html5-img
1 / 99

Arti Penting Riset Ilmiah Mhs

Arti Penting Riset Ilmiah Mhs. Suswanta. Tiga Tipe Mahasiswa. Tipe 1. Tidak punya target & rencana kapan lulus. Tipe 2. Punya target & rencana kapan lulus, tanpa rincian kompetensi ( Asal Lulus). Tipe 3.

eshe
Télécharger la présentation

Arti Penting Riset Ilmiah Mhs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ArtiPentingRisetIlmiahMhs Suswanta

  2. Tiga Tipe Mahasiswa

  3. Tipe 1 • Tidakpunya target & rencana kapan lulus

  4. Tipe 2 • Punya target & rencanakapan lulus, tanparinciankompetensi (Asal Lulus)

  5. Tipe 3 • Punya target lulus denganberbagaikompetensikompetensihandal, salahsatunyariset

  6. Di manaPosisiAnda? • Pastikanbahwaandasejakhariinitermasukgolonganmahasiswa yang tidakhanyainginsekedar lulus cepat, tetapijugamempunyaikompetensihandal, salahsatunyariset!

  7. Mengapa? • Penggunamensyaratkanataumemperhitungkanpengalamanpenelitian yang pernahdilakukanolehmahasiswaselamakuliah • Alasannya : karenadalampengalamanpenelitianterkandungkemampuanmanajerial, leadership, berorganisasi, kerjasama, analisis, berargumen, menulis & problem solving

  8. Prinsip • Yakinkanpadadiriandabahwaandaadalahcalonintelektual, bukansekedarsarjana • Seorangintelektualsejatiharusunggul dalamilmu, anggundalam moral & teguhdalampendirian • Seorangintelektualharusberkontributif menjadi problem solver apapunprofesidandimanapunkeberadaananda

  9. So.. • Andaharusmembakarsemangatdiriuntukmelakukanriset • Kampusperlumemprovokasidanmemfasilitasitradisirisetintensifdikalanganmhs • Kebijakan yang akandiambilbaikolehperusahaan, kampus, masyarakatmaupunpemerintahsekarangharusdidasarkanpada data dananalisis yang akuratberbasisriset

  10. BentukProvokasiKampus • UMY menjadituanrumahPekanIlmiahMahasiswaNasionaltahun 2012 • UMY memfasilitasi & menyediakandanapenelitianuntukmhs • Saatnyatunjukkanjatidiridanmunculkanpotensiandadenganmenjadijuara

  11. Goodbye : • Budayamalasbelajar • Budayamalasbacadannulis • Budayamalasdiskusi • Budayamalaskuliah • Budayaselebritasnirkompetensi • Budaya copy paste • Budayaplagiarisme

  12. Waspadalah!! • Mahasiswatidakakanbisa lulus sebelummelakukanriset yang berkualitas

  13. Pelajar Sampoerna Academy Campus meraih penghargaan dalam ajang penemu muda internasional. Safira menemukan canting batik otomatis. Safira meyakini temuannya mampu menghemat energi pembakaran malam pada kerajinan batik. Ia pun menuai respons positif dalam ajang penemu muda.

  14.  Tiga sahabat asal SMAN 6 Yogyakarta menemukan alat penyaring sampah yang bisa dipasang di saluran air dan sungai. Temuan Ayu Lestari, Nurina Zahra, dan Elizabeth Widya ini meraih medali emas dalam ajang penemu muda internasional.

  15. SaatnyaBerbenah !!! • Tumbuhkanbudayabaca, nulis, belajar & riset • Tumbuhkanbudayamalujikaandatidak lulus atau lulus minim kompetensi • Tumbuhkanbudayamalujikaandamalaskuliah, malasbelajar, malasmembaca, malasmenulis, malasdiskusi • Tumbuhkanbudayamalujikaandamelakukan copy paste &plagiarismekaryaorang lain • Tumbuhkanbudayamalujikaandaseringmembohongidiri, orangtuadanDzat yang telahmemberihidup & kehidupananda

  16. Urgensi • Duniadannegeriinisekarangsedang dalamposisiturbulen, beradadalampusaranangin • Ketidakpastianakansemakintinggidanjugasangatberisikotinggi • Makahanyamereka yang punyaanalisiskuat yang akanmampu “survive”

  17. Pastikanbahwa yang bisa “survive” ituadalah ANDA

  18. MahaBenarFirman Allah SWT : • “Dan sesungguhnyatelahkamimuliakananak-anak Adam. Kamiangkutmerekadidaratandandilautan. Kamiberimerekarezeqidari yang baik-baikdanKamilebihkanmerekadengankelebihan yang sempurnaataskebanyakanmakhluk yang telahkamiciptakan” • (QS Al-Isra(17): 70)

  19. Menuju Qualitative Research Suswanta

  20. Pertanyaanpenelitian • Mengapamhscenderungmengikutibudayapragmatisdanselebritas? (deskriptif) • Mengapakorupsidikementeriansemakinmerajaleladi era SBY-Boediono?(deskriptif) • Mengapatradisipenelitianilmiahdikalanganmahasiswabelummenguat? (deskriptif) • Mengapamasyarakatsemakinberanimelakukankritikterhadapkebijakanpemerintahpascaorba? (deskriptif)

  21. Apakahmaknakonfliksunni-syiahdiSampang Madura? (deskriptif) • BagaimanapolapenanganankonflikpasirbesidiKulonprogo DIY? (deskriptif) • ApakahkinerjaaparaturpemerintahkabupatenBantul era IbuIdhamberbedadengan era Pak Idham? (komparatif) • Bagaimana model koordinasi, pengawasan, dankepemimpinan yang dilakukanBupatiSleman? (asosiatif)

