1 / 27

Bahasa Indonesia ( Membaca dan Berbicara )

Bahasa Indonesia ( Membaca dan Berbicara ). Disusun oleh ZAKKY FATHONI, SP, M.Sc. Program Studi AGRIBISNIS Fakultas Pertanian Universitas Jambi 2011. Pendahuluan Manusia modern tampaknya tidak dapat melepaskan diri dari media komunikasi .

deiondre
Télécharger la présentation

Bahasa Indonesia ( Membaca dan Berbicara )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bahasa Indonesia (MembacadanBerbicara) Disusunoleh ZAKKY FATHONI, SP, M.Sc Program StudiAGRIBISNIS FakultasPertanianUniversitas Jambi 2011

  2. Pendahuluan • Manusiamodern tampaknyatidakdapatmelepaskandiridari media komunikasi. • Salah satumedia komunikasi yang banyakdihadapiadalah media tulisanbaikbukuteksmaupun media massa. • Apabilakitatidakmenaruhperhatianpada media massatersebut, pastilahkitaakantertinggal. • Sebaliknya, apabilakitainginmembacasemuainformasitulistersebut, pastilahbanyakwaktutersitahanyauntukmembaca. • Untukituketrampilanmembacadengancepatdanefektifperludimilikiolehsemuapihak

  3. Membaca • Membaca suatu keterampilan berbahasa dalam bentuk kegiatan melihat serta memahami isi tulisan, baik dengan cara diujarkan maupun hanya dalam hati. • A. Jenis-jenis Membaca • Kegiatan membaca dapat digolongkan menjadi beberapa jenis, diantaranya ialah : • MembacaNyaring • Adalahkegiatanmembaca yang ditandaidenganujaransecaralengkapdanmenggunakanintonasi yang baik agar isibacaantersebutdapatdidengardandipahami orang lain (yang menyimaknya).

  4. Agar dapatmembacanyaringdenganbaikdanbenarmakaseseorangdituntutuntuk : • pembacaharusmampumenafsirkan lambing-lambangtertulis agar maknadalamtulisandipahamidenganbenar. • Pembacaharusmampumemahamimaknatulisan yang sedangdibaca • Pembacaharusmampumemandangbacaanatautulisansecaraluasdancepat. • MembacaDalamHati • Adalahmembacadengancaratidakmengeluarkanujarantetapicukupdalamhati. Disebutjugamembacasecaradiamataumembacasebenarnya yang ditujukanuntukdirinyasendiri.

  5. MembacaPemahaman • Adalahsuatukegiatanmembaca yang dilakukanpembaca agar terciptasuatupemahamanterhadapisi yang terkandungdalambacaan. Dalammembacapemahaman, pembacaharusmampumenangkappokok-pokokpikiran yang lebihtajamsehinggasetelahselesaimembaca, iadapatmemahamimaknadantujuanmembaca. • MembacaKritis • Adalahsuatukegiatanmembaca yang menuntutpembacamampumengerti, memahamilalumengungkapkansuatupernyataan “apadanbagaimana” pokokpikiran yang terkandungdalamsuatubacaan. Membacakritispenuhdenganpenilaiandankesimpulan

  6. Membaca Ide • Adalahsuatukegiatanmembaca yang bertujuanmencari, mendapatkan, danmemanfaatkan ide-ide yang terkandungdalambacaan. • B. PengaruhKeberhasilanMembaca • lingkungan yang tenangdannyamanakanmendukungkonsentrasidalamkegiatanmembaca. Sebaliknyalingkungan yang gaduhdankondisiudarapanasakanmengganggukonsentrasidantujuanmembacaakangagal. • Tingkat pengetahuanmembaca yang sesuaidengantingkatbacaanakanmempengaruhikeberhasilanmembaca. Bacaan yang tidaksesuaidengantingkatanpengetahuanpembacaakanmenyulitkanpembacamemahamiisibacaan.

