1. Как обучаваме граждански и политически лидери – моделът на Българско училище за политика “Димитър Паница”

2. Кои сме ние? • Основано през 2001 година • Мисия: да подпомогнесъздаването на общност от граждански и политически лидери, с активна позиция в националния, европейския и световен политически процес, водени от съвременнидемократични ценности катоплурализъм, толерантност и информирандебат • Чрез семинари, конференции и инициативисе стреми да насърчипроцеса на демократизиране в България и страните от ЗападнитеБалкани и Северна Африка • Част е от Асоциацията на училищата за политически науки къмСъвета на Европа

3. Основни програми • Национална програма “Управленски умения” • Регионална програма за Югоизточна Европа • Регионална програма за Северна Африка • «Зелени политики» • Филантропия

4. Национална програма • Началото е поставено през 2002 г. • До сега за завършили 12 випуска и над 450 млади политически и граждански лидери • Насочена е къмформирането на нов тип европейскаполитическа и гражданскакултура у младителидери и утвърждаването на моралнипринципи за тяхнотонастоящо и бъдещо развитие

5. Регионални програми • Подготвямемладителидери за управлението на демократичнитепроцеси и изграждането на активно гражданско общество в балканскитестрани и държавите от Северна Африка, стимулирамеактивния диалог и сътрудничество по ключови за регионите политически, икономически и социалнипроблеми, насърчавамеприлагането на добри практики и модели за успешниреформи • От 2003 г. насамповече от 200 младилидери от Албания, Босна и Херцеговина, България, Косово, Македония, Румъния, Сърбия и Черна гора саобучени в Регионалнатапрограма "ПолитическиятдебатвЮгоизточна Европа» • През 2012 г. с помощта на БУП бешеоткритоТунизийското училище за политика и започнаобучението на първиявипуск

6. “Зелени политики” • Активна ангажираност с работа по проблемите на климатичнитепромени, енергийните политики и предизвикателствата, които те поставят. • Подпомаганесъс знание, информация и експертизакактозаконодателите на национално и местно ниво, така и неправителствения сектор, медиите и бизнеса, коитосаангажирани с темата. • Информираниятдебат, в който се чувагласът на всеки участник, е начинът да се намерят устойчиви решения на проблемите с климата. • Активно смеангажирани и с разработването на конкретни политики в областта на климатичнитепромени и енергийнатаефективност.

7. Филантропия • Нашеторазбиране е, чедарителството не трябва да бъдезатваряно в рамките на епизодични кампании, чеблаготворителността е ценност, коятотрябва да бъдеутвърждавана. • Подпомагаме с информация, знания и конкретни умения за работа по общественозначимикаузи, поставяме на публично обсъжданепроблемите и предизвикателствата, с които се сблъсквафилантропията у нас, търсимпътища за възраждане на дарителските традиции в обществото. • Отделяме внимание на ефективността от направените дарения и как резултатите от тях се комуникират обратно с дарителите. • Организирамедебати и разработваме модели за социална адаптация на деца, настанени в институции, и в процеса на деинституционализация.

8. Вместо заключение… • В Националната и Регионалнитепрограми за Югоизточна Европа и Северна Африка споделямеуникалния опит на училището в обучението на представители на различни политически партии и граждански организации в дух на толерантност, плурализъм и информирандебат. • Трансферираме опит и знания в сферата на “зелените политики” и предоставяме възможност на заинтересованите страни от Югоизточна Европа да обсъждат темите за “зеления растеж”. • Активно работим за обобщаване на българския и международния опит и практики в сферата на филантропията. Анализирамепредизвикателствата, пред коитосаизправенихората и организациите, коитоискат да даряват или да получават дарения.

9. Благодаря за вниманието! Мариана Петрова Програмен координатор Българско училище за политика “Димитър Паница”email: mpetrova@schoolofpolitics.orghttp://www.schoolofpolitics.org