1 / 16

PENGGUNAAN CAT AIR DALAM AKTIVITI MENGGAMBAR DI KALANGAN MURID SEKOLAH RENDAH Oleh : ROZITA BINTI ABDUL RAHIM

PENGGUNAAN CAT AIR DALAM AKTIVITI MENGGAMBAR DI KALANGAN MURID SEKOLAH RENDAH Oleh : ROZITA BINTI ABDUL RAHIM. PENGENALAN

francesca
Télécharger la présentation

PENGGUNAAN CAT AIR DALAM AKTIVITI MENGGAMBAR DI KALANGAN MURID SEKOLAH RENDAH Oleh : ROZITA BINTI ABDUL RAHIM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGGUNAAN CAT AIR DALAM AKTIVITI MENGGAMBAR DI KALANGAN MURID SEKOLAH RENDAH Oleh : ROZITA BINTI ABDUL RAHIM

  2. PENGENALAN Menurut pandangan Pike John (1978), cat air atau aquarel merupakan medium lukisan yang menggunakan pigmen pelarut air yang bersifat lutsinar. Hasil karya lukisan cat air bersifat sangat ekspresif, atau sebaliknya sangat impresif; bergantung kepada teknik yang digunakan.

  3. Menurut Ruzitah Tapah & Mazlan Othman (2004) dalam proses penghasilan catan, aspek yang terpenting ialah pengetahuan berkaitan aplikasi teknik-teknik catan. Aplikasi teknik yang tepat mampu mempengaruhi mood serta mesej yang ingin disampaikan dalam karya.

  4. PENYATAAN MASALAH Menurut Mark Robert (2008) penggunaan cat air kurang meluas digunakan di kalangan murid-murid di sekolah. Ini kerana murid-murid tidak dapat mengawal kepekatan campuran warna dan air. Campuran warna dan air adalah faktor utama yang menentukan hasil sesebuah catan.

  5. PERSOALAN KAJIAN Adakah murid tahun tiga Sekolah Kebangsaan St. Paul dapat menguasai teknik-teknik cat air? 2. Apakah teknik cat air yang paling kerap digunakan dalam aktiviti menggambar? 3. Adakah murid membuat persediaan untuk aktiviti mewarna dengan mengaplikasikan teknik cat air?

  6. Mengenal pasti adakah murid tahun Tiga • SK St. Paul dapat menguasai teknik- • teknik cat air. • Mengenal pasti teknik cat air yang paling kerap digunakan dalam aktiviti menggambar. • 3. Mengenal pasti persediaan yang dilakukan • oleh murid bagi aktiviti mewarna dengan • mengaplikasikan teknik cat air. OBJEKTIF KAJIAN

  7. BATASAN KAJIAN • Pengkaji memfokuskan kajian ini kepada bidang • menggambar sahaja dengan melihat kepada • aktiviti lukisan. • Kajian rekabentuk kualitatif dipilih dengan • menggunakan kaedah pemerhatian menerusi • persoalan-persoalan daripada senarai semak. • Responden kajian adalah seramai 20 orang murid • sahaja yang dipilih secara rawak. • Data dianalisis dalam bentuk huraian secara • deskriptif.

  8. TINJAUAN LITERATUR • Menurut Katheleen Chee (2004), terdapat empat • teknik asas dalam catan air iaitu teknik basah • atas kering, teknik basah atas basah, teknik • kering atas basah dan teknik kering atas kering. • Mark Robert (2008) pula menyatakan • terdapat pelbagai teknik lain antaranya teknik • glazing, teknik sgrafitto, teknik masking,teknik • percikan, teknik menggunakan plastik dan teknik • menggunakan garam.

  9. Kasran b Mat Jidin (2005) dalam kajiannya • mendapati responden di sekolah menengah yang • dikaji memberikan respon positif terhadap • pembelajaran warna cat air. Kajian ini turut • mendapati bahawa responden menunjukkan • pengetahuan tentang warna yang baik tetapi • mereka kurang mahir mewarna. • Menurut Gaitskell, CD & Hurtwitz (1970), • persediaan dari segi alat, media dan bahan • catan air penting kerana aspek-aspek ini sangat • menentukan kualiti karya catan yang dihasilkan.

  10. METODOLOGI • Reka Bentuk Kajian • Reka bentuk kualitatif melalui kaedah • pemerhatian. • Instrumen Kajian • Senarai semak yang mengandungi • persoalan-persoalan yang ingin dikenal • pasti. • Responden Kajian • 20 orang murid yang dipilih secara rawak. • Analisis Data • Data yang dikumpul melalui pemerhatian dianalisis dalam • bentuk huraian secara deskriptif.

  11. PROFIL RESPONDEN KAJIAN

  12. DAPATAN KAJIAN • Kekerapan penggunaan teknik cat air di kalangan murid sekolah rendah

  13. Persediaan yang dilakukan oleh murid untuk aktiviti mewarna

  14. KESIMPULAN • Kesimpulannya, penguasaan teknik cat air di • kalangan murid tahun tiga di SK St. Paul masih • berada pada tahap yang lemah. Terdapat ramai • murid yang tidak dapat menguasai penggunaan cat • air dengan baik berdasarkan analisis data yang • telah diperolehi. • Teknik kering atas basah merupakan teknik yang • kerap digunakan dalam aktiviti menggambar • Murid telah membuat persediaan yang sebaik • mungkin untuk aktiviti mewarna dalam bidang • menggambar.

More Related