1. 102-01校務會議 輔導處

2. 輔導組 • 一、輔導老師責任區分配 1.專任輔導教師李尚懋老師及五名兼任輔導老師將以熱忱、耐心和愛心協 助校內每一位需要的學生：吳佳玲老師、曾彩鳳老師、陳靜薇老師、丁麗萍老師、 詹雅軒老師。 2.各班安排一名輔導老師，負責該班學生輔導及相關工作，分配情形如下表： 3.個案轉介：仍然請導師協助填寫「新北市立國民中小學學 生個案關懷卡A.教師轉介表」。下載位置：中平網站--「檔 案下載公開區」--「輔導組」--「個案關懷A表導師用」，以 便能讓輔導老師更快速了解個案狀況，感謝您。 4.輔導處約談學生安排諮商，會給予學生約談四聯單（個案本人、 導師、任課老師及學務處），以避免學生假借約談之名義四處流竄。

3. 二.認輔制度 1.感謝各位老師過去對認輔制度的支持，本年度繼續落實全校教師『人人參與認輔，一師照顧一生』的原則，但轉介流程將與往年有所不同，預計將於9/9—9/13請導師推薦認輔學生名單，將先安排各班兼任輔導老師進行個別晤談，評估個案狀況後，再安排個案班級任課的專任教師或行政人員配對認輔；屆時亦請大家多多幫忙不要拒絕，感恩在先！ 2. 認輔紀錄格式下載位置: 中平網站--「檔案下載公開區」--「輔導組」--「學生認輔紀錄表」 3.預計於10/11（五）第一節召開「認輔工作說明會」；屆時會再另發開會通知，請有排定認輔的老師參加。尚未安排認輔老師，日後如有增加新個案，優先安排學生。10/14認輔工作開始。

4. 三、中輟學生輔導追蹤 • 截至102.08.22本校中輟學生人數為0人，感謝各位老師的協助。但仍有多位狀況不穩定或有中輟之虞的學生，需要密切追蹤輔導。 • 預防勝於追蹤，請老師針對班上出勤不規律的學生，密切與輔導組或兼任輔導老師保持聯繫，期待能在學生中輟前即能適當的介入輔導。 • 預計於9/10（二）召開期初中輟輔導會議（重點個案會議），邀請個案導師、相關行政人員與專任輔導老師、社工師等共同召開。

5. 四、高關懷彈性分組教學 • 1.本學期高關懷課程預計由10/01開始，預計上12週；以九年級學生為主，也會針對學 • 生特質區隔分組上課，預計每組約抽離出來上課15-16堂。 • 2.輔導處會先將課表安排妥當並定位每一組招收學生特質，請導師觀察班上是否有符合高關懷推薦資格的學生，讓學生能夠有多元的學習方式。預計於9/16-20進行高關懷學生推薦及篩選。 • 3.請九年導導師評估班上是否有行為良好但學習意願低落、學業成就不好、人際關係受排擠的學生，若有合適學生，亦可單獨成班，專門為其開設適性的高關懷課程，學習技藝或規劃服務學習。 • 五.小巨人社區生活營 • 1.本學期小巨人課程預計於9/26(四)辦理小巨人課程始業式，預計上12週；分為A.B.C 三組，以七、八年級學生為主要照顧對象。 • 2.請導師觀察班上是否有符合小巨人班推薦資格的學生，讓學生能夠有多元的學習方式。預計於9/16-20進行小巨人學生推薦及篩選。

6. 六.個案研討會 1.不定期針對特殊個案，邀請專家蒞臨指導或召集個案的任課老師召開個案研討會，兼任輔導老師每月定期召開「個案督導會議」。 2.屆時將排定個案的導師、任課老師出席個案研討會，並麻煩教務處協助課務調動的處理。 3.個案研討會場次將依個案需求斟酌辦理。 七、轉介輔導會議 1.有鑒於學生心理問題日趨複雜，本校有駐校心理師諮商輔導活動。 2.各班導師如轉介個案，麻煩亦填寫「新北市立國民中小學學生個案關懷卡A.教師轉介表」進行轉介。

