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UN AULA INTERACTIVA. IE NARCISO CABAL SALCEDO. INTRODUCCION.
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UN AULA INTERACTIVA IE NARCISO CABAL SALCEDO
INTRODUCCION Nuestra propuesta busca fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje con el uso de nuevas tecnologías a bajo costo, implementando en nuestras aulas el uso de pantallas digitales según los lineamientos del investigador Johnny Chung Lee, lo que nos permite usar todos los recursos de un PC en nuestros tableros tradicionales.
OBJETIVO GENERAL Fomentar el uso de los recursos de informática y comunicación con el fin de mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS • Motivar al estudiante de una manera interactiva, en las distintas áreas del conocimiento, con el uso de software educativo, videos, uso de blogs, simulaciones, pruebas virtuales. • Lograr conectividad tanto de internet como de Televisión por cable en el aula. • Fomentar entre los docentes y estudiantes la apropiación del manejo de las TIC en el aula.
DESCRIPCION DE LA NECESIDAD EDUCATIVA De los métodos obsoletos y anacrónicos tradicionales que en algunos casos desmotivan y que no son contundentes para la apropiación del conocimiento, surge la necesidad de innovar de acuerdo con las nuevas tecnologías, en estos tiempos de globalización. El docente de hoy debe estar presto al cambio, pues el que no cambia lo cambian, hablando en términos empresariales. Donde las exigencias actuales en las que las instituciones son vistas como un templo para el conocimiento, y a la vez como una entidad productiva, que en el contexto global debe ser competitiva en términos de hacer bien las cosas.
JUSTIFICACION La justificación de este proyecto está fundamentada por la necesidad de reforzar el énfasis de la institución educativa en el área de tecnología e informática, pero con una mentalidad global que le permita al estudiante resolver problemas locales sin perder de vista que se está en un mundo donde la globalización significa el aumento de la vincularidad, la expansión y profundización de las distintas relaciones sociales, económicas y políticas, la creciente interdependencia de todas las sociedades entre sí, promovida por el aumento de los flujos económicos, financieros y comunicacionales.
MARCO DE REFERENCIA En estos tiempos de globalización se necesita un sistema educativo, que en todas sus etapas, forme integralmente para permitir el desarrollo de un conjunto de conocimientos, habilidades y competencias necesarias para transitar con éxito en la red de oportunidades. La sociedad del conocimiento plantea un desafío a la institución escolar con una repercusión social y económica. Por ello, se hace necesario garantizar a todos el acceso a nuevas tecnologías de la información del conocimiento de las TIC. Las TIC están fundamentadas en diversas teorías de sicólogos y pedagogos como la del conductismo de skinner quien habla de estimulo y respuesta, la del aprendizaje significativo de Ausubel quien plantea las relaciones sobre saberes previos con los conocimientos nuevos, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner,el conocimiento del mundo externo a través de los sentidos atendiendo el proceso de maduración del individuo según Piaget, y el desarrollo de la zona próxima según Vigotsky. El aprovechamiento del lenguaje multimedia abarca múltiples modalidades de aprendizaje.
METODOLOGIA • La clase del docente estará previamente guardada, lo que ahorra tiempo. • Interacción del estudiante con el tablero electrónico en clase a través del lápiz óptico para resolver ejercicios y evaluaciones. • Los maestros por medio de la presentación de páginas web y/o blogs alusivos a la materia, proponen tareas y actividades para desarrollar en la clase o en casa. • Presentación de videos en alta resolución y audio optimo, facilitando la atención del estudiante y el interés. • Realizar tareas y trabajos en multimedia por parte de los estudiantes para presentar en clase. • Investigaciones y búsquedas en internet en tiempo real. • Búsqueda de videos online. • Uso de bibliotecas electrónicas o digitales. • Uso de software multimedia interactivo para las distintas áreas. • Presentación de programas de televisión educativos mediante internet.
Elementos Necesarios para la creación del aula interactiva Planta de sonido Lápiz Infrarrojo Computador portátil o de escritorio Blue tooth USB Video Beam Palanca de mando Wii
En la práctica el salón queda así: Imágenes trabajando con el Software WorkingModel, laboratorio de física, en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo
Explicando una tabal en Excel Realizando un juego interactivo
EVALUACIÓN El avance de este proyecto será evaluado teniendo en cuenta las siguientes parámetros: Observando la actitud de los estudiantes cuando se dirijan al aula interactiva Teniendo en cuenta el aumento del número de docentes en la apropiación y el manejo de las TIC La apropiación de recursos por parte de la institución para continuar en el desarrollo del proyecto. La adecuación de otras aulas de la institución tomando como referencia el aula piloto.
PROYECCIONES Y SOSTENIBILIDAD Para que el proyecto del aula interactiva sea sostenible, es importante tener una visión y planearla desde el principio. Para sostener el proyecto internamente se requiere que el consejo directivo apropie unos recursos con destinación específica al desarrollo del mismo. Además se requiere de la motivación y capacitación de todos los docentes de la institución educativa en el uso de las TIC. Posteriormente lograr la integración entre las instituciones educativas a nivel local con el fin de replicar la experiencia del aula interactiva, y así expandir la experiencia de tal forma que sirva de ejemplo a nivel nacional Es importante que este proyecto llegue a otros centros educativos, con el fin de multiplicarlo e involucrar así a la secretaria de educación municipal.
