatov na hodnike, v garderobe in sanitarije bi pomenila prihranek 2557 kWh električne energije v enem letu.Ocena investicije brez DDV-ja je 2227 evrov. - Zamenjava komplet razsvetljave z varčnimi svetilkami tip Intra 201 DP 2x35W in s T16 2x28W sijalkami na PŠ Celotna investicija brez DDV-ja znaša okrog 10 000 evrov. Prihranek električne energije pri obratovanju 1400 ur pa bi znašal okrog 7500 kWh. PROJEKT URE

16. Realizacija dolgoročnega ukrepa – zamenjava razsvetljave na poklicni šoli Z nagrado , ki smo jo osvojili na nagradnem natečaju Philipsa Slovenija v okviru Eko šole, ko smo osvojili 1. mesto smo si prislužili zamenjavo razsvetljave v vrednosti 5000 € smo letos zamenjali razsvetljavo v petih učilnicah na poklicni šoli. Zamenjali smo 36 W sijalke z varčnimi 28 W, tipa TCS 260. PROJEKT URE

17. Prihranek električne energije na osnovi kratkoročnih ukrepov na gimnaziji 3,6% 11,6% PROJEKT URE

18. Prihranek električne energije na osnovi kratkoročnih ukrepov na PŠ 24,74% 9,7% PROJEKT URE

19. Montaža merilnikov porabe energije PROJEKT URE

20. Termovizija GJV in PŠ Velika prepustnost kovinskih okvirjev, temeljno strukturo je potrebno dodatno izolirati, v fasado je potrebno vgraditi elemente s kvalitetno toplotno prehodnostjo (predlagamo novo fasado), pravilno prezračevanje. PROJEKT URE

21. Prihranek kurilnega olja za ogrevanje 2% PROJEKT URE

22. Prihranek kurilnega olja za ogrevanje 3,4% 3,8 % PROJEKT URE

23. Nalepke PROJEKT URE

24. Prihranek vode • Zamenjava tesnil. • Izdelava nalepk, ki spodbujajo k varčevanju in namestitev le teh. 10,8% 25,8% PROJEKT URE

25. Popis porabnikov na gimnaziji PROJEKT URE

26. Popis porabnikov na poklicni šoli PROJEKT URE

27. Izračun energijskega številagimnazija • 26002 litrov kurilnega olja je enako 260020 kWh energije. • Skupna poraba energije: (167812 + 260020) kWh = 427832 kWh. • Ogrevana površina: 3678 m2. • E = skupna poraba energije/ ogrevana površina = 427832kWh/ 3678m2 = 116 kWh/m2leto • Če gornjo vrednost preračunamo v porabo kurilnega olja, dobimo 11,6 litra/m2leto. • Po izračunu energijskega števila, ki znaša 116 kWh/m2leto smo ugotovili, da spada stavba gimnazije pod energijsko varčne stavbe PROJEKT URE

28. Izračun energijskega števila poklicna šola • 16804 litrov kurilnega olja je enako 168040 kWh energije. • Skupna poraba energije: (24443 + 168040 kWh = 192483 kWh. • Ogrevana površina: 1188 m2. • E = skupna poraba energije/ ogrevana površina = 192483kWh/ 1188m2 = 162 kWh/m2leto • Če gornjo vrednost preračunamo v porabo kurilnega olja, dobimo 16,2 litra/m2leto • Stavba poklicne šole pa med energijsko povprečne stavbe, saj znaša energijsko število 162 kWh/m2leto. PROJEKT URE

29. Ekološki odtis in ogljikov odtis • Čeprav smo imeli občutek, da zgledno vplivamo na ohranjanje okolja, so nas rezultati presenetili. • Z našim slogom življenja bi potrebovali 1,5 planeta in to pomeni, da moramo še veliko narediti na področju ohranjanja okolja, tako doma, v šoli in službi. PROJEKT URE

30. Rezultate dela pa smo prikazali tudi v zgibankah ZGIBANKA - PŠ PROJEKT URE

31. ZGIBANKA - PŠ PROJEKT URE

32. ZGIBANKA - GJV PROJEKT URE

33. ZGIBANKA - GJV PROJEKT URE

34. ANGLEŠKA ZGIBANKA PROJEKT URE

35. ANGLEŠKA ZGIBANKA PROJEKT URE

36. PLAKAT PROJEKT URE

37. natečaj Energetsko varčna šola – EVŠ smo v tekmovalnem sklop: »EVŠ – mladi za učinkovito rabo energije« – ogled obisk Informacijskega središča o energiji in eksperimentarijaGEN v Krškem, natečaj Philipsa Slovenija v okviru Eko šole smo osvojili 1. mesto smo si prislužili zamenjavo razsvetljave v vrednosti 5000 € natečaj U4energy - nacionalni zmagovalci v kategoriji A nacionalno priznanje okoljske nagrade Združenih narodov Energy Globe Award. Izmed 1175 projektov iz 115 držav je bil projekt »Učinkovita raba energije« Gimnazije Jurija Vege in poklicne šole iz Idrije izbran kot najboljši  nacionalni projekt in nagrajen v kategoriji Mladi. PROJEKT URE

38. https://sites.google.com/site/ekosolakotnacinzivljenja/Home/projekt-varcevanje-z-energijohttps://sites.google.com/site/ekosolakotnacinzivljenja/Home/projekt-varcevanje-z-energijo HVALA ZA POZORNOST PROJEKT URE Spletna stran GJV – DEJAVNOSTI ŠOLE – PROJEKTI – EKO ŠOLA – UČINKOVITA RABA ENERGIJE