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Encuesta de Infancia en España 2008. Índice. Historia. Dinámica del trabajo. Características de la encuesta. Bloques del cuestionario. Población Familia, forma del hogar. Relaciones con los padres. Sociabilidad Trabajo infantil. Trabajo de los padres. ¿Qué quieren ser de mayores?
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Encuesta de Infancia en España 2008
Índice Historia. Dinámica del trabajo. Características de la encuesta. Bloques del cuestionario. Población Familia, forma del hogar. Relaciones con los padres. Sociabilidad Trabajo infantil. Trabajo de los padres. ¿Qué quieren ser de mayores? Valores y creencias. Inmigración. Conclusiones Resultados de la encuesta en cuatro rasgos.
La historia • El movimiento Junior quería un Análisis del Mundo Infantil actualizado, como soporte para su trabajo cotidiano. • La Universidad Pontificia de Comillas estaba también interesada en hacer un estudio de lainfancia en España, pero, dada su envergadura, nopodía realizarlo sin colaboraciones externas. • Ambas entidades llegaron a un acuerdo para larealización conjunta del estudio. Índice
La dinámica de trabajo • Comillas y Junior acuerdan los objetivos de laencuesta, las cuestiones que se van a formular y cómo se van a formular. • Comillas realiza el diseño técnico de laencuesta. • Junior coordina y realiza el trabajo de campo. • Se distribuyen 15. 000 encuestas. El volumen de la muestra permite obtener datos desagregados por comunidades autónomas. Índice
Características de la encuesta • 15.000 cuestionarios • Representatividad de los resultados desagregados por autonomías en 10 CCAA. • No pueden obtenerse resultados desagregados por autonomías en 7 CCAA. • Estudio dividido en dos tramos de edad: 6-11 y 12-14 años Índice
Bloques del cuestionario • Población • Vida familiar • Trabajo y familia • Los niños y la escuela • Valores y creencias • Ocio y tiempo libre • Solidaridad y reconocimiento del otro Índice
Población Índice
Población entre 6 y 14 años Índice
Familia/forma del hogar relaciones con los padres Índice
La familia tiende a estar formada por cuatro miembros: dos padres y dos hermanos. • A mayor renta económica, menor número de hijos. • Uno de cada 100 niños vive en un hogar monoparental. • Los niños hablan con sus padres sobre las cosas que les preocupan. • En un nivel bastante alto se acepta la autoridad paterna. Índice
Número miembros del hogar Índice
Número de hermanos Índice
Viven con abuelos Índice
La presencia doméstica de los padres es bastante habitual, aunque hay un 17% de niños que no están con sus padres durante toda la tarde y un 27% de la población infantil llega a sentir soledad en su casa. • La violencia en el hogar afecta al 7-10% de lapoblación infantil. Índice
Sentimiento de soledad doméstica 920.000 chicos sienten soledad en su hogar Índice
Ocio y tecnologías en el hogar • Más del 50% de los niños tiene la intención de leer un libro cuando lleguen a su casa, pero en la preadolescencia, la tasa de lectura diaria se desploma. • La mayoría de los niños dice ver la televisión un rato cada día y que no la ve en todo el fin de semana. • A menos clase social, más niños viendo latelevisión toda la tarde. Índice
Tecnologías • Hay un 40% de niños y preadolescentes que tienen televisión en su propia habitación. • El 45% de los niños españoles dicen que tienen acceso a Internet en casa. • El 43% de los niños de 6-11 años dispone de un teléfono móvil para su uso personal. Enlapreadolescencia la proporción casi se dobla. Índice
sociabilidad Índice
Deseo de sociabilidad Índice
Las redes sociales de los niños se sustentan sobre todo en la familia (primos) y en los hijos de los amigos de sus padres. • La violencia en el colegio es un hecho, aunque minoritario. Índice
Con quién se relacionan Índice
Le defienden sus compañeros Índice
Le insultan en el colegio Índice
Le pegan en el colegio Índice
Confianza en algún profesor Índice
La mayoría de los niños españoles salen solos con amigos por la calle Índice
TRABAJO INFANTIL TRABAJO DE LOS PADRES QUÉ QUIEREN SER DE MAYORES Índice
Ayuda en el trabajo Índice
Futuras profesiones • Las niñas se quieren dedicar más • a curar (médicas, veterinarias), • enseñar (maestras) • expresar (artistas y peluqueras) • Los niños optan en mayor medida por • pleitear (abogados) • defender (policías) • competir (deportistas) • construir (arquitectos) • arreglar (mecánicos). Índice
Valores y creencias Índice
La mayoría de los niños se definen como lectores, deportistas, religiosos, participativos y solidarios. • Se manifiesta una fuerte conciencia social en la infancia que crece en la preadolescencia en busca de una mayor sed de justicia. Índice
Los niños de clases más bajas se preocupan por la violencia y los de clase más alta por lainjusticia. • Los niños piensan que los mayores problemas del mundo son la violencia (guerra) y laexclusión social; y los problemas mundiales que sienten que más les afectan son elhambre, la pobreza o la desigualdad. Índice
Problemas del mundo Índice
Cuatro quintos de los niños españoles son cristianos, creen en Dios y rezan. • Todos los indicadores de religiosidad bajan con la preadolescencia aunque el 80% de éstos se siguen definiendo confesionalmente como cristianos. Índice
Cree en Dios Índice
Confesión religiosa Índice
Religiosidad De los niños españoles Índice
inmigración Índice
Los niños cuyos padres son inmigrantes son los que en mayor porcentaje están solos toda la tarde, los que en mayor medida tienen televisor en su cuarto y los que más recurren diariamente a los videojuegos. Índice
Existencia de problemas asociados a presencia de niños de otros países en clase Índice
Consideran positivo que haya niños de otros países en clase Índice
Conclusiones: La Infancia en España en ocho rasgos: • Niños en hogares con gran presencia de los padres. • Con una amplia y extensa sociabilidad familiar. • Religiosos y socialmente activos. • Acogedores de la extranjería. • Conscientes del problema de la violencia y la exclusión. • De clase media-baja y con claras diferencias sociales. • Lectores diarios • Desconectados de Internet Índice
Los Resultados de la encuesta en cuatro rasgos: Un hogar unido, una sociabilidad intensa y un 10-20% en riesgo social. Niños de clase media-baja, lectores, deportistas, religiosos, participativos y solidarios. Un importante riesgo social para hijos de inmigrantes y niños de clase baja. Los niños de pueblo más felices y en todos los sitios; las niñas son más sociables, más contemplativas y menos activas asociativamente. Índice
1. Un hogar unido, unasociabilidad intensa y un 10-20% en riesgo social Índice