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Le Subjonctif Présent

Le Subjonctif Présent. 8 e année. L’emploi du Subjonctif Présent. On utilise le Subjonctif principalement pour exprimer: des sentiments : le doute; le souhait; l’ordre; le regret; la crainte; le jugement impersonnel le but : pour que; afin que; de façon que; de sorte que; de peur que ;

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Le Subjonctif Présent

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Presentation Transcript


  1. Le Subjonctif Présent 8e année

  2. L’emploi du Subjonctif Présent • On utilise le Subjonctif principalement pour exprimer: • des sentiments: le doute; le souhait; l’ordre; le regret; la crainte; le jugement impersonnel • le but: pour que; afin que; de façon que; de sorte que; de peur que; • la condition et l’hypothèse: à supposer que; à condition que; en admettant que, • la temporalité: jusqu’à ce que; avant que; en attendant que; • la cause: de peur que; de crainte que;

  3. L’emploi du Subjonctif Présent des sentiments: le doute; le souhait; l’ordre; le regret; la crainte; le jugement impersonnel • le doute → Il est improbable qu’elle sache. • le souhait → J’aimerais qu’elle sache. • l’ordre → Je veux qu’elle sache. • le regret → Quel dommage qu’elle ne sache pas. • la crainte → J’ai peur qu’elle ne sache pas. • le jugement impersonnel → Il faut qu’elle sache.

  4. L’emploi du Subjonctif Présent le but: pour que; afin que; de façon que; de sorte que; de peur que; • Je lui ai acheté plusieurs livres pour qu’elle lise à la maison. la temporalité: jusqu’à ce que; avant que; en attendant que; • J’irai boire un verre, en attendant qu’il finisse. la cause: de peur que; de crainte que; • Il a changé d’avis, de peur qu’il refuse son voyage.

  5. Formation du Subjonctif Présent • Pour former le Subjonctif Présent: • on met le verbe à la 3e personne du pluriel du présent de l’indicatif; • Regarder → ils regardent • on enlève la terminaison ent; • regard • et on ajoute les terminaisons du subjonctif présent: (‑e, ‑es, ‑e, ‑ions, ‑iez, ‑ent). • Que je regarde, que tu regardes, qu’il regarde, que nous regardions, que vous regardiez, qu’ils regardent

  6. Formation du Subjonctif Présent Verbes réguliers Manger → que je mange, que nous mangions Finir → que je finisse, que nous finissions Lire → que je lise, que nous lisions Rendre → que je rende, que nous rendions Écrire → que j’écrive, que nous écrivions Partir → que je parte, que nous partions

  7. Formation du Subjonctif Présent Verbes irréguliers Faire→ que je fasse, que nous fassions Savoir → que je sache, que nous sachions Pouvoir → que je puisse, que nous puissions Avoir → que j’aie, que nous ayons Être → que je sois, que nous soyons Aller → que j’aille, que nous allions Vouloir → que je veuille, que nous voulions

  8. Formation du Subjonctif Présent Verbes avec deux radicaux Prendre→ que je prenne, que nous prenions Venir → que je vienne, que nous venions Tenir → que je tienne, que nous tenions Devoir → que je doive, que nous devions Recevoir → que je reçoive, que nous recevions Voir → que je voie, que nous voyions Croire → que je croie, que nous croyions

  9. Exercices avec le Subjonctif Présent Mettez les verbes entre parenthèses au Subjonctif Présent. Il faut que tu (partir)_______________________. Je ne veux pas qu’il (venir) __________________ à la fête. Je ne crois pas que vous (savoir) ___________ toute la vérité. Il est important que nous (être) ______________ présents. Je doute qu’il (pouvoir) _____________ le faire. Il vaut mieux que vous (apprendre) _________________ le subjonctif avant l’examen. Je suis heureuse que tu (finir) ___________________ cet exercice. Il faut que tu (partir)_______________________. Je ne veux pas qu’il (venir) __________________ à la fête. Je ne crois pas que vous (savoir) ___________ toute la vérité. Il est important que nous (être) ______________ présents. Je doute qu’il (pouvoir) _____________ le faire. Il vaut mieux que vous (apprendre) _________________ le subjonctif avant l’examen. Je suis heureuse que tu (finir) ___________________ cet exercice. partes vienne sachiez soyons puisse appreniez finisses

  10. Je souhaite que tout le monde sache le Subjonctif Présent.

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