1 / 13

PAKEM

PEMBELAJARAN AKTIF , KREATIF, EFEKTIF , MENYENANGKAN. PAKEM. Landasan Filosofis : - Filsafat Konstruktivisme vs Behaviorisme - Filsafat Pragmatisme Landasan Yuridis : - UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

dyan
Télécharger la présentation

PAKEM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN PAKEM

  2. LandasanFilosofis: - FilsafatKonstruktivismevsBehaviorisme - FilsafatPragmatisme LandasanYuridis: - UU No 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas - PP No 19 Tahun 2005 tentangStandarNasional Pendidikan - Kepmendiknas No 129a tentangStandarPelayanan Minimal BidangPendidikan LandasanPakem

  3. Pasal 19 (1): Prosespembelajaranpadasatuanpendidikandiselenggarakansecarainteraktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasipesertadidikuntukberpartisipasiaktif, sertamemberikanruang yang cukupbagiprakarsa, kreativitas, dankemandiriansesuaidenganbakat, minat, danperkembanganfisiksertapsikologispesertadidik. PP N0 19 tahun 2005

  4. Pendekatanpembelajaran yang memungkinkanpesertadidikmelakukankegiatan yang beragamuntukmengembangkanketrampilan, sikapdanpemahamandenganpenekanankepadabelajarsambilbekerja, sementara guru menggunakanberbagaisumberdanalat bantu belajartermasukpemanfaatanlingkungansupayapembelajaranlebihmenarik, menyenangkandanefektif ApaituPakem?

  5. DalamPakem: • pesertadidikdan guru sama-samaaktifdankreatif • Pembelajarandialogis • Menarikminatpesertadidikdanmenyenangkan • Tingkat penguasaanmaterilebih optimal Dalampembelajarankonvensional : • Guru terlaludominan [monolog] • Pesertadidikpasif • Pesertadidikkurangkreatif • Kurangmenarik • Menjemukan • Penguasaanmaterikurang optimal MengapaPakem?

  6. Ciri-cirinyaa.l.: Mengaktifkanpesertadidik • Mendorongkreativitaspesertadidik • Pembelajarannyaefektif • Pembelajarannyamenyenangkan • Pembelajaranbermakna [MEANINGFULL]: mengesan,berarti,berguna BagaimanaPakem?

  7. Pembelajaran multi-indera : 1. Denganmembacadanmemvisualisasikan bahan ajar …….berartiAndatelah melihatnya ------> Visual 2. Denganmengajukanpertanyaandanmenjawabnya dengansuarakeras……berartiAndatelah mendengarnya -- Auditorial 3. Denganmenuliskanpokokmasalahpadakartudan menyusunnyadalamurutanlogis…..berartiAndatelah melakukannya--- Kinestetik/Fisik Lanjutan

  8. PelibatanOtakKiridanKanan OtakKiriOtakKanan • Perencanaan - Semangat • Outline- Spontanitas • Tata Bahasa - Emosi • Penyuntingan - Warna • PenulisanKembaliNaskah – Imajinasi • Penelitian - Gairah • Tanda Baca - Adaunsurbaru • - Kegembiraan Lanjuatan

  9. Berapapersenmateri yang kitaingatjikabelajardengan : Membacadlmhati--- 20 % Mendengar---- 30 % Melihat ----- 40 % Mengucapkan----- 50 % Melakukan --- 60 % Melihat, mengucapkan, mendengar & melakukan 90 % HasilPenelitian Dr. Vernon Magnesen.

  10. 1. Mengalami: bentuknyaa.l.: - melakukanpengamatan - melakukanpercobaan - melakukanpenyelidikan - melakukanwawancara 2.Interaksi : bentuknyaa.l.: - diskusi - tanyajawab 4 PrinsipPakem

  11. 3.Komunikasi: bentuknyaa.l. - megemukakanpendapat - memajangkanhasilkerja - presentasilaporan 4.Refleksi: bentuknyaa.l. - memikirkankembaliapa yang telahdilakukan - mengevaluasisegipositif-negatifthdapa yang telah dilakukan agar padakesempatanyadlebihbaik Lanjutan

  12. KOMPETENSI GURU LanjutKanke

More Related