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Le 1 er degré

Le 1 er degré. Présentation du 10 mars 2008 IND. Déroulement de la réunion. Le premier degré commun Le premier degré différencié Les différents parcours Partage. L’aboutissement d’une longue maturation. Décret Missions en 1997

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Le 1 er degré

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Presentation Transcript

  1. Le 1er degré Présentation du 10 mars 2008 IND

  2. Déroulement de la réunion • Le premier degré commun • Le premier degré différencié • Les différents parcours • Partage FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  3. L’aboutissement d’une longue maturation. • Décret Missions en 1997 • Décret du 19 juillet 2001(organisation du 1er degré de l’enseignement secondaire) • Le contrat pour l’école du 31 mai 2005 • L’expérimentation du 1er degré de base FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  4. Philosophie et esprit du premier degré commun. • sur les défis: • accueillir tous les élèves qui ont obtenu leur CEB, • amener tous les jeunes aux socles de compétences à 14 ans, avec un souci d’efficacité et d’équité. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  5. Philosophie et esprit du premier degré commun. • dans la conception: considérer le premier degré comme la fin del’enseignement du fondement. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  6. Philosophie et esprit du premier degré commun. • dans les visées: • à travers les socles de compétences à 14 ans, offrir et garantir un bagage minimum de futur citoyen, • consolider la formation générale de base avant de s’orienter au 2e degré, • utiliser les années complémentaires (S) avec souplesse et originalité, en vue d’une vraie différenciation des apprentissages. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  7. 1e degré CEB Commun 1C 2C Pas CEB Différencié 1D 2D (3D) Années complémentaires 1S 2S CEB Compétences à 14 ans FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  8. Le 1er degré 3 ans maximumgrilles de 32 heures CommunC DifférenciéD Années complémentairesS Seules obligations2h religion3h éducation physique Grille très figée Grilles plus souples latitudes FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  9. Objectifs et philosophie des parcours différenciés • Acquisition des compétences à 12 ans (C12), puis C14. • Objectif identique dans TOUS les cours. • Pas de préorientation professionnelle. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  10. 1D – 2D – (3D) Certification Pour chaque année: • le CEB (C12) • par l’évaluation externe • ou par décision du Conseil de Classe (dossier pédagogique) • l’intégration dans le 1e degré commun en vue de l’acquisition des C14 FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  11. Épreuve externe commune : CEB • Obligatoire en 2008/2009 • 3 domaines de compétences • Français • Formation mathématique • Éveil • initiation scientifique • formation géographique et historique • 50% dans chacun des 3 domaines • Semblable aux épreuves interdiocésaines (forme et résultats) • En cas d’échec, le conseil de classe délibère sur base d’un dossier pédagogique FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  12. Grille horaire 1D (et 2D ?) • Religion catholique : 2 • Français : 6 à 12 • Formation historique et géographique (y compris la vie sociale et économique) : 2 • Mathématique : 4 à 9 • Initiation scientifique : 2 • Langue moderne : 2 à 4 • Éducation physique : 3 à 5 • Éducation artistique : 1 à 5 • Éducation par la technologie : 2 à 9 (Max 3 par sphère) FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  13. 1D – 2D - (3D) orientation Fonder la pertinence de nos conseils, pendant TOUT le degré: • Sur l’observation quotidienne des élèves dans chaque discipline • Sur des animations faites en collaboration avec les PMS • Sur un dialogue avec les parents • Sur des activités mises en œuvre, par discipline ou pour un ensemble de disciplines, permettant d’atteindre les objectifs généraux du décret Missions FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  14. Les Conseils de Guidance et de Classe Très importants, grosse responsabilité: • En cours d’année • stratégies de remédiations • En fin d’année • Décision de réussite (du CEB et/ou du degré) • Élaboration d’un PAI (Plan d’Apprentissage Individualisé) pour chaque élève en difficulté • Conseils d’orientation. FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  15. Mise en œuvre progressive FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  16. Questions Qu’est-ce qu’une 3e ADO? C’est une Année de Différenciation et d’Orientation • Objectifs • C14 • Projet personnel de formation C’est une année du 2e degréaccessible, à la demande des parents si l’élève: • n’a pas encore C14 • a effectué 3 ans dans le degré ou a 16 ans Grille à 34 heures (fourchette) FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

  17. Partage • Des questions • Des pistes • Des implications propres à l’IND FESeC 100 avenue Mounier – 1200 Bruxelles

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