1. 发现自己的潜能

2. 教学目标： 1，了解每个人的潜能都是巨大的并且是多方面的，学会做有心人，善于发现自己的潜能。 2，通过和同学交流发掘潜能的方法，找寻适合自己的方法，并努力付诸实施。 3,在学习中进一步学会倾听和尊重别人，逐步形成良好的个性品质。

3. 认识自我的潜能

4. 潜能的故事一： 国外某报纸曾报道了一则新闻：一位少妇购物回家，她三岁的小孩在五楼阳台上，见妈妈回来，高兴地爬上阳台的栏杆，一不小心摔下楼来，在这千钧一发之际，母亲以迅雷不及掩耳之势向小孩掉落的方向冲去，在孩子落地前接住了他。这条新闻刊登之后，许多专家都认为这是不可能的，因为从理论上计算，即使最著名的世界短跑运动员，也不可能在如此短的时间内，从少妇所在的位置跑过来接住小孩。

5. 潜能的故事二： 一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。 他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。

6. 活动： 你有亲身经历过的关于潜能的故事吗？赶快说给我们听吧！

7. 想一想 上述事例说明了什么道理？

8. 科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人的大脑皮层有25毫米厚，可以储存1000亿个信息，可以容纳40亿册书的知识量，而我们平常只发挥了极小的大脑功能。要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。这种描述相当合理 。

9. 人的潜能： 语言智能、 音乐智能、 数理逻辑智能、 身体运动智能、 人际交往智能、 自我认识智能、 空间智能

10. 我来推荐： 我们班的（　）同学有（　）特长，我很欣赏他（她）．

11. 如何发掘自己的潜能？

12. 小组活动：分享经验 1，你采用过哪些方法来培养你的特长，向我们介绍一下吧！

13. （一）、给予自己积 极的暗示

14. （二）、想象更好的自我形象

15. （三）、在实践中激发自己的潜能

16. 速算: 1+2+3+……+150=？ 11325

17. 记忆力、观察力

18. 畅游“成功乐园” 动脑区—— 1、LOVE对比EVOL如同5232 对比—（a、2523 b、3253 c、23 • d、5223） 2、下列5个图形，哪个与众不同

19. 3、下列5种物品哪一个与众不 同？—（a、别墅 b、皇宫 c、山 洞 d、鸟笼 e、马厩） 4、下列5个词中哪个与众不同 —摸、尝、听、笑、看 5、Q—打一成语（据字母形状， 尽可能多的说出符合题意的答案）