1. Tretman osoba sa autizmom

2. Koji termin koristiti? • Tretman ili • lečenje

3. Da li je svaki tretman dobar za dete?

4. Tretmanske pristupe možemo razlikovati prema njihovoj zasnovanosti na: • tretmane sa naučnom zasnovanošću • tretmane sa pseudonaučnom zasnovanošću • tretmane sa antinaučnom zasnovanošću

5. Vreme započinjanja tretmana • Pravovremenim i dobro odabranim tretmanom moguće je uticati i promeniti tok nekih simptoma,npr. - zaustaviti negativne procese, • donekle oblikovati nepoželjna ponašanja • poboljšati socijalizaciju

6. Ciljevitretmana 1.podsticanje normalnog razvoja (kognitivnog, jezičkog i socijalnog) 2.podsticanje procesa učenja 3.smanjenje rigidnosti i stereotipija u ponašanju 4.eliminacija nepoželjnog ponašanja 5.smanjenje porodičnog stresa

7. Tretman bi trebalo da obuhvati sledeće elemente: 1.odgovarajuću medicinsku brigu (tretman pridruženog medicinskog stanja, korekcija slušnog/vidnog deficita, stomatološka briga, genetsko savetovanje...) 2.obrazovanje (odgovarajuća predškolska ustanova, škola, dodatni terapijski programi...) 3.program koji se sprovodi u kućnim uslovima (korišćenje bihejvioralnih razvojnih metoda, savetovanje, praktična pomoć...)

8. Neki od preduslova uspešnog tretmana su: • uspostavljanje čvrste emocionalne veze i poverenja između terapeuta i deteta, • pozitivan odgovor roditelja na terapijski postupak. • intelektualne sposobnosti, razvojgovora i težina kliničke slike autizma

9. Razvoj rane komunikacije i podsticaj socijalne interakcije • Socijalna interakcija i komunikacija su povezane i jedna sledi iz druge.

10. Kako ostvariti kontakt sa detetom? • sedite pored deteta i gledajte šta ono radi, • možete komentarisati ono što dete radi, • oponašajte dete, • pokušajte da povedete igru, ili da je malo promenite,

11. U svrhu komunikacije i interakcije možete koristiti sledeće igre: • -dinamičke motorne igre • -igre lutkama • -igre na otvorenom • -naizmenične igre • -igre za razvijanje kontrole disanja • -„pevajuće igre” • -igre izbora

12. Za podsticanje socijalne interakcije, bitno je da obučite dete veštinama kao što su: • -veština „čekanja” • -svest o drugima • -aktivnosti u krugu • -sistem „podrška drugara”

13. Tretmane možemo razvrstati na sledeće kategorije: 1.Edukativni tretmani (TEACCH program, Higashi škola, programi potpune inkluzije...) 2.Bihejvioralni tretmani (ABBA-primenjena bihejvioralna analiza i dr.) 3.Govorno-jezički terapijski postupci 4.Senzomotorne intervencije (Terapija senzorne integracije, Trening auditivne integracije, Facilitirana komunikacija...) 5.Psihoterapija (Psihoanaliza i dr.) 6.Bioloski tretmani (Medikamentna terapija, Dijete, Vitamini, Prevencija i tretman infekcija i dr.)