7. 八、其他工作推動 1.本學期繼續擔任「學生事務與輔導工作—新莊區策略聯盟」中心學校，規劃及安排新莊區各校專業知能研習活動，預計每個月一場。 2.第11-14週為性別平等教育週，陸續規劃融入課程、宣導活動等，以提升全校師生性別平等相關概念。 3.規畫『小團體輔導』，由校內兼任輔導老師帶領團體，針對特定主題提供學生深度學習與探索的機會。 4.教育部本學期預計加強十二年國教及免試入學方案，相關 宣導活動將陸續規劃。

8. 資料組 一、生涯發展教育 1.「生涯教育議題」已融入各版本課程當中，生涯教育融入課程部分請各領域召集人於研究會上討論審核。 2.為讓同學有充份時間蒐集資料並使內容更豐富多元，生涯檔案比賽預計下學期4月份收件，各班輔導老師可提前指導學生製作。 3.預計第一次段考第二天下午辦理全體八年級職校參訪，參訪學校洽談中，由八年級導師及行政人員協助帶領前往進行實作或參觀學習。 4.預定辦理「職業博覽會」(利用八、九年級輔導活動課) 及「職業認識座談會」(七年級自由參加)等活動，屆時請輔導老師及導師協助同學參與。

9. 二、技藝教育 1. 合班學校：穀保家商、光啟高中、泰山高中。 2. 上課時間：穀保家商、光啟高中—每週三下午；泰山高中—每週四下午 3. 上技藝班課程原則：遇段考則取消上課，遇模擬考第一天取消上課，遇模擬考第二天需照常上課！ 4. 102學年度技藝班學生共39名(穀保12名，光啟13名，泰山14名) 三、升學輔導 1.「十二年國教宣導」：預計分別辦理教師、學生、家長等場次。 2.「多元入學宣導」：預計分別辦理教師、學生、家長等場次。 3.「十二年國教－技職教育宣導」：預計分別辦理教師、學生、家長等場次。 4.其他升學輔導活動：九年級建教合作班宣導、中正預校到校宣導等，待確定後公告並鼓勵參加。

10. 四、 刊物 1. 每學期出版輔導刊物「心靈方舟」二期、每學期出版親職教育刊物「中平父母心」一期，完成後將叮嚀輔導股長至輔導處領回，並請導師協助發放。 2. 預計10月底公布班刊比賽辦法，下學期約４月收件，各班可先準備相關資料，下列為主要內容： ◎刊頭：註明班級、出版日期、導師、指導老師、主編、編輯群。 ◎主題可包含：兩性教育、生活輔導、親職教育、生命教育、生涯教育、升學輔導…等。 ◎內容可包含：給家長的一封信、校園資訊、我有話要說（針對學校、各處室、老師、班級幹部、同學的留言）、老師的叮嚀、同學作品、班級鮮事、人物笑傳…等。 ◎美工：插畫、漫畫等。 ◎發行方式：每週、每月或每學期出刊一次均可。

11. 五、 Ａ、B表： 1.學生輔導Ａ表統一置放於輔導處保管、運用，B表則依需要由導師保管或置放於輔導處 2.若老師們需要Ｂ表的補充頁，可於校內網站「檔案下載」→「公開區」→「資料組」→「學生輔導紀錄表暨調查表」下載使用。 3.學生輔導Ａ表將請任課輔導活動課的老師利用上課時間協助學生填寫或更新紙本資料。 六、 施測 1.新生智力測驗，將另行通知未接受測驗的新生。 2.第一次段考後九年級實施測驗「國中生涯興趣量表」，由輔導課老師們協助學生施測。 七、 志工 1.目前共有118名志工，由黃慧峯女士擔任志工大隊長，中平國中感謝志工們無怨無悔的付出。 2.舊任志工多留任續聘，感激志工家長的愛心付出。

12. 特教組

13. 一、九月份召開身障生個別化教育計劃會議（IEP）一、九月份召開身障生個別化教育計劃會議（IEP） 1.每位身障生，特教組將會為其安排一位個管老師（特教老師），於學期中隨時協助普通班老師進行身障生之生活、學習、行為情緒輔導，協助身障生適應學校生活。 2.依據特殊教育法與特殊教育法施行細則之規定：一個月內，身障生個管老師將主動聯繫導師、科任老師、家長、行政人員，討論身障生之生活、學習、行為情緒輔導等相關事項，請老師配合參加。

