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Los koguis

Los koguis. Articulación del conocimiento matemático propio de los koguis en los ejes curriculares en el marco de una educación intercultural. Francisco Gil Nacogui Docente kogui de la Sierra Nevada de Santa Marta Correo electrónico: francisco0573@hotmail.es.

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Presentation Transcript

  1. Los koguis

  2. Articulación del conocimiento matemático propio de los koguis en los ejes curriculares en el marco de una educación intercultural Francisco Gil Nacogui Docente kogui de la Sierra Nevada de Santa Marta Correo electrónico: francisco0573@hotmail.es

  3. Los koguis están ubicado en la parte norte de Colombia, en los departamentos de la Guajira, Cesar y Magdalena. El idioma de los koguis pertenece de la familia lingüística Chibcha. Además los koguis son descendientes de los Tayronas, es una cultura que ha dejado grandes rasgos geométricos en construcciones en la arquitectura precolombina. Ubicación geográfica de los kogui

  4. Los kogui como cualquier otra cultura del mundo han desarrollado herramientas matemáticas tales como: el conteo, la medida, la forma y el cálculo, que ha marcado el hito de la riqueza cultural a nivel de la Sierra Nevada de Santa Marta. Conocimiento matemático kogui

  5. El pensamiento matemático en la cultura kogui, concibe como las leyes físicas de la naturaleza que mantienen el orden universal. El sol, los planetas, las constelaciones, las fases de la luna, el calendario kogui, la agricultura, el arte, la arquitectura, la naturaleza, el tiempo, el hombre está determinado en un contexto donde teje y diseña su conocimiento a través del pensamiento numérico, el pensamiento geométrico y pensamiento de medidas. Pensamiento matemático propio de los kogui

  6. Tres pensamientos matemáticos propios gira en entorno a la cultura kogui

  7. La estrategia metodológica de los koguis para enseñar la matemática es observando, practicando a través del arte y la arquitectura. Las niñas desde su temprana edad comienzan a tejer mochilas contando, diseñando figuras y midiendo la longitud, tamaño y forma. De esta forma comienzan a concretar su aspecto lúdico que constituye una herramienta pedagógica que conlleva el desarrollo de la habilidad y destreza del pensamiento en el marco de la construcción del conocimiento autónomo y colectivo. Propuesta metodológica para articulación del conocimiento matemático propio de los koguis en los ejes curriculares en el marco de educación intercultural

  8. ESPACIOS CULTURALES E INTERCULTURALES

  9. Para construir el currículo propio es necesario reflexionar sobre las necesidades y problemas educativos, las expectativas, las maneras como las pedagogías propias construyen y recrean conocimientos y saberes, los actores que participan, los objetivos y proyecciones de la educación, los contenidos que desarrollan, las formas de seguimiento, control y valoración de los procesos, teniendo en cuenta la concepción propia sobre los espacios y tiempos. Currículo propio de los kogui

  10. ARTICULACION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO PROPIO EN LOS EJES CURRICULARES

  11. ZeñnzhakldekGRACIAS

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