  7. Bacaan yang cocokdandiminatipembacaakandapatmudahdicernadandipahami. • Dalammembacanyaringdibutuhkanintonasi yang tepat. • C. Aspek-AspekMembaca • Aspekgerak, yaituaspekmembaca yang mencakuppengenalanhurufdalambacaan, pengenalanunsurbahasa, pengenalanhubunganantaraintonasidanhuruf, dankecepatandalamhati. • Aspekpemahaman, yaitumeliputikemampuanuntukmemahamibacaansecarasederhana, memahamimakna yang tersiratdalambacaandanpenyesuaiantandabacaatauintonasidengankecepatanmembaca.

  8. MEMBACA CEPAT • Yang dimaksudmembacacepatadalahsistemmembacadenganmemperhitungkanwaktubacadantingkatpemahamanterhadapbahan yang dibacanya. Apabilawaktubacanyasemakinsedikitdantingkatpemahamannyasemakintinggi, makadikatakanbahwakecepatanbaca orang tersebutsemakinmeningkat. • Padaumumnya orang yang belumpernahmendapatlatihanmembacapastimemilikikecepatanbaca yang lebihrendahdarikemampuannya.

  9. Pengembangan Teknik Pengendalian Penggerek Batang Padi (PBP) dengan Pemanfaatan Parastoid Telur di Propinsi Jambi

  10. Pengembangan Teknik Pengendalian Penggerek Batang Padi (PBP) dengan Pemanfaatan Parastoid Telur di Propinsi Jambi • Penggerekbatangpadi (PBP) merupakanhama paling pentingpadatanamanpadi di Propinsi Jambi. Teknik pengendalian yang diterapkan selama ini belum tepat sehingga tidak mampu mengatasi kompleksnya permasalahan hama. Oleh sebab itu, perlu dikembangkan suatu teknik pengendalian yang tepat. Teknik pengendalian yang akan dikembangkan adalah teknik pengendalian hayati menggunakan parastoid telur. Parasitoid telur merupakan musuh alami PBP yang paling potensial dalam mengendalikan PBP, dan secara alami sudah tersedia pada agroekosistem. Penelitian ini penting dilakukan untuk: mengetahui keragaman jenis, tingkat parasitasi dan penyebaran parasitoid telur PBP di Propinsi Jambi; mendapatkan minimal satu jenis parasitoid telur PBP yang punya potensi besar menekan perkembangan populasi PBP; dan mendapatkan minimal satu jenis parasitoid superior yang dapat diproduksi secara masal di laboratorium.

  11. Penelitian akan dilakukan melalui tahapan: ekplorasi kelimpahan jenis, tingkat parasitasi, dan penyebaran parasitoid telur PBP; pengujian kesesuaian telur Corcyra sp sebagai inang pengganti berbagai jenis parasitoid telur PBP; analisis hubungan suhu dan perkembangan parsitoid telur PBP untuk mendapatkan suhu optimal pembiakan parasitoid; dan pengujian efikasi parasitoid dalam mengendalikan PBP di lapang. Penelitian ini ditargetkan dapat menghasilkan paket teknologi pengendalian PBP dengan menggunakan parasitoid telur, dan tersedianya koleksi biakan parasitoid telur PBP yang punya potensi baik untuk mengendalikan PBP.

  12. Ada beberapahal yang menyebabkanrendahnyakecepatanbacaseseorang, antara lain • Kebiasaanlama yang telahmendarahdagingsepertimenggerakkanbibiruntukmelafalkan, menggerakkankepalakekanandankekiri, danmenggunakanjariataubendauntukmenunjuk kata-kata yang dibacanya. • Tidakagresif (tidakbersemangat) dalamausahamemahamiartibacaan. • Persepsinyakurangsehinggalambatdalammenginterpretasikanapa yang dibacanya.

