1 / 23

Curriculum GlobALE – ka svjetskom treneru za odrasle

Curriculum GlobALE – ka svjetskom treneru za odrasle. Dr K.Popovi ć , dvv international , EAEA. Globalni program za obrazovatelje odraslih. Da li je potrebno: “ A š to ć e to nama ? ” - Da li je moguće: “ Obrazovanje odraslih je suviše raznoliko i kontekstualno za to! ”. Nosioci.

frayne
Télécharger la présentation

Curriculum GlobALE – ka svjetskom treneru za odrasle

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Curriculum GlobALE – ka svjetskom treneru za odrasle Dr K.Popović, dvv international, EAEA

  2. Globalni program za obrazovatelje odraslih • Da li je potrebno: “A što će to nama?”- Da li je moguće: “Obrazovanje odraslih je suviše raznoliko i kontekstualno za to!”

  3. Nosioci • dvv international Bonn i dvv globalna mreža DIE - Njemački Institut za obrazovanje odraslih UIL - UNESCO Institut za cjeloživotno učenje, Hamburg

  4. CG: Kros-kulturni kurikulum za obrazovatelje odraslih / trenere EQF = 5

  5. Ciljevi • da unapredi profesionalizaciju nastavnika za odrasle omogućavajući zajednički referentni okvir; • da služi kao podrška onima koji pružaju obrazovanje odraslima u vidu osmišljavanja i primena programa za obuku nastavnog osoblja, • da neguje razmjenu znanja i međusobnog razumijevanja između nastavnika za odrasle širom svjeta.

  6. Curriculum globALE počiva na tri glavna stuba: a) postojeći programi treninga trenera (ToT) iz konteksta projektnog rada dvv international; b) postojeći nacionalni kvalifikacioni sistemi i standardi za nastavnike za odrasle; c) transnacionalni standardi stručnosti za nastavnike za odrasle koji su sastavljeni unutar okvira za evropske projekte.

  7. Modularizovan kurikulum • Baziran na kompetencijama • Fleksibilan u implementaciji (PLA, ishodi...) • Omogućava adaptaciju na lokalne potrebe (70% - 30%) • Baziran na andragoškim principima

  8. Modul 0: Uvod • Modul 1: Pristup obrazovanju odraslih • Modul 2: Obrazovanje i učenje odraslih • Modul 3: Kominikacija i grupna dinamika u obrazovanju odraslih • Modul 4: Metode obrazovanja odraslih • Modul 5: Planiranje, organizacija i ocjenjivanje u obrazovanju odraslih

  9. Implementacija otpočela!!

  10. Pitanja i problemi pri implementaciji Opća pitanja: • Može li ovakav program biti vrijednosno neutralan? Vještine i kompetencije trenera su neupitne:

  11. ...kao i znanje:

  12. ...no smijemo li nametati vrijednosti??

  13. Pitanja i problemi pri implementaciji Opća pitanja: • Da li doista imamo nešto zajedničko u obrazovanju odraslih?

  14. NASTAVNIK / TRENER - što zaista radi?? Što misli društvo i moja vladai? Što moja mama misli? Što moji prijatelji misle? Što moji polaznici misle? Što mja mislim da radim? Što doista radim?

  15. Pitanja i problemi pri implementaciji Opća pitanja: • Postoji li konflikt kulturnih specifičnosti i andragoških prinicpa?

  16. Pitanja i problemi pri implementaciji Posebna pitanja: • Tko je nadležan za implementaciju? • Tko je sprovodi? • Što je zaista obavezno, a što ne? • Tko su polaznici / kakav je “ulaz”? • Kako se mjere postignuća, tko sertifikuje?

  17. U cilju fer selekcije, svi ćete polagati isti ispit: Popnite se na drvo, molim!

More Related