1 / 15

E-kursus Pedagoogika

E-kursus Pedagoogika. Autor: Karin Luts 21.veebruar 2013. Kursuse avaleht. Kursuse avaleht. E-kursuse aadress: https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=5500 Õppekava : Hooldustöötaja eriala riiklik õppekava Moodul : Pedagoogika Maht: 2 ÕN Demo kasutajakonto või kursuse võti .

colby
Télécharger la présentation

E-kursus Pedagoogika

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. E-kursusPedagoogika Autor: Karin Luts 21.veebruar 2013

  2. Kursuse avaleht

  3. Kursuse avaleht Esitluse pealkiri

  4. E-kursuse aadress: https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=5500 Õppekava: Hooldustöötaja eriala riiklik õppekava Moodul: PedagoogikaMaht: 2 ÕN Demo kasutajakonto või kursuse võti

  5. Kursuse eesmärk Õpetusegataotletakse, et mooduliläbimisejärelõpilaneteabjatunneb: • lapse füüsilise, vaimse, emotsionaalsejasotsiaalsearenguiseärasusi, • lapse arenguperioode, oskabarvestadaneidarendavastegevuses, • lapse loovtegevustevõimalusijaosa lapse arengutoetamisel, • lapse kombeõpetusealuseid.

  6. Kursuse õpiväljundid Oskab: • luua lapsele eakohase arendava ja turvalise keskkonna, • kavandada, läbi viia ja analüüsida eakohaseid päevategevusi, • kujundada ja toetada lapse eetilist käitumist. Esitluse pealkiri

  7. Kursuse õpiväljundid • oskab: • · analüüsida vanuselist ja arengulist eripära, • · oma töös lähtuda teoreetilistest põhitõdedest ja neid loovalt kasutada, • · õpetada ja suunata last mängima. Esitluse pealkiri

  8. Hindamine kursusel Kursuse läbimiseks on vaja sooritada kõik õpiülesanded ja kodutööd. Kursus loetakse läbituks, kui õppija on sooritanud kõik õpiülesanded ja kõigi sooritatud ülesannete tulemus peab olema vähemalt 60%. Kõik  auditoorsed arvestuslikud tööd tuleb lisada vastava nädala teema alla.Kõik arvestuslikud kodutööd tuleb lisada vastava 19. teema alla "Iseseisvad tööd." Selleks ava foorum "Täidetud õpiülesanded" ja lisa vastav fail või sõnum.

  9. Kursuse teemad • SISSEJUHATUS KURSUSESSE.  • Küsimused, Hindaminekursusel, Õpiülesanded, Kursuseõpijuhend, Pedagoogikamooduliväljavõttehooldustöötajaõppekavast, Saavutatavadõpitulemusedehkõpiväljundid. • LAPSE EAKOHANE FÜÜSILINE, VAIMNE JA EMOTSIONAALNE ARENG. • Lapse arendamine, Lapse vaimnejasensoorneareng, Sissejuhatuspedagoogikasse. • KÕNE, MOTOORIKA ARENG. • Kõnearengutsoodustavkeskkond, Lapse motoorikaareng, Liisusalmidjavemmalvärsid. • LAPSE ARENGU PERIOODIDE ARVESTAMINE ARENDAVAS TEGEVUSES.  • Kvaliteet- jakvantiteetaeg, Vasakukäelisus. • RISKID JA OHUD ERINEVAS VANUSES LAPSE KASVUKESKKONNAS. LAPSESÕBRALIK JA ARENDAV KESKKOND. • Riskidjaohudseosestelevisioonijaarvutikasutamisega, Lapse heaolu, Arendavakasvukeskkonnafaktorid, Õnnetusjuhtumidväikelasteeas, Lapse loovtegevusedjaloovuseareng, Loovtegevused.

  10. Kursuse teemad • PÄEVAKAVA. PÄEVA TEGEVUSTE KAVANDAMINE, NÕUDED LÄBIVIIMISELE NING ANALÜÜS JA JÄRELDUSTE TEGEMINE.  • Eakohasedpäevategevusedjanendekavandamine, Nädalakavanäidis, 1,5 - 2 aastase lapse lasteaiapäevakava. • KÄELISED TEGEVUSED. MUUSIKA. • Väikelapsearendaminekäelisetegevusekaudu, Millised on muusikategevused? , Lapse kuulmiseareng. • ÜHISKONNAS AKTSEPTEERITUD KÄITUMISHARJUMUSTE KUJUNDAMINE. LAPSE KÄITUMINE ERINEVATES SITUATSIOONIDES. SÖÖMISKULTUURI PÕHIALUSED, NENDE ÕPETAMINE LASTELE. EETIKAKÜSIMUSED ERINEVAS EAS LASTE KASVATUSES.  • ArmenTõuguloeng: Indigolapsed, Söömiskultuuripõhialused, Kombeõpetusjaeetika, Kutse-eetika. • OMA TÖÖ KORRALDAMINE LAPSEHOIDJANA, KASVATAJANA. KOOSTÖÖ LAPSEVANEMATEGA JA LÄHEDASTEGA. • Omatöökorraldaminelapsehoidjana, Koostöölapsevanemategajalähedastega. • TAGASISIDE. • Eneseanalüüs, Täidetudõpiülesanded. Esitluse pealkiri

