1 / 19

LIETUVOS KVALIFI KACIJŲ SANDARA: kūrimo istorija ir reikšmingumas Romualdas Pusva škis

Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerija. LIETUVOS KVALIFI KACIJŲ SANDARA: kūrimo istorija ir reikšmingumas Romualdas Pusva škis. PRADŽIA IR TIKSLINGUMAS.

fern
Télécharger la présentation

LIETUVOS KVALIFI KACIJŲ SANDARA: kūrimo istorija ir reikšmingumas Romualdas Pusva škis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerija LIETUVOS KVALIFIKACIJŲ SANDARA: kūrimo istorija ir reikšmingumas RomualdasPusvaškis

  2. PRADŽIA IR TIKSLINGUMAS Europos Parlamento ir Tarybos 2008 m. rugsėjo 23 d. rekomendacijoje “Dėl Europos mokymosi visą gyvenimą kvalifikacijų sandaros kūrimo” valstybėms narėms rekomenduojama “kai tikslinga, rengti nacionalines kvalifikacijų sandaras remiantis nacionaliniais teisės aktais ir praktika” Lietuva tai padaryti apsisprendė dar prieš paskelbiant Rekomendaciją: kvalifikacijų sandaros projektas buvo parengtas 2005-2007 m. vykdant Lietuvos darbo rinkos mokymo tarnybos koordinuojamą ESF projektą “Lietuvos kvalifikacijų sistemos sukūrimas”. Buvo siekiama pagerinti perimamumą tarp atskirų švietimo grandžių ir geriau tenkinti ūkio reikmes

  3. TURĖJOME Bendrajame ugdyme – pradinio ir pagrindinio bei vidurinio ugdymo bendrąsias programas Profesiniame mokyme – keturis profesinio išsilavinimo lygius ir profesinio rengimo standartus Aukštajame moksle – tris studijų pakopas ir studijų krypčių reglamentus

  4. SANDAROS PROJEKTĄ RENGĖ ATSTOVAI IŠ Švietimo ir mokslo ministerijos Aukštųjų mokyklų (Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuvos dailės akademija, Kauno kolegija) Veiklos pasaulio (UAB Koncerno “Achemos grupė”, YIT “Kausta) Studijų kokybės vertinimo centro Lietuvos darbo rinkos mokymo tarnybos Profesinio mokymo metodikos centro

  5. TIKSLAS Nutarta rengti bendrąją (comprehensive) kvalifikacijų sandarą, apimančią visas švietimo grandis. Nacionalinės kvalifikacijų sandaros tikslas yra remti mokymąsi visą gyvenimą tenkinant žmonių, visuomenės ir veiklos sistemos poreikius išsilavinimui, profesiniam tobulėjimui ir socialinei gerovei.

  6. IŠEITIES TAŠKAS Kvalifikacija – įstatymų, Vyriausybės arba jos įgaliotos institucijos teisės aktų nustatyta tvarka pripažintas mokėjimas ir teisė verstis tam tikraprofesine veikla. Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas

  7. KVALIFIKACIJŲ LYGIŲ APIBŪDINIMO KRITERIJAI Kvalifikacijų lygiams apibūdinti panaudoti veiklą apibrėžiantyskriterijai: - veiklos sudėtingumas – kvalifikacinis kriterijus, naudojamas veiklos pobūdžiui, užduočių įvairovei ir atsakomybės laipsniui apibūdinti; - veiklos savarankiškumas – kvalifikacinis kriterijus, naudojamas veiklos organizavimo ir pavaldumo pobūdžio kitimui apibūdinti; - veiklos kintamumas – kvalifikacinis kriterijus, naudojamas veiklos technologinės ir organizacinės aplinkos kitimui apibūdinti.

  8. IŠSAMIEJI APRAŠAI (1) Funkcinė kompetencija – asmens gebėjimas atlikti tam tikras profesinės veiklos užduotis, veiksmus, funkcijas. Pažintinė kompetencija – asmens gebėjimas įgyti ir savo profesinėje veikloje naudoti specialiąsias ir bendrojo lavinimo žinias Bendroji kompetencija – asmens gebėjimas, kurio ugdymas dažniausiai pagrįstas asmens savybėmis. Bendrosioms kompetencijoms priklauso, pvz., kūrybiškumas, analitinis mąstymas, atsakingumas, sąžiningumas, gebėjimas bendrauti ir pan.

  9. IŠSAMIEJI APRAŠAI (2) Išsamiuosiuose aprašuose kiekvienas kvalifikacijų lygmuo apibūdinamas tokia lentele:

  10. LYGIŲ SEKOS PASIRINKIMAS 1. Pirmas sandaros lygis skirtas bendram pasirengimui veiklai, neturint specialaus pasirengimo. 2. Antras - penktas sandaros lygiai atstovauja 1997 m. Švietimo ir mokslo ministro 1997 m. spalio 24 d. įsakymu Nr. 1383 (aprašas atnaujintas 2001 m.) patvirtintus keturis profesinio išsilavinimo lygius. 3. Šeštas – aštuntas sandaros lygiai atstovauja Aukštojo mokslo (nuo 2007 m. Mokslo ir studijų) įstatyme įteisintas studijų pakopas. Iš viso 8 kvalifikacijų lygiai

  11. VEIKLOS SUDĖTINGUMO KAITOS ILIUSTRACIJA

  12. Pastebėti neatitikimai (1) • Kvalifikacijų sandaroje neatsirado vietos brandos atestatui

  13. LTKS lygis EKS lygis 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 Pastebėti neatitikimai (2)

  14. Švietimo įstatymo nauja redakcija (2011 m.) Kvalifikacija– Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatyta tvarka pripažįstama asmens turimų kompetencijų arba profesinės patirties ir turimų kompetencijų, reikalingų tam tikrai veiklai, visuma

  15. Pagrindiniai pakeitimai LTKS 1-4 lygio aprašymuose • Atsisakyta akcento tik į profesinę veiklą • 1 ir 2 lygio aprašai sukeisti vietomis

  16. LTKS lygis EKS lygis 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 Lietuvos kvalifikacijų sandaros aprašo pakeitimas (2011 m.)

  17. KVALIFIKACIJOS ĮGYJIMAS

  18. Rekomendacija dėl Europos mokymosi visą gyvenimą kvalifikacijų sandaros kūrimo (2008 m.) • patvirtinti reikiamas priemones, kad nuo 2012 m.visuose naujuose kompetentingų institucijų išduotuose kvalifikacijos suteikimo pažymėjimuose būtų pateikta aiški nuoroda į atitinkamą Europos kvalifikacijų sandaros lygį.

  19. Dėkoju už Jūsų dėmesį

More Related