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L’Agenda 21 au Lycée Paul Héraud

L’Agenda 21 au Lycée Paul Héraud. De septembre 2007 à février 2009 Où en sommes-nous ?. « Le développement durable est un mode de développement qui répond aux besoins du présent tout en préservant les besoins des générations futures ». 2002. 1972. 1992. 1987. 1997.

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Presentation Transcript

  1. L’Agenda 21 au Lycée Paul Héraud De septembre 2007 à février 2009 Où en sommes-nous ?

  2. « Le développement durable est un mode de développement qui répond aux besoins du présent tout en préservant les besoins des générations futures » 2002 1972 1992 1987 1997 • De la prise en compte de l’environnement au développement durable : • 1972 : Sommet de l ’ONU à Stockholm sur l ’Homme et son environnement • 1987 : Rapport Bruntland « notre avenir commun » • 1992 : Le Sommet de la Terre à Rio, Sommet de l ’ONU sur l ’Environnement et le Développement - Une déclaration, 27 principes, - l’Agenda 21 - 3 conventions (biodiversité », désertification, climat). • 2002 : Sommet de Johannesburg

  3. Développement durable et Agenda 21 • Qu'est-ce qu’un Agenda 21 ? • C’est un programme d’action du territoire pour le 21ème siècle, qui : • traduit à différentes échelles (Région, commune, établissements) et concrètement les principes de développement durable approuvés par la France à Rio (1992) • s’appuie sur une démarche participative, animée par la collectivité scolaire, qui implique l’ensemble des acteurs. • aboutit à un programme d’actions de développement durable périodiquement évalué. Qui se traduit par : • Un projet d’établissement pour le développement durable. • Des plans d’actions qui vont se concrétiser. G O U V E R N A N C E C U L T U R E C’est un développement qui cherche à concilier croissance économique, respect de l’environnement et progrès social.

  4. Choix des axes stratégiques 1. ALIMENTATION 2. EAU 3. ENERGIE 4. DECHETS 5. SANTE ET QUALITE DE VIE 6. BIODIVERSITE 7. DEPLACEMENTS 8. BATIMENTS ET EQUIPEMENTS 9. DIVERSITE CULTURELLE 10. SOLIDARITE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT 11. COOPERATION LOCALE 12. COOPERATION INTERNATIONALE 13. DEMOCRATIE PARTICIPATIVE

  5. 2. ORGANISATION DU PILOTAGE • Un comité de pilotage composé d’une dizaine de personnes volontaires s’est constitué (professeurs, infirmière, agents régionaux, parents d’élèves). • Une première réunion de ce comité a débouché sur le choix de 4 axes stratégiques parmi 13 proposés:

  6. Choix des axes stratégiques 1. ALIMENTATION 2. EAU 3. ENERGIE 4. DECHETS 5. SANTE ET QUALITE DE VIE 6. BIODIVERSITE 7. DEPLACEMENTS 8. BATIMENTS ET EQUIPEMENTS 9. DIVERSITE CULTURELLE 10. SOLIDARITE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT 11. COOPERATION LOCALE 12. COOPERATION INTERNATIONALE 13. DEMOCRATIE PARTICIPATIVE

  7. 3. RÉALISATION DE L’ÉTAT DES LIEUX • de décembre 2007 à mars 2008 : 4 sous-groupes thématiques du comité de pilotage. • Un questionnaire de perception en ligne a été renseigné en mars par 142 personnes ( élèves et personnels).

  8. Le questionnaire Le Développement Durable et l’Agenda 21 ? 74,65 % des personnesinterrogées disent avoir déjà entendu parler de la notion de Développement Durable contre 18,31% qui disent ne pas avoir entendu parler. 7% de sans réponse. Savez-vous à quoi cela correspond ? Oui pour 50,70% Non pour 23,24% Pas vraiment pour 19,01% 7% de sans réponse

  9. Le questionnaire L’Agenda 21 scolaire ?

  10. Le questionnaire Les axes à investir ? A votre avis quels sont les 4 axes prioritaires à investir ?

  11. Le questionnaire Les contributions ? De quelle façon souhaitez-vous contribuer à l’Agenda 21 ?

  12. Le questionnaire Les attentes de la démarche ?

  13. 4. Définition d’axes de progrès • Les Bâtiments et Équipements • Améliorer le confort et le cadre de vie • Inclure le développement durable dans la politique d’achat des équipements • Les Déchets • Réduire la production de déchets et d’emballages • Valoriser les déchets • L’Énergie • Réduire les consommations d’énergie • Utiliser les énergies renouvelables • L’Alimentation • Sensibiliser à la santé alimentaire, au goût et à la façon de consommer • Réduire l’empreinte écologique

  14. Définition de plan d’action Aucun plan d’action n’a pu être parfaitement défini pour chaque thème. La vie courante de l’établissement et certains projets émis par le comité de pilotage ont permis des réalisations liées au développement durable

  15. Exemples Bâtiments et Équipements •  Visite d’un salon sur la construction bois à Grenoble par des élèves de la section bâtiment. •  Acquisition d’un véhicule au Gaz Naturel de Ville, d’une fontaine nettoyante bio, de produits d’entretien bio et achat de 25 % de papier recyclé

  16. Déchets  Réflexion sur la sensibilisation des élèves au gaspillage au restaurant scolaire (opération Pain Perdu)

  17. Opération Pain Perdu Les Résultats • Projection année : 27,27 € de pain jeté X 2 repas par jour X 36 semaines = 1963 € • Soit 3272 flutes ou 1,3 tonnes de pain • Repères consommation année (2007): 13135 flutes X 0,60 € = 7881€ + pain bio 88 kg X 3,45 € = 303,60 €équivalent 220 flutes • Total = 8184,60 € • pourcentage de perte = 23,98 %

  18. Déchets Réflexion et démarches sur le compostage des déchets verts et déchets de cantine, recyclage du papier, déchets informatiques, néons et déchets des ateliers, suivi d’un stage sur la gestion des déchets, participation au Printemps des lycées confection de costumes avec de la récupération.

  19. Durée de vie des déchets enfouis dans le sol

  20. Durée de vie des déchets dans l’eau de mer

  21. Énergie  Travaux de changement des fenêtres, travaux en chaufferie, baisse de 1°C des sondes de température.  Réflexions et recherches sur la mise en place de panneaux solaires ou d’une chaudière bois

  22. Alimentation  Repas bio avec animations sur les produits et l’agriculture biologique, interventions auprès des élèves sur l’alimentation, enquêtes, tableau interactif au restaurant scolaire  Travail avec des fournisseurs locaux, utilisation des protéines végétales et diminution progressive de la quantité de viande

  23. Le projet 2009 Que les élèves s’approprient l’ Agenda 21 du Lycée… • En s’engageant à être éco citoyen • En proposant des actions concrètes à mettre en place au lycée • En devenant éco délégués: formation au lycée le jeudi 19 février 2009 • ……

  24. Cette semaine l’Agenda 21 c’est: • Une exposition sur l’énergie • Une exposition sur l’alimentation biologique • La mise en place d’un collecteur de piles usagées • La mise en place de bacs pour le recyclage du papier • La limitation à 3 tranches de pain au self

  25. AGENDA 21 • MERCI DE VOTRE ATTENTION

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