1.Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2012/2013 -wyniki, wnioski i rekomendacje.

1. 1.Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2012/2013 -wyniki, wnioski i rekomendacje. 2.Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/2014. 3.Zmiany w prawie oświatowym. 4.Projektowane zmiany w Karcie Nauczyciela. 5. Sprawy różne. Radom, 26 sierpnia 2013r.

2. Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2012/2013 • Ewaluacje zewnętrzne • Ewaluacje całościowe – 137, ewaluacje problemowe – 352 • -„Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki” i „Zarządzanie szkołą lub placówką” - 187 • - „Procesy zachodzące w szkole lub placówce” i „Funkcjonowanie szkoły lub placówki • w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami • uczniów” - 128 ewaluacji • „Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki” – 37 ewaluacji • W szkołach i placówkach Delegatury w Radomiu zrealizowano 77 ewaluacji.

3. Ewaluacje zewnętrzne

4. Ewaluacje zewnętrzne

5. Poziom E

6. Poziom E

7. Poziom E Razem: 41

8. Uogólnione wnioski z przeprowadzonych ewaluacji W szkołach analizuje się osiągnięcia uczniów, w tym wyniki sprawdzianów, egzaminów zewnętrznych, egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe z wykorzystaniem różnych metod badawczych, głównie ilościowych. Wdrażane wnioski wynikającez analizy osiągnięć uczniów nie zawsze wpływają na poprawę wyników kształcenia. Oferta edukacyjna umożliwia uczniom wzbogacenie wiedzy, doskonalenie umiejętności, kształtowanie postaw i zachowań, uczestnictwo w inicjowanych przez szkołę i podmioty zewnętrzne projektach i programach edukacyjnych, przedsięwzięciach o charakterze społecznym i obywatelskim. 3. Inicjatywy uczniów, szczególnie szkół ponadgimnazjalnych ograniczają się do organizowania, np. imprez szkolnych, wycieczek, akcji charytatywnych. Uczniowie nie uczestniczą w tworzeniu i modyfikowaniu wewnętrznych norm wychowawczych. 4. Szkoły i placówki współpracują z przedstawicielami środowiska lokalnego, co wpływa, m.in. na poszerzenie oferty edukacyjnej, wzbogacenie wyposażenia, modernizację bazy lokalowej oraz rozwój uczniów i zdobywanie kompetencji niezbędnych na rynku pracy.

9. Uogólnione wnioski z przeprowadzonych ewaluacji Rodzice w ograniczonym zakresie kształtują rzeczywistość szkolną i w niewielkim stopniu angażują się w działania podejmowane przez szkoły. 6. Nauczyciele planują zadania w ramach prac zespołów, realizują je, lecz rzadko analizują ich efekty. W ofercie szkoleniowej szkół sporadycznie planuje się doskonalenie zawodowe w zakresie metod i form współpracy. 7. Realizacja działań wynikających z wniosków z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego przynosi zmiany w funkcjonowaniu szkół, niewiele z nich ukierunkowanych jest na rozwój i nową jakość w edukacji.

10. Rekomendacje Kierować do szkół działania promujące realizację nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych, metodycznych (innowacji i eksperymentów pedagogicznych, projektów realizowanych ze środków EFS). W środowisku szkolnym i lokalnym upowszechniać, jako dobre przykłady, nie tylko osiągnięcia edukacyjne szkoły, ale także osiągnięcia w kształtowaniu wymaganych zachowań. Ukierunkować wspomaganie nauczycieli na znajomość przebiegu procesu nauczaniai uczenia się (szkoła jako organizacja ucząca się). Przeprowadzić kontrolę szkół w zakresie higieny pracy umysłowej uczniów, obciążenia zajęciami i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wzbogacić ofertę szkoleń dla nauczycieli o doskonalenie w zakresie pracy zespołowej,a także stosowania aktywizujących metod nauczania z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych. Doskonalić umiejętności w zakresie przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej oraz sposobów wykorzystywania wniosków z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego w planowaniu pracy szkoły. Przeprowadzić badanie dotyczące wykorzystywania przez dyrektorów szkół wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem ewaluacji.

11. Zastrzeżenia do raportów z ewaluacji zewnętrznych Zastrzeżenia dotyczyły: - ustalonych poziomów spełniania przez szkołę lub placówkę poszczególnych wymagań - zapisów w raportach, wniosków - spraw proceduralnych

12. Ewaluacje zewnętrzne

13. Poziomy spełniania wymagań

15. Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2012/2013 Spełnianie warunków określonych w art. 7 ust. 3 uso przez niepubliczną szkołę podstawową o uprawnieniach szkoły publicznej. Przestrzeganie przez dyrektora szkoły przepisów dotyczących obowiązku szkolnego. Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej. Zgodność organizacji zajęć edukacyjnych z informatyki z ramowymi planami nauczania w publicznych liceach ogólnokształcących i technikach. Zgodność organizacji zajęć edukacyjnych z języków obcych nowożytnychz ramowymi planami nauczania w publicznych gimnazjach.

16. Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2012/2013 Prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego. Prawidłowość organizacji działania publicznej biblioteki pedagogiczneji realizacji jej zadań oraz zgodność zatrudnienia nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami. Organizacja zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność, w ogólnodostępnych publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących i zasadniczych szkołach zawodowych.

17. Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2012/2013 Zgodność organizacji zajęć rewalidacyjno – wychowawczych z przepisami prawa w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno– pedagogicznych i ośrodkach rewalidacyjno – wychowawczych. Prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego przepisami prawa.

18. Wnioski z kontroli planowych • wspomaganie dyrektorów szkół w zakresie zgodności prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z przepisami prawa; • zatrudnianie w szkołach niepublicznych nauczycieli zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami; • organizowanie pracy świetlicy z uwzględnieniem liczby uczniów podczas zajęć; • nadzorowanie przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i  obowiązku szkolnego; • umożliwienie zmiany terminu przeprowadzania kontroli w szczególnie uzasadnionych przypadkach; • usprawnienie działania platformy SEO (dostępność narzędzi, terminowe publikacja arkuszy, zgodność informacji w generowanych arkuszach i protokołach kontroli).

20. Podmioty wnioskujące o przeprowadzenie kontroli doraźnych

21. Wnioski wynikające z analizy wyników kontroli doraźnych • wspomaganie dyrektorów w zakresie planowania i realizacji nadzoru pedagogicznego, • monitorowanie sposobów komunikowania się przedszkola, szkoły, placówkiz rodzicami (ustalenia form, dokumentowania spotkań, przekazywania informacjio rozwoju dziecka, rozwiązywania konfliktów i skarg na terenie przedszkola), • monitorowanie przestrzegania przez dyrektorów przepisów związanych z organizowaniem i przeprowadzaniem  egzaminów klasyfikacyjnych, • uwzględnienie w kontrolach planowych tematyki zgodności statutu przedszkola, szkoły, placówki z obowiązującymi przepisami, • kontynuowanie kontroli w zakresie przestrzegania przepisów organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

23. Wypadki śmiertelne z uwzględnieniem samobójstw w roku szkolnym 2012/2013

25. SIO wg stanu na 30.09.2012r. • 56 wypadków śmiertelnych, ciężkich i zbiorowych (46 wypadków błędnie wpisano do SIO, do MKO zgłoszono 8 wypadków, w 2 przypadkach dyrektor nie dokonał zgłoszenia ) • 7847 wypadków typu „inny” • w 164 szkołach było więcej niż 10 wypadków • w 13 szkołach było więcej niż 25 wypadków • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U z 2003r. Nr 6, poz. 69 ze zm.) § 41 ust. 2. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty.

26. Skargi

27. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Plan nadzoru Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 zostanie zamieszczony na stronie internetowej do 31 sierpnia 2013r.

28. Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014

30. Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014

31. Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014

34. Od 14 czerwca 2013r. • zniesiony obowiązek uwzględniania w ewaluacji zewnętrznej wyników ewaluacji • wewnętrznej • możliwość przeprowadzania czynności ewaluacji zewnętrznej w ciągu kolejnych • trzech tygodni • możliwość przesunięcia terminu rozpoczęcia ewaluacji o 14 dni • wskazywanie przez osoby przeprowadzające ewaluację zewnętrzną nauczycieli • uczniów, wychowanków i ich rodziców, przedstawicieli organizacji i instytucji • do udziału w ewaluacji • przedstawianie zakresu i harmonogramu ewaluacji na zebraniu w placówce, • w której nie tworzy się rady pedagogicznej

35. Od 14 czerwca 2013r. • zmiana terminu sporządzania raportu - 25 dni roboczych liczonych od dnia rozpoczęcia czynności ewaluacji w szkole (ewaluacja całościowa), 20 dni roboczych (ewaluacja problemowa), • określenie terminu przekazania raportu (7 dni od dnia sporządzenia raportu) • dokonywanie zmian w raporcie w przypadku zasadnych zastrzeżeń • przekazanie przez dyrektora informacji o zakończeniu ewaluacji radzie • rodziców, samorządowi uczniowskiemu i radzie szkoły (3 dni robocze od dnia • otrzymania raportu) • możliwość monitorowania pracy szkoły podczas ewaluacji lub kontroli

36. Od 1 września 2013r. • nowe wymagania wobec szkół i placówek • - ewaluacja całościowa jest przeprowadzana w zakresie wszystkich wymagań: • 12 dla szkół • 12 dla przedszkoli, • 11 dla MOW, MOS, SOSzW, • 8 dla PPP, PDN, BP, • 6 dla SOW, BURS, • 5 dla placówek oświatowo - wychowawczych • ewaluacja problemowa jest przeprowadzana w zakresie wybranych wymagań • obowiązek przeprowadzenia ewaluacji zewnętrznej w terminie 3 lat w przypadku • ustalenia poziomu E w określonych wymaganiach

