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CURRICULO

CURRICULO. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL. Aprobado mediante R.M. Nº 0440 – 2008 – ED de fecha 15 de diciembre del 2008. Sintetiza las intenciones educativas de la Educación Peruana.

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Presentation Transcript

  1. CURRICULO

  2. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL Aprobado mediante R.M. Nº 0440 – 2008 – ED de fecha 15 de diciembre del 2008. Sintetiza las intenciones educativas de la Educación Peruana. Contiene los aprendizajes previstos que todos los estudiantes de Educación Básica Regular deben desarrollar y lograr. IR A DCN

  3. NIVELES

  4. CICLOS

  5. AREAS CURRICULARES

  6. CARACTERISTICAS ABIERTO DIVERSIFICABLE FLEXIBLE

  7. TEMAS TRANSVERSALES NACIONALES • EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA. • EDUCACION EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS. • EDUCACION EN VALORES O FORMACIÒN ETICA. • EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL. • EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GENERO

  8. VALORES JUSTICIA LIBERTAD Y AUTONOMÌA SOLIDARIDAD RESPETO Y TOLERAN CIA

  9. JUSTICIA: Disposición de dar a cada quien lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar mas al que se lo merece o dar mas al que necesita mas).

  10. LIBERTAD Y AUTONOMIA Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.

  11. RESPETO Y TOLERANCIA Reconocimientode la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactué con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.

  12. SOLIDARIDAD Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella. Se asumen estos valores.

  13. GRACIAS

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