  11. E-kursuse sisu Õppeprotsessi kirjeldus:Kuidas toimub õppimine: Kursusel toimub 20 auditoorset tundi ja 60 iseseisvat tundi. Ülesannete kirjeldus: Õpiülesannete kirjeldused on kursuse lehel "õpiülesannete" all. Arvestuslikud nõuded: Kursuse läbimiseks on vaja sooritada kõik õpiülesanded ja kodutööd. Kursus loetakse läbituks, kui õppija on sooritanud kõik õpiülesanded ja kõigi sooritatud ülesannete tulemus peab olema vähemalt 60%.

  12. E-kursuse sisu • Kõikauditoorsedarvestuslikudtöödtuleblisadavastavanädalateemaalla. • Kõikarvestuslikudkodutöödtuleblisadavastava 10. teemaalla. • Selleksavafoorum "Täidetudõpiülesanded" jalisavastav fail võisõnum. Esitluse pealkiri

  13. Kasutatud allikad • Lapsehoidjakutseeetika. ESF programm „Kutsetesüsteemiarendamine.“ • Lapsehoidjakäsiraamat. Tallinn 2007 MTÜ Perekasvatuseinstituut. • Kivi, L.; Sarapuu, H. (2005). Laps jalasteaed. Lasteaiaõpetajakäsiraamat. Tartu. • Hansen, K. A.; Kaufmann, R. A. Saifer, S. (1996). Demokraatiatõpimelapsest • peale: HeaAlguselasteaedadekogemused. AvatudÜhiskonnaInstituut. • Montonen, R. (2005) Lapse areng: vanemateküsimustelevastablapsepsühholoog • ReetMontonen. AjakirjadeKirjastus. Tallinn. • Hujala, E. (2004) Uuenevalusharidus. Ilo. Tallinn. • Butterworth, G., Harris, M. (2002). Arengupsühholoogiaalused. Tartu: Tartu Ülikoolikirjastus. • Kivi, L., Sarapuu, H. (2005). Keel jakõne. Rmt. Kivi, L., Sarapuu, H. Laps jalasteaed. Tartu: Atlex, 227-257. • Kivi, L.; Sarapuu, H. (2005). Laps jalasteaed. Lasteaiaõpetajakäsiraamat. Tartu. • Kuusik, Ü. (2007). Lastearengutoetamisestsõimerühmas. Rmt. Kuusik, Ü,. Kaasik, B., Lillipuu, Ü., Seero, H-M., Viks, M. Väikelapsekõne, keelejatunnetustegevuseareng. Kirjastus: Ilo, 9-25 • Leppik, P. (1999). Lapse arendamine on huvitav. Tallinn: RiiklikEksami- jaKvalifikatsioonikeskus.

  14. Kasutatud allikad • Mänd, M. (2003). Lasteaiaõpetajakäsiraamat. Tallinn: Riiklikeksami- jaKvalifikatsioonikeskus. • Niiberg, T., Linnas, M. (2007). Laps läheblasteaeda. Kirjastus: AS Atlex. • Rubin, M. (2003). Plohoihorošõirebjonok. Sankt – Peterburg: ELBI-SPB (venekeeles). • Warner, P. (1999). Baby play & learn. Minnetonka, MN: Meadowbrook Press. • Woolfson, R. C. (2001). Arukas laps. Tallinn • Niilberg,T., Linnas. M.2007. Laps läheblasteaeda. Tartu: AS Atlex • Trachtenberg.J. (2007)  „Head lapsed, halvadharjumused“.Ersen. • : Sinisukk. • http://jmadisson.wordpress.com/2009/06/27/fuusiline-areng/ • Lapsehoidja II; III kutsestandard. 2005.  URL • http://www.tps.edu.ee/yldinfo/lapsehoidja-kutseomistamine.  • http://www.yksikvanem.com/lapse-heaolu-hindamisest/ • Einon.D.,(2000) Lapse kuulmiseareng Esitluse pealkiri

  15. TÄNAN! E-mail: karin.luts@hariduskeskus.ee

More Related