Primena kompjuterske tehnologije u tretmanu osoba sa autizmom

1. Primena kompjuterske tehnologije u tretmanu osoba sa autizmom

2. Zašto upotreba kompjutera? • Da bi osobe sa autizmom bile produktivne i responzivne u edukativnom procesu, neophodno je da okruženje u kom stiču znanja, bude jasno strukturirano i konkretno određeno .

3. Multimedijalni koncept • upotreba kompjutera ne podrazumeva isključivo primenu programa za pisanje ili računanje. • programi su grafički i vizuelno orijentisani • kombinovanje grafičkih potencijala sa tekstom, stvara novi multimedijalni koncept • integracija teksta, zvuka (muzika i digitalizovani govor), grafika u boji (animacije) i digitalni video prikazi

4. Aktivnosti na kompjuteru mogu doprineti • poboljšanju vršnjačkih odnosa, • socijalnim interakcijama između dece sa ometenošću i dece opšte populacije • usvajanju socijalnih pravila, • usvajanju normi, • situacionom ponašanju, • prepoznavanju i razumevanju tuđih emocija, • rešavanju problema.

5. Virtuelna stvarnost • predstavlja jedan vid upotrebe kompjuterske tehnologije, u svrhu obuke osoba sa autizmom u domenu socijalnih veština. • upotrebom miša u realnom vremenu da se kreće kroz virtuelni prostor, impresivne grafike i dizajna, ostvarujući pri tome interakciju sa okruženjem, koje izgleda realistično i odgovara postojećem koje korisnik poznaje

6. Virtuelna stvarnost

7. Video modeliranje • osoba gleda video prikaze pozitivnih primera ponašanja odraslih i vršnjaka i na osnovu toga, organizuje svoje ponašanje • upotrebu nalazi u tretmanu socijalnih veština u raznim okruženjima - dom, škola, društvena zajednica...

8. Razvoj komunikacije • za učenje sistema simbola, vežbanje semantičkog i sintaksičkog nivoa jezika i upotrebu multimedijalnih programa za podsticanje razvoja neverbalne komunikacije • vežbe neverbalnih aspekata komunikacije -video igre sa temom- govor tela i facijalna ekspresija • pomaže bogaćenje rečnika, razvoj govora i veštinu slušanja, tako što uklapa tekst, sliku i verbalno označavanje simbola na jednom mestu

9. Moguća ograničenja u korišćenju kompjuterske tehnologije • edukator je oprezan i svestan toga da kompjuter ne može biti lek za sve probleme i poteškoće sa kojima se sreću ove osobe • nikako ne bi smela da doprinese povećanju nivoa socijalne izolovanosti ili repetitivnih i ograničenih obrazaca ponašanja, • ona bi naprotiv trebala da podstiče samostalnost korisnika, kao i generalizaciju stečenih znanja

10. Moguća ograničenja u korišćenju kompjuterske tehnologije • Neadekvatan odabir programa ili pogrešna primena istog, može rezultirati usvajanjem netačnih informacija, netačnih generalizacija

11. Uspešnost tretmana u autizmu zavisi i od: • -individualizovane podrške, • -sistematski uređenih instrukcija, • -strukturiranog okruženja i • -specijalizovanog kurikuluma

12. Prema Muru prednosti upotrebe kompjuterske tehnologije u tretmanu osoba sa autizmom su mnogobrojne: • usvajanje znanja, korak po korak • odabir programa u skladu sa kognitivnim sposobnostima osobe , kao i prilikama u okruženju • pred korisnika se postavljaju jasna očekivanja, • uvodi osobu u svet jasnih, preciznih i doslednih informacija, uvek predvidivih za korisnika • usmerava osobu na kompjuterski ekran, distraktori su svedeni na minimum.