  13. Ada beberapafaktor yang menyebabkankecepatanbacaseseorangterhambat, antara lain • Vokalisasi, yaitumembacasambilbersuaraataumengucapkan kata demi kata yang dibacanya. • Gerakanbibirpadawaktumembacabaikbersuaramauapuntakbersuara. • Gerakankepalamengikuti kata-kata yang dibacanya. • Menunjuk(denganjariataualat lain) kata-kata yang dibacapadawaktumembaca. • Regresi, yaitugerakanmatamelihatkembalibeberapa kata yang telahdibacanya. • Subvokalisasi, yaitumelafalkanapa yang dibacanyadalamhatiataupikiran.

  14. MEMBACA PEMAHAMAN • Membacapemahamanberkaitaneratdenganusahamemahamihal-halpentingdariapa yang dibacanya. Yang dimaksudmembacapemahamanataukomprehensiadalahkemampuanmembacantukmengerti ide pokok, detail penting, danseluruhpengertian. Pemahamaniniberkaitaneratdengankemampuanmengingatbahan yang dibacanya. Usaha efektifuntukmemahamidanmengingatlebih lama dapatdilakukandengan • mengorganisasikanbahan yang dibacanyadalamkaitan yang mudahdipahami. • Mengaitkanfakta yang satudenganafakta yang lain ataumenghubungkannyadenganfaktadankonteks.

  15. Tingkat pemahamandalammembacaberkaitan pula dengansistemmembaca yang dipakainya. Umumnya orang cendenrunglangsungmembacatekstanpamempersiapkanprakondisisehinggapembacaaanterssebutmenjadiefektif. Ada beberapasistemmembaca, antara lain 1. SQ3R : survey-question-read-recite-review 2. SQ4R : survey-question-read-recite-rite-review 3. POINT : purpose-overview-interpret-note-test 4. OK4R : overview-key ideas-read-summarize-test

  16. Salahsatusistem yang banyakdikenaldandipakai orang adalah SQ3R. Sistemmembaca SQ3R dikemukakanoleh Francis P. Robinson padatahun 1941. SQ3R merupakan proses membaca yang terdiridari lima langkah, yaitu • 1.     SURVEI • Surveiatauprabacaadalahteknikmengenalbahansebelummembacanyasecaralengkap. Tujuansurveiadalah • mempercepatmenangkaparti • mendapatkanabstrak • mengetahui ide-ide penting • melihansusunan (organisasi) bahanbacaan. • Memudahkanmengingatlebihbanyakdanmemahamilebihmudah.

  17. 2. QUESTION Padalangkahinikitamengajukanpertanyaansebanyak-banyaknyatentangisibacaan. 3.     READ Perludisadaribahwamembacamerupakanlangkahketiga, bukanlangkahpertama. 4.     RECITE/RECALL PadatahapiniAndadapatmembuatcatatanseperlunya 5.     REVIEW PadatahaliniAndamencobamengingatkembalidenganmembacaulangbacaan yang Andabaca.

  18. MembacaKritis BerpikirKritisadalah "ketetapan yang hati-hatidantidaktergesa-gesauntukapakahkitasebaiknyamenerima, menolakataumenangguhkanpenilaianterhadapsuatupernyataan, dantingkatkepercayaandenganmanakitamenerimaataumenolaknya.“ Padadasarnya, saatseseorangmembacakritis (critical reading) diamelakukankegiatanmembacadenganbijaksana, penuhtengganghati, mendalam, evaluatif, sertaanalisis, danbukaninginmencarikesalahanpenulis. Membacakritisadalahkemampuanmemahamimaknatersiratsebuahbacaan. Untukitu, diperlukankemampuanberfikirdanbersikapkritis. Dalammembacakritis, pembacamengolahbahanbacaansecarakritis.

  19. Marilahkitacermatibacaanberikutini! Menurutsuatupenelitian di UniversitasCambridge, aturanhurupdalam kata tidakpenting. Cukuphurufpertamadanterakhir. memangagaksulitmembacatulisaninikarenatanpatitikdankomadanjugapastilamakelamaanandapastijaditerbiasawalaupunjarangadaorang

  20. StrategiUntukMembacaSecaraKritis • Apatopiknya? • Kesimpulanapa yang diambilolehpengarangtentangtopiktersebut? • Alasan-alasanapa yang diutarakanpengarang yang dapatdipercaya? • Apakahpengarangmenggunakanfaktaatauopni? • Apakahpengarangmenggunakan kata-kata netralatauemosional?