  22. Beberapapertanyaantaditidakbisadijawab & dijelaskandenganmetodepenelitiankuantitatif

  23. Mengapa?

  24. Karenapertanyaantadidirumuskanuntukmemahamigejalasosial yang kompleks, interaksisosial yang terjadi, dankemungkinanditemukanataudikembangkannyahipotesisatauteoribaru (Landasanperumusanmasalah dalampenelitiankualitatif)

  25. Qualitative research is much more difficult to do well than quantitative research because the data collected are usually subjective and the main measurement tool for collecting data is the investigator himself

  26. Bagaimanadenganini? • Adakahrelasiantarametodemengajardosendengantercapainyakompetensimatakuliah? (asosiatifresiprocal) • Adakahpengaruhkebijakanpemilukadaterhadapterpilihnyakepaladaerah yang berkualitas? (asosiatifkausal) • Adakahhubunganantarakarakterdengankemampuanmemimpin? (asosiatifsimetris)

  27. Bagaimanadenganini? • Adakahperbedaankompetensi alumni PTS dan PTN? (komparatif) • Seberapatinggitingkatkepuasaandanapresiasimasyarakatterhadapkinerjapemerintah era SBY-JK? (Deskriptif) • Adakahpersamaanmanajemenpemerintahankota Solo dan Jakarta? (komparatif) • Bagaimanatingkatpartisipasiwarga DKI dalampemilihanGubernurTahapII?

  28. Beberapamasalahtadibersifatasosiatif, komparatifdandeskriptif • Metodepenelitiankuantitatifdapatdigunakanuntukmenjawabpermasalahantadi • Metodekuantitatifmenjelaskankeberadaansebuahvariabelatauhubunganantaraduavariabelataulebih (baikhubungansimetris, kausalatauinteraktif), deskripsivariabel, ataukomparasikeberadaanvariabel

  29. Perumusanmasalahdalampenelitiankuantitatifdidasarkanpadadefinisioperasionalsuatuvariabelpenelitiandandigunakansebagaipanduanpenelitiuntukmenentukanlandasanteori, hipotesis, instrumen, danteknikanalisis data

  30. PenelitianKualitatif • Tepatdigunakanuntuk : -Permasalahan yang belumjelasbahkangelap-Memahamisituasidaninteraksisosial yang komplekssecaramendalamdanpenuhmakna -Mengkonstruksifenomenasosial yang rumit -Menemukanhipotesisdanteori (induktif) -Menelitiperasaan, pemikiran, sejarahperkembangankehidupantokoh or masyarakat

  31. PenelitianKuantitatif • Tepatdigunakanuntuk : - Penelitianpadapopulasi yang luas, permasalahan yang sudahjelas, terukurdan teramati - Menjelaskanadatidaknyapengaruh, relasidan perbandinganantaraduaataulebihvariabel - Bertujuanmengujihipotesis (deduktif)

  32. Latihan • Buatcontoh 3 rumusanmasalah, juduldantujuanpenelitiankualitatif (deskriptif, komparatif, danasosiatif)! • Buatcontoh 5 rumusanmasalah, judul , dantujuan penelitiankuantitatif (deskriptif, komparatif, asosiatifsimetris, kasual, danresiprocal)!

  33. Problem & RisetSosial Suswanta

  34. Kompetensi : • Mhsmemahami problem individual dansosial • Mhsmemahamimetodepenyelesaian problem individual dansosial • Mhsmemahamikontribusi social research sebagaibagiandaritransformasisosialdalamrangka solution of social problem

  35. Memaknai Problem • Risetsosialadalah problem solver of social problem bkn individual problem dlmrangkatransformasi (rekayasa ) sosial. Risetsosialadalahbagiandariaksisosial • Problem adalah gap antara das Sollendan das Sein. Kita menginginkanpemerintah yang menjunjungtinggihukum, yang terjadipemerintahmempermainkanhukum. Kita mencitakanpemimpin yang sensitifthdaspirasirakyat, tapi yang adajustrusensitifthdaspirasidiri, keluargadankoleganya.

  36. Problem Individual • Problem bisabertaraf individual dansosial • Jikakitainginmelanjutkanstuditapitidakpunyadana, ingin lulus cumlaudetapimalahkemelut, inginmenjadiusahawantapimiskin skill, inginsegeramengakhirimasalajangtapibelumdptjodohadalahcontoh problem individual • Sbgnmhs yang lulus kemelutbisajadikarenamemangmalas, tidakpunya need of achievement, minder, merasabodoh & tidakpede

  37. Lanjutan • Suatu problem disebut individual problem jikasebabnyabersifat personal (individual quality) ataudarilingkunganterdekat • Kemiskinan yang disebabkanoleh culture of poverty sepertimalas, perasaantidakberharga, perasaantidakmemiliki, minder (temasukmenyakininyasebagaikutukanTuhan, ortu or calonortu) adalahmasalah personal

  38. Lanjutan • Problem individual dptdiselesaikandgn terapi individual, yaitubimbingan, pelatihan, bantuan, nasehat, motivasi, pendampingansesuaidenganjenis, tingkat & karaktermasalahnya • Target solusiadalah sang bersangkutanmengalamiperubahanpemikiran, perasaan, sikap & tingkahlaku, iamenyadarimasalahnya, yakinbahwahanyaia yang bisamenyelesaikannyasertabangkit + percayadiriuntukmelakukanperubahandiri

  39. Problem Sosial • Adalah poor conditions susceptible to collective actions • Jika yang miskin, yang nganggur, yang malas, yang korupsi, yang jadi PSK itubanyak (bukankasus) makamenjadi problem sosial • Sebab problem sosialadalahkesalahannilai, norma, institusidansistemsosial • Solusinyaadalahaksisosialdlmrangkaperubahansosial

More Related