ABORDĂRI PRACTICE ALE ACTIVITĂŢILOR DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

1. EDUCATOARE- CONSTANŢA STAMENOVSKI Grădiniţa ,,Lumea prichindeilor” Câmpia Turzii ABORDĂRI PRACTICE ALE ACTIVITĂŢILOR DE DEZVOLTARE PERSONALĂ OBIECTIV CADRU: socializarea copilului prin cooperare, colaborare, luarea deciziilor în comun şi obţinerea treptată a unei autonomii personale prin exersarea deprinderilor însuşite anterior;

2. Obiectivele proiectului: familiarizarea cu unele caracteristici ale portocalei; cunoaşterea modului de întrebuinţare al fructelor; rolul lor în păstrarea sănătăţii; exersarea deprinderilor de autoservire; familiarizarea cu modul de organizare a unei petreceri; ,,ALA BALA PORTOCALA....”-proiect tematic

3. Sistemul activităţilor de învăţare realizate în cadrul proiectului S-a abordat activitatea integrată zilnică. LUNI Obiective operaţionale: să recunoască şi să denumească portocala; să găsească şi alte întrebuinţări pentru culoarea portocaliu; să enumere caracteristici ale portocalei: formă, culoare, gust; să selecteze după mărime; să-şi exerseze deprinderile practice în prepararea salatei; Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bună dimineaţa, copii frumoşi şi sănătoşi!”.Tema zilei ,,Ala –bala portocala...” Jocuri şi activităţi didactice alese: BIBLIOTECA: ,,Fructe sănătoase în anotimpul iarna!” ŞTIINŢĂ: ,,Ce sunt fructele?” ARTĂ: ,,Ne jucăm cu portocaliu!” Tranziţie: ,,Ala-bala-portocala..”- din folclorul copiilor Activităţi pe domenii experienţiale( DS, DOS) Portocala- observare. Se vor observa caracteristici generale ale acestui frucr( formă, culoare, gust). Copiii vor lucra apoi pe grupe: ,,Caută şi alte fructe care au forma rotundă!” ,,Surorile portocalei”( mandarina, clementina- să observe culoarea şi mărimea) ,,Aşază în coş doar portocalele de aceeaşi mărime!” ,,Salata portocalie”. Se prepară o salată din fructele observate folosindu-se ustensile de plastic. Joc recreativ: ,,Coşul rupt”

4. MARŢI-SCENARIUL ZILEI • Obiective operaţionale: • să construiască folosind materiale puse la dispoziţie; • să modeleze portocala exersându-şi muşchii mici ai mâinii; • să interpreteze roluri folosind accesoriile necesare; • să recunoască elementele şi să le grupeze după mărime( mare- mic) • să ordoneze după criteriul cerut( alternanţă mare-mic); • Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bine aţi venit, fetiţe şi băieţi!”. Tema zilei: ,,Ne jucăm cu portocale!” • Activităţi pe domenii experienţiale (DS) • Joc didactic : ,,Cine vine după mine?” • Grupare după mărime. Se folosesc doi copaci. Se vor aşeza portocalele mari pe copacul mare şi portocalele mici pe copacul mic. • ,,Aşază după model!”. ( alternativ mare-mic). Copiii vor lucra individual. • Tranziţie: ,,Ne rostogolim ca portocalele!” • Jocuri şi activităţi didactice alese: • CONSTRUCŢII: ,,Lădiţe pentru fructe” • ARTĂ( modelaj): ,,Portocala” • JOC DE ROL: ,,De-a cofetăria!”( suc de fructe) • Joc distractiv: ,,Prinde portocala!!!”

5. MIERCURI- SCENARIUL ZILEI Obiective operaţionale: să memoreze versurile unei poezioare; să compună spaţiul plastic exersându-şi deprinderile artistico-plastice; să rezolve puzzle simplu cu fructe; Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bună dimineaţa , copii fericiţi!”. Tema zilei ,,Portocala zâmbitoare:” Jocuri şi activităţi didactice alese: BIBLIOTECA: ,,Ne jucăm cu cuvinte!” ŞTIINŢĂ: ,,Unde cresc portocalele?” CONSTRUCŢII: ,,Puzzle cu fructe” Activităţi pe domenii experienţiale( DLC, DEC) ,,Portocala zâmbitoare”- memorizare. Voi folosi un CD cu imagini reprezentative din poezie. ,,Coş cu portocale”- pictură Joc recreativ: ,,Prinde portocala!”

6. JOI-SCENARIUL ZILEI • Obiective operaşionale: • să interpreteze roluri folosind accesoriile necesare; • să coloreze în contur respectând cerinţa; • să construiască un coş pentru fructe folosin rotodiscul; • să enumere câteva feluri în care ne putem apăra de răceli în acest anotimp; • să interpreteze căntecul în grup sau individual; • Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bună dimineaţa, copii frumoşi şi sănătoşi!”. Tema zilei ,,Copii frumoşi şi sănătoşi!” • Jocuri şi activităţi didactice alese: • JOC DE ROL: ;,De-a doctorul!” • ARTĂ: ,,Colorează doar fructele de formă rotundă!” • CONSTRUCŢII: ,,Coş pentru fructe”-din rotodisc • Activităţi pe domenii experienţiale( DOS, DEC) • ,,Copii frumoşi şi sănătoşi!”- invitat, d-na asistent medical din unitatea noastră. Se vor discuta reguli de prevenire a gripei. În partea a doua a activităţii copiii vor realiza câte un mic desen pentru cei care lipsesc şi sunt bolnavi. • –,,Aş mânca o portocală!” predare cântec. Joc pe melodia cântecului. • Joc recreativ: ,,Labirintul”

7. VINERI-SCENARIUL ZILEI • Obiective operaţionale: • să enumere câteva elemente necesare organizării unei petreceri; • să acţioneze asupra materialelor puse la dispoziţie; • să exerseze câteva deprinderi de autoservire; • să sorteze imaginile potrivite în alcătuirea unei ,,Cărţi de bucate”; • să interpreteze diferite roluri folosind accesoriile potrivite. • Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bună dimineaţa, copii harnici!”. Tema zilei ,,Petrecerea” • Jocuri şi activităţi didactice alese: • JOC DE ROL: ,,De-a familia!” • BIBLIOTECA: ,,Cartea mea de bucate” • ŞTIINŢĂ: ,,Ce sunt aromele?” • Activităţi pe domenii experienţiale( DOS) • Copiii vor descoperi materialele necesare derulării activităţii şi vor lucra prima dată pe grupe( după preferinţe): • ,,Să decorăm tortul!” • ,,Să pregătim masa!” • ,,Să preparăm suc de portocale!” • Activitate recreativă: ,,Ce bine ne distrăm împreună!”

8. Nivelul de vârstă la care s-a desfăşurat acest proiect tematic este de 3-4 ani. Accentul mare al noului curriculum preşcolar cade pe dezvoltarea personală a copilului, respectând particularităţile şi ritmul de dezvoltare al acestuia. La intrarea în grădiniţă, copilul se desprinde greu de mediul familial, are nevoie de multă atenţie, de multă căldură, rolul nostru , al educatoarelor, fiind acela de a-i ajuta să facă această trecere. Mulţi dintre ei vin din familie fără deprinderile esenţiale de a se adapta mediului educativ. Am încercat , prin acest proiect tematic, în mod special prin activităţile propuse, să le dezvolt copiilor deprinderi specifice vieţii într-un colectiv, concomitent cu transmiterea de informaţii.

9. GRUPA ,,MĂMĂRUŢELE JUCĂUŞE”