  21. KarakteristikPemikirKritis • Merekajujurterhadapdirisendiri • Merekamelawanmanipulasi • Merekamengatasi confusion • Merekabertanya • Merekamendasarkanpenilaiannyapadabukti • Merekamencarihubunganantartopik • Merekabebassecaraintelektual • Diadaptasidari Critical Thinking oleh Vincent Ryan Ruggiero

  22. SKIMMING DAN SCANNING • Skimmingadalahcaramembaca yang hanyauntukmendapatkan ide pokokbacaan. Scanningadalahcaramembacadengancaramelompatlangsungkesasaran yang dicari. • Yang dimaksudskimmingadalahmencarihal-halpentingdaribacaaan. Fungsi skimming adalah • untukmengenalitopikbacaan • untukmengetahuipendapat/opini orang • untukmendapatkanbagianpenting yang kitabutuhkan • untukmengetahuiorganisasipenulisan, urutan ide pokok, dancaraberpikirpenulis. • Untukpenyegaranapa yang pernahdibaca.

  23. Pengertian lain dari membaca skimming adalah membaca sekilas atau membaca cepat untuk mendapatkan suatu informasi dari yang kita baca. Skimming dilakukan untuk melakukan pembacaan cepat secara umum dalam suatu bahan bacaan. Dalam skimming, proses membaca dilakukan secara melompat-lompat dengan melihat pokok-pokok pikiran utama dalam bahan bacaan sambil memahami tema besarnya. • Langkah-langkah skimming: • Baca judul, sub judul, dan sub heading untuk mencari tahu apa yang dibicarakan dalam teks tersebut. • Perhatikan illustrasi agar mendapatkan informasi yang lebih jauh tentang topik tersebut • Baca awal dan akhir kalimat setiap paragraf • Jangan membaca kata per kata dan cari kata kuncinya • Lanjutkan dengan berfikir mengenai arti teks tersebut

  24. Scanningadalahteknikmembacauntukmendapatkansuatuinformasitanpamembaca yang lain. Scanning biasadigunakanuntuk • mencarinomortelepon • mencarikata padakamus • mencarieintripadaindeks • mencariangkastatistik • melihatacarasiarantelevisi • melihatdaftarperjalanan • Teknik membaca memindai (scanning) adalah teknik menemukan informasi dari bacaan secara cepat, dengan cara menyapu halaman demi halaman secara merata, kemudian ketika sampai pada bagian yang dibutuhkan, gerakan mata berhenti. Mata bergerak cepat, meloncat-loncat, dan tidak melihat kata demi kata.

  25. Langkah-langkah scanning • Perhatikan penggunaan urutan seperti angka, huruf, langkah, pertama, kedua, atau selanjutnya. • Carilah kata yang dicetak tebal, miring, atau yang dicetak berbeda dengan teks lainnya • Terkadang penulis menempatkan kata kunci di batas paragraf. Cara untuk melakukan scanning • Menggerakkan mata seperti anak panah langsung meluncur ke bawah menemukan informasi yang telah ditetapkan • Setelah ditemukan kecepatan diperlambat untuk menemukan keterangan lengkap dari informasi yang dicari. • Pembaca dituntut untuk memiliki pemahaman yang baik berkaitan dengan karakteristik yang dibaca.

  26. Tujuan dari membaca scanning adalah: • Mencari informasi dalam buku secara cepat • Scanning merupakan teknik membaca cepat untuk menemukan informasi yang telah ditentukan pembaca • Pembaca telah menentukan kata yang dicari sebelum kegiatan scanning dilakukan, dan tidak membaca bagian lain dari teks kecuali informasi yang dicari • Mendapatkan informasi spesifik dari sebuah teks dan dilakukan jika pembaca telah mengetahui dengan pasti apa yang dicari sehingga berkonsentrasi untuk mencari jawaban yang spesifik

More Related