1 / 13

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_ P11_2.4 Tematická oblast: Dějiny hudebního umění

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_ P11_2.4 Tematická oblast: Dějiny hudebního umění Romantismus - programní symfonie Typ: DUM - kombinovaný Předmět: Hudební výchova Ročník: 2. a 4. r. (6leté), 2. r. (4leté). Zpracováno v rámci projektu EU peníze školám

flavia-miranda
Télécharger la présentation

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_ P11_2.4 Tematická oblast: Dějiny hudebního umění

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_P11_2.4 Tematická oblast: Dějiny hudebního umění Romantismus - programní symfonie Typ: DUM - kombinovaný Předmět: Hudební výchova Ročník: 2. a 4. r. (6leté), 2. r. (4leté) Zpracováno v rámci projektu EU peníze školám CZ.1.07/1.5.00/34.0296 Zpracovatel: Mgr. Karla Demelová Gymnázium, Třinec, příspěvková organizace Datum vytvoření: leden 2014

  2. Metodický list • Digitální učební materiál je určen pro žáky 2. a 4. ročníku šestiletého studia, a pro žáky 2. ročníku čtyřletého studia. • Kombinovaný dum slouží jako podklad pro učitelův výklad a zároveň nahrazuje zápis do sešitu, tedy to podstatné, co by si žáci měli o probíraném tématu zapamatovat. • V 11. slidu je malý testík. • Na závěr je zařazen zápis do sešitu.

  3. Romantismus • Romantismus je umělecký směr a životní postoj konce18. století a začátku 19. století ve Francii. Základními kameny romantismu jsou cit, individualitaaduše. • Výchozí podněty hledal v minulosti (hlavně ve středověku) a v exotických zemích. • Proti osvícenskému rozumu staví romantismus často iracionální cit. • Termín romantismus byl odvozen od slova román, tedy od označení literárního žánru, který v 18. století začal hojně obsahovat i psychologické či mystické prvky.

  4. Programní hudba • Je druh hudby, která usiluje o vyjádření určitého děje či jevu hudebními prostředky. • Protikladem je hudba absolutní. • Klasickým příkladem programní hudby může být Fantastická symfonie od Hectora Berlioze, která byla první programní symfonií.

  5. Příznačný motiv • Je hudební myšlenka, utkvělá představa tzv. idée fixe, leit motiv. • Její ztvárnění v sobě obsahuje prvky, které mají charakterizovat událost, situaci pomocí harmonie, melodie či rytmu. • Příznačný motiv je typický pro programní hudbu, pro pojmenování krátkých opakujících se charakteristických hudebních myšlenek.

  6. Příznačný motiv • Zakladatelem termínu byl Hans Wolzogen. • Propagátorem byl Richard Wagner, který s ním pracoval s takovou důsledností, že nejznámějším motivem byl pravděpodobně motiv meče.

  7. Hector Berlioz(1803-1869) • Významný francouzský skladatel, spisovatel, hudební kritik, představitel novoromantismu. • Narodil se v rodině zámožného lékaře, od dětství byl na dráhu lékaře připravován. • Záliba v hudbě mu byla tolerována jako koníček. • Původně v Paříži studoval medicínu, pak se ale věnoval studiu na konzervatoři. • Jeho učitelem byl český emigrant Antonín Rejcha. • Nejvýznamnějším dílem je Fantastická symfonie.

  8. Fantastická symfonie • Původní název zněl Epizoda ze života umělcova, fantastická symfonie v pěti částech. • Uvedení symfonie, která se svou formou blíží cyklu symfonických básní, je považováno za začátek novoromantismu. • Je napsána v tónině c-moll, věnována byla caru Mikuláši I. Je to první programní symfonie vůbec. • Symfonie byla poprvé uvedena 5. prosince 1830 v sále pařížské konzervatoře.

  9. Části symfonie • 1. věta Sny – vášně • 2. věta Na plese • 3. věta Na venkově • 4. věta Pochod na popraviště • 5. věta Sabat čarodějnic

  10. Opakování • Odpověz na otázky ano-ne: • 1, příznačný motiv je totéž, co ideé fixe • 2, propagátorem byl R. Wagner • 3, romantismus vzniknul ve Francii • 4, Fantastická symfonie se skládala ze 4 částí • 5, symfonie je určena výhradně pro sólový nástroj • 6, Berliozovým učitelem byl český emigrant J. Mysliveček

  11. Správné odpovědi • 1, ano • 2, ano • 3, ano • 4, ne (z pěti částí) • 5, ne (pro orchestr) • 6, ne (A. Rejcha)

  12. Zápis do sešitu • Romantismus – umělecký směr 18. a 19. století. • Důraz klade na cit, inspiraci hledá ve středověku. • Příznačný motiv (ideé fixe,leit motiv) je hudební myšlenka. • Nejvýznamnějším autorem programní hudby je Hector Berlioz. • Fantastická symfonie - programní symfonie .

  13. Citace zdrojů • NAVRÁTIL, Miloslav. Dějiny hudby: Přehled evropských dějin hudby. Ostrava: Scholaforum, 1996. • Archiv autora. • Příznačný motiv. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2014-04-01]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/P%C5%99%C3%ADzna%C4%8Dn%C3%BD_motiv

More Related