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Enti locali, Scuola, Integrazione Seminario Nazionale - Firenze 8/9 marzo 2012 In rete nel Veneto:

Enti locali, Scuola, Integrazione Seminario Nazionale - Firenze 8/9 marzo 2012 In rete nel Veneto: Scuola ed Ente Locale costruiscono l'integrazione A cura di Michela Possamai Dirigente Scolastico Referente regionale per l'Intercultura USR per il Veneto – D.G. Ufficio IV

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Enti locali, Scuola, Integrazione Seminario Nazionale - Firenze 8/9 marzo 2012 In rete nel Veneto:

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Presentation Transcript


  1. Enti locali, Scuola, Integrazione Seminario Nazionale - Firenze 8/9 marzo 2012 In rete nel Veneto: Scuola ed Ente Locale costruiscono l'integrazione A cura di Michela Possamai Dirigente Scolastico Referente regionale per l'Intercultura USR per il Veneto – D.G. Ufficio IV michela.possamai@istruzioneveneto.it

  2. Nel Veneto integrazione e risultati degli apprendimenti vanno a braccetto? La scuola veneta in cifre: 703 i.s. statali, 77.561 alunni CNI, con le paritarie totale di 86.325; 12,6%, in crescita. Aris – area riservata scuole del Veneto Interventi MIUR art. 9 CCNL 2011/2012. Criteri CCIR assegnazione finanziamenti alle i.s. autonome e in 49 reti. Azioni USR per il Veneto per integrazione alunni CNI: formazione pedagogia interculturale; Min. Interno/MIUR DG Studente Sui banchi dell‘intercultura; MIUR DG Ordinamenti Mi piace l'italiano per IPS. Esiti esami di stato del I ciclo: Veneto ed Italia, prove Invalsi 2010/11, OCSE- PISA al di sopra della media nazionale con alunni CNI di 2g in vantaggio rispetto a 1g. Qualità diffusa, equità ed equivalenza formativa della scuola veneta a fronte dell'elevata complessità del contesto socio-culturale.

  3. Scuola ed Ente Locale: un comune mandato in termini di politica scolastica? Garanzia e promozione del diritto allo studio per tutte e per tutti le/i cittadine/i Miglioramento dell'offerta formativa del territorio Razionalizzazione delle risorse umane (know how), organizzative e finanziarie Concertazione di azioni ed interventi Condivisione dei materiali e procedure Riproducibilità delle buone pratiche e bilancio sociale

  4. Scuola ed Ente Locale costruiscono l'integrazione nel Veneto: come? Sottoscrizione di intese e convenzioni, particolarmente evidenti sul fronte della gestione ed implementazione di patti locali e modelli di governance del territorio, inerenti le politiche dell'integrazione, con specifica attenzione alla distribuzione delle iscrizioni degli alunni (Cf. CM n.2/2010). In merito alla distribuzione dei finanziamenti MIUR previsti per l'art. 9 del CCNL, ad esempio, nello scorso a.s. 2010/11 sono stati finanziati ben 623 i.s. su 715, per complessivi 2.236 progetti (circa 3 progetti per Istituzione Scolastica). 239 di essi evidenziano accordi di rete formalizzati anche con gli EE.LL del territorio per un importo pari ad euro 113.349,01. Tavoli di lavoro provinciali e regionali (Osservatorio regionale per l'integrazione e l'educazione interculturale); reti informative (R.I.IM.).

  5. Scuola ed Ente Locale in rete per... Disseminazione sociale e civiledelle pratiche di integrazione costruite sui banchi di scuola Co-costruzione di una cultura della documentazione sull'intercultura nel territorio Co-costruzione di patti territoriali scuola- famiglia- territorio Investimento per l'educazione e l'orientamento scolastico formativo e professionale per la vita Costruzione del dialogo interculturale propositivo tra generazioni Inclusione dell'intercultura nelle pratiche educative e nell'effettività delle politiche scolastiche

  6. “Dall'educazione incomincia ogni bene. Chi si confida di mutare gli uomini e le nazioni come in un giornale si muta lettura voltando carta, approva talvolta i mali e il desiderato perfezionamento impedisce.“ Nicolò Tommaseo Dell'educazione: pensieri, 1864, p.14 “Uscirne insieme è politica, uscirne da soli è avarizia.“ don Milani

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