37. Od 14 czerwca 2013r. • zmiana terminu sporządzenia protokołu kontroli planowej (3 dni robocze) • zmiana terminu sporządzenia protokołu kontroli doraźnej (7 dni roboczych) • wskazywanie w protokole terminu realizacji zaleceń • dokonywanie zmian w protokole w przypadku zasadnych zastrzeżeń

38. Od 14 czerwca 2013r. • uwzględnianie w planie nadzoru pedagogicznego wniosków z poprzedniego roku • Plan nadzoru zawiera w szczególności: • przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia; • tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli • przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej • i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; • 3) zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań.

39. Ustawa z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2013 r. poz. 827) – ustawa przedszkolna Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2013r. , niektóre zapisy obowiązują od: 1 stycznia 2014r., 1 września 2014r.; 1 stycznia 2015r.; 1 września 2015r.; 1 września 2016r.; 1 września 2017r.

40. Wysokość dotacji celowej na dofinansowanie zadań w zakresie wychowania przedszkolnego. Wysokość dotacji obliczana będzie jako iloczyn kwoty rocznej (w wysokości określonej w ustawie) oraz liczby dzieci korzystających z wychowania przedszkolnego na obszarze danej gminy, ustalonej na podstawie danych SIO według stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji. Kwota roczna w 2013r. wyniesie 414 zł w przeliczeniu na każde dziecko objęte wychowaniem przedszkolnym, w następnych latach będzie systematycznie rosła.

41. Opłata za godziny przekraczające pięciogodzinną podstawę będzie wynosić maksymalnie złotówkę. W kolejnych latach będzie podlegać waloryzacji - podstawą będzie średnioroczny wskaźnik cen towarów i usług konsumpcyjnych. Gminy nie będą mogły pobierać dodatkowych opłat za zajęcia realizowane w czasie przekraczającym pięciogodzinną podstawę.

42. Oddziały przedszkolne w szkołach przekształcone zostaną w przedszkola działające w zespole ze szkołą - dzięki temu ich czas pracy nie będzie podporządkowany organizacji pracy szkoły. Przekształcenie nastąpi z mocy prawa w 2016r., dyrektorami zespołów będą dyrektorzy szkół podstawowych. Zespoły szkolno-przedszkolne będą mogły obejmować nawet kilka przedszkoli. • Możliwość przekształcenia w przedszkole publiczne innych form wychowania przedszkolnego. • Przedszkola niepubliczne będą mogły otrzymać dotację w wysokości 100% wydatków ponoszonych na jedno dziecko w przedszkolu publicznym, pod warunkiem, że nie będą pobierać od rodziców wyższych opłat od tych, które ustaliła rada gminy i będą realizować podstawę programową określoną dla przedszkoli publicznych. Zapisy te będą obowiązywać od 1 września 2015 r. • Realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w innych formach wychowania przedszkolnego.

43. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 sierpnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. 2013.957); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 sierpnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. 2013.958). Nowelizacje dotyczą głównie elementów indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. W programie tym powinien zostać określony sposób dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia oraz działania wspierające dla jego rodziców. Zniesiona konieczność określania sposobu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej (poza kwestią wymiaru godzin, w których dana forma pomocy będzie realizowana).

44. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. 2013.520). Obowiązuje od 1 września 2014 r., z wyjątkiem zapisów obowiązujących od 1 maja 2013r. i od 1 września 2013r. Zmiany są związane z wdrażaniem na kolejnych etapach edukacyjnych nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego W 2015r. po raz pierwszy sprawdzian i egzamin maturalny zostaną przeprowadzone w oparciu o wymagania określone w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego i na zmienionych zasadach.

45. Doprecyzowanie przepisów dotyczących: - oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach dla młodzieży i dla dorosłych; - przystępowania uczniów szkół i oddziałów z językiem nauczania mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej i językiem regionalnym do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego; - zwolnienia laureatów i finalistów olimpiady przedmiotowej oraz laureatów konkursu przedmiotowego z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego; - ponownego przystąpienia ucznia do egzaminu gimnazjalnego w dodatkowym terminie; - organizacji przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.

46. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 12 lipca 2013 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów dydaktycznych (Dz.U.2013.818) - uczniowie będą mogli otrzymać od 225 do 770 zł dofinansowania - pomoc finansowa, podobnie jak w poprzednich latach, uzależniona będzie od dochodu na osobę w rodzinie; pomoc otrzymają uczniowie, w których rodzinach dochód na osobę nie przekracza 456 zł netto; dla uczniów klas I szkół podstawowych oraz szkół muzycznych I stopnia próg ten wynosi 539 zł netto na osobę w rodzinie