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Equipos de liderazgo escolar 101 Visión general. T&I- 15848 (Spanish). Equipos de liderazgo escolar 101. Reflexión.
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Equipos de liderazgo escolar 101 Visión general T&I- 15848 (Spanish)
Reflexión Usted ha sido elegido para cumplir un papel muy importante en su escuela. Como miembro del Equipo de liderazgo escolar tendrá la oportunidad de ayudar a dar forma al panorama educativo para todos los alumnos. Al trabajar con su SLT, recuerde mantener como objetivo principal mejorar el rendimiento estudiantil. Trabajo del Equipo de liderazgo escolar Lleve a cabo una evaluación de lo que se necesita Piense – Asóciese – Comparta Cree una Visión y una Declaración de objetivos Plan de control Eficiencia Plan de Acción Desarrollo Determine las metas Mejora del rendimiento estudiantil Equipos de liderazgo escolar 101
Historia y Objetivo Equipos de liderazgo escolar 101
Historia y Objetivo: • Toda escuela pública de Nueva York debe tener un Equipo de liderazgo (SLT). • El SLT desempeña un papel importante en la creación de una estructura para la toma de decisiones en la escuela y la conformación de un camino hacia una cultura escolar de cooperación. • El SLT es el medio más importante para la elaboración de políticas educativas internas de la escuela y garantizar que existan recursos para implementarlas. • El SLT presta ayuda con la evaluación y análisis de los programas educativos escolares y sus efectos en el rendimiento estudiantil. • El SLT elabora el Plan integral de educación (CEP) que concuerda con el presupuesto escolar. Equipos de liderazgo escolar 101
Características del Equipo ¡Debe Haber Equilibrio! S P S P Equipos de liderazgo escolar 101
Características del Equipo Equipos de liderazgo escolar 101
Características del Equipo Equipos de liderazgo escolar 101
Características del Equipo Equipos de liderazgo escolar 101
Características del Equipo Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Planificación integral de educación (CEP) Equipos de liderazgo escolar 101
Toma de decisiones por consenso: Equipos de liderazgo escolar 101
Toma de decisiones por consenso: Visión general • Para asegurar que todos los miembros tengan una oportunidad de expresar sus ideas, los SLT deben utilizar el consenso como la vía principal en la toma de decisiones. • Si se llega a un consenso sobre una propuesta, se toma una decisión. • De no ser así, la propuesta se modifica hasta llegar a un consenso. • Los miembros no necesitan estar de acuerdo sobre todas las decisiones, pero aquellos que discrepan deben estar dispuestos a seguir adelante. De lo contrario no se logrará el consenso y se deberá considerar una nueva propuesta. Debate: Propuesta: No Verificación del consenso: Sí DECISIÓN Equipos de liderazgo escolar 101
Toma de decisiones por consenso: • Ejemplo de verificación del consenso: • Uno de los modelos para la verificación del consenso requiere que todos los miembros del equipo califiquen la propuesta en una escala de -3 a +3. • Si todos los miembros del equipo califican la propuesta con un puntaje de 0 o más, se ha llegado al consenso. • Todo miembro que califique la propuesta de -1 a -3 debe reiniciar la fase de debate explicándole al equipo cuáles modificaciones se necesita hacer para que aumente su calificación de la propuesta por lo menos a un 0. Debate: Propuesta: No Verificación del consenso: Sí DECISIÓN Equipos de liderazgo escolar 101
Toma de decisiones por consenso: Equipos de liderazgo escolar 101
Apoyo para los equipos de liderazgo escolar (SLT) Equipos de liderazgo escolar 101
¿Preguntas? Para obtenerinformaciónadicional o apoyotécnico, por favor comuníquese con FACE: FACE@schools.nyc.gov ¡Muchas gracias porsutiempo y suatención! Equipos de liderazgo escolar 101