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A ECOLOGIA COMO INSPIRADORA DO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO

A ECOLOGIA COMO INSPIRADORA DO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO. IMPORTÂNCIA DO TEMA :. EM RELAÇÃO À ECOLOGIA. AS CONSTANTES AGRESSÕES À NOSSA GAIA E AS AMEAÇAS DE SOBREVIVÊNCIA DO PLANETA. EM RELAÇÃO AOS PROJETOS DE TRABALHO. COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA

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A ECOLOGIA COMO INSPIRADORA DO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO

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Presentation Transcript

  1. A ECOLOGIA COMO INSPIRADORA DO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO

  2. IMPORTÂNCIA DO TEMA :

  3. EM RELAÇÃO À ECOLOGIA AS CONSTANTES AGRESSÕES À NOSSA GAIA E AS AMEAÇAS DE SOBREVIVÊNCIA DO PLANETA.

  4. EM RELAÇÃO AOS PROJETOS DE TRABALHO COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA CENTRADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

  5. EM RELAÇÃO AO PAPEL DE NOSSAS ESCOLAS NA SOCIEDADE PÓS- MODERNA E PÓS- INDUSTRIAL ALÉM DE PEDAGÓGICO É SOCIAL E É POLÍTICO!

  6. COMENTÁRIOS: O alerta para as relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem. O alerta para preservação do ecossistema. O apelo para reduzir a pobreza e as desigualdades. O apelo pela PAZ!

  7. O CURRÍCULO COMO FOCO , CABEÇA "CHEIA": A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS. . OU

  8. CABEÇA "BEM FEITA" ESCOLA COMO ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO DE SUJEITOS CRIATIVOS, CRÍTICOS, REFLEXIVOS E INTEGRADOS NO CONTEXTO EM QUE VIVEM. , .

  9. Os projetos de trabalho como foco. O QUE SE ENTENDE POR DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO?

  10. Reunião de atividades realizadas pelos alunos em torno de um tema? Conjunto de cartazes sobre determinado assunto? Festejos sociais?

  11. O DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR PROJETOS DE TRABALHO É Ressignificar o modo de tratar as informações, tornando o espaço escolar interativo, dinâmico, aberto à criatividade e às relações com o saber, em suas múltiplas dimensões.

  12. Vantagens: Oportunizam a alunos e professores fazerem antecipações; Tornam a aprendizagem significativa; Estimulam a autoria e autonomia dos alunos na construção do conhecimento;

  13. Permitem a manifestação das múltiplas inteligências; Estimulam relações com os saberes- objeto e com os objetos de saber; Contribuem para as interações entre alunos; São inclusivos!

  14. Com a metodologia de projetos, aprender deixa de ser uma experiência de memorizações de curta duração e ensinar deixa de ser repassamento de conteúdos no ato de “dar” aula. O conhecimento é uma construção coletiva entre professores e alunos.

  15. A ecologia como inspiradora de projetos de trabalho, para o desenvolvimento de currículos.

  16. ETAPAS Intenção Reconhecimento da importância da ecologia Desejo de trabalhar com projetos Escolha do assunto Preparação Reconhecimento dos conteúdos curriculares que o assunto propicia Clareza do que se pretende que os alunos aprendam Construção de hipóteses Planejamento e organização dos grupos e materiais

  17. ETAPAS Execução Desenvolvimento das atividades planejadas; Alunos e professores pesquisam e mantêm relações dialógicas; Avaliação do processo. Encerramento Apresentação; Avaliação final.

  18. TROCANDO EM MIÚDOS... NA FASE DA INTENÇÃO TER CLARO PORQUE É TÃO IMPORTANTE ESCOLHER A ECOLOGIA COMO INSPIRADORA DE PROJETOS. Mas, se houver dúvidas...

  19. PREPARAÇÃO A ESCOLHA DE ASSUNTOS: O PAPEL DO PROFESSOR A VEZ E A VOZ DO ALUNO (A). O meio ambiente e eu com isso?

  20. EXPERIÊNCIA BEM SUCEDIDA O PLANETA AGRADECE...

  21. Lixo urbano.

  22. MINHA EXPERIÊNCIA COM O ASSUNTO- FOSSAS

  23. PORQUE QUEREMOS, PODEMOS CONTRIBUIR PARA A PRESERVAÇÃO DE NOSSA GAIA. DEPENDE DE NÓS E A ESCOLA FAZ PARTE DESSE "NÓS".

  24. BOA SORTE ! Rosita Edler Carvalho 21 2548 5186 edler@centroin.com.br

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