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Objectifs du Référentiel

Objectifs du Référentiel. Permettre aux gestionnaires. Sur le plan personnel : d’autoévaluer leurs compétences professionnelles de déterminer leurs besoins de développement professionnel. Objectifs (suite). Sur le plan de l’organisation :.

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Objectifs du Référentiel

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Presentation Transcript

  1. Objectifs du Référentiel Permettre aux gestionnaires • Sur le plan personnel : • d’autoévaluer leurs compétences professionnelles • de déterminer leurs besoins de développement professionnel

  2. Objectifs (suite) Sur le plan de l’organisation : • d’offrir aux membres de leur personnel une bonne qualité d’entretien professionnel avec leur supérieur immédiat • de guider et de soutenir les membres de leur personnel d’encadrement dans leurs besoins de développement individuel

  3. Une publication en deux parties Partie 1 Un document d’accompagnement, un guide d’utilisation et d’exploitation du Référentiel de compétences des gestionnaires scolaires. Partie 2 • Comprend : • le Référentiel de compétences des gestionnaires scolaires • la grille d’autoévaluation qui l’accompagne

  4. Compétence – une définition Une compétence est un savoir-agir complexe qui fait suite à l’intégration, à la mobilisation et à l’engagement d’un ensemble de capacités, d’habiletés (pouvant être d’ordre cognitif, affectif, psychomoteur et social) et de connaissances (déclaratives, procédurales et conditionnelles) utilisées efficacement dans des situations ayant un caractère commun. Réf. : François Lasnier, Réussir la formation par compétences, Montréal, Éditions Guérin, 2000

  5. Présentation de l’arbre des compétences

  6. Présentation des habiletés racines • Elles se manifestent dans chaque compétence • Elles deviennent des conditions favorisant les tâchesà effectuer • Elles seront des cibles d’apprentissage

  7. Les habiletés racines • Méthode-démarche : habiletés structurantes • Communication : habiletés en traitement et diffusion de l’information • Interaction-coopération : habiletés relationnelles • Évaluation-régulation : habiletés analytiques et synthétiques • Éthique : habiletés relevant du sens moral

  8. Composé de connaissances et d’attitudes utiles à la croissance de l’arbre : Présentation du réservoir de ressources • Il vise à conforter, alimenter, favoriser l’exercice et le développement des compétences • Il influence directement les habiletés racines en améliorant les pratiques

  9. Scénarios d’utilisation Suivre au choix, l’un des 3 scénarios proposés en utilisant le matériel d’animation suggéré : • L’arbre est dans ses feuilles • L’arbre enchanté • Un arbre pour grandir

  10. Conclusion L’arbre serace que chacune et chacun voudra bien en faireet son développement sera proportionnelaux soins,à l’attentionet à l’investissementde tous les membres des équipes concernées.

  11. Merci!

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