14. 二、校內疑似身障生鑑定及篩選隨時受理 1.隨時接受老師轉介學生接受鑑定： 老師若發現有學習困難的學生，請填寫「特殊需求學生轉介表」送特教組，以便安排實施鑑定，經評估有特教需求始安排到資源班上課。（表格請洽特教組或至校園網站檔案共用區下載） 2.資源班服務對象：依據新北市國中資源班實施計畫依序服務下列學生： （1）經新北市鑑輔會轉介之身心障礙學生 （2）領有身心障礙手冊，經校內特教老師評估有特教需求之學生 （3）無手冊，但經校內特教老師鑑定評估為疑似身心障礙學生 （4）若名額有餘始服務其他學習困難之學生

15. 三、辦理身心障礙學生相關服務 1.提供校園無障礙環境、免參與常態編班抽籤、酌減班級人數、安排適當導師等。 2.申請助理人員，安排志工提供生活或學習協助。 ＊3.提供考試評量服務（報讀、獨立考場、協助畫卡、延長時間等）。資源班學生到資源班上課科目之平時成績由特教老師評量之，段考成績因應免試入學無法加計資源班成績，故現階段請任課老師直接輸入原班級段考成績。 4.申請相關專業服務，包括語言、職能、物理、心理治療及聽能管理，以治療師到校服務方式辦理。 5.辦理特教福利申請，包括身障生教育輔助器材、交通補助費、獎助學金等。 6.視聽障或在家巡迴輔導、情緒行為支援服務申請。 7.特教資格證明書申請。

16. 四、協助新北市鑑輔會進行疑似身障生鑑定安置作業四、協助新北市鑑輔會進行疑似身障生鑑定安置作業 1.本學期預計提報新北市鑑輔會申請特教資格證明之學生共7名。 五、辦理資源班活動: 1.辦理資源班新生及小義工訓練【暫定09/04(三)】 2.資源班家長日（與學校家長日同一天）及九年級轉銜會議 3.資源班運動會 4.資源班校外教學

17. 六、102學年度校內身障生障礙類別、程度及安置資源班情形六、102學年度校內身障生障礙類別、程度及安置資源班情形 1.總計本校身障生（含疑似生）共57人，安置在資源班上課者有53人。 2.若導師發現班上持有身障手冊之學生卻沒有在下列名單中，麻煩請與特教組聯絡，以便辦理相關福利服務。 3.請導師及任課教師對下列學生多加留心，並請安排班上有耐心、責任感的學生做小義工，協助他們適應學校生活。 4.本校普通班級中有安置身心障礙學生之班級人數酌減原則，說明如下： (1)依據特殊教育法第十四條：為使普通班老師得以兼顧身心障礙學生與其他學生之需要，身心障礙學生就讀之普通班減少班級人數，其辦法由各級主管教育行政機關定之。 (2)依據新北市政府就讀普通班身心障礙學生之安置與輔導實施要點第九條：普通班每安置身心障礙學生一名，可酌減該班人數一至三人，實際減少人數應依學生學習、生活適應及情緒等實際情況，經學校召開個案輔導會議決定之。 (3)依據特殊教育法第十四條、新北市政府就讀普通班身心障礙學生之安置與輔導實施要點第九條：安置有身心障礙學生之班級人數與該年級班級之最高人數之差，在國中三年期間保持法定酌減人數之差距。 (4)本校於96學年度「特教推行委員會」通過符合下列兩種資格者，由特教組依據個別學生之身心特質對其在普通班生活影響程度多寡，綜合評估學生實際情形，在開學前以簽呈請示，依「先減方式」或「後減方式」辦理： A.資格一：學期開始前已領有鑑輔會資格證明者，以簽呈請示，依「先減方式」辦理。 B.資格二：班級中的疑似身障生經特教組評估後，確認符合特教資格者，其酌減人數，可在提報鑑輔會之前，由特教組認定後，以簽呈請示，依「後減方式」辦理。 5.班級中的疑似身障生，在提報確認是否符合特教資格前，需具備半年的導師與專輔老師共同輔導之記錄。

18. 八、102學年度音樂班安置情形 1.本校七年級音樂班，今年入學新生共18人。 ＊102學年度領有手冊或鑑輔會資格證明之身心障礙及資賦優異學生(共計49位)