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El Autocuidado

El Autocuidado. ALVAREZ VALADEZ IVETH SALINAS GOMEZ MARIBEL TORRES ROSAS MARIBEL ZAYAS ESPINOZA D. ARACEL. Marialcira Quintero O. Autocuidado y aprendizaje .

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El Autocuidado

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  1. El Autocuidado ALVAREZ VALADEZ IVETH SALINAS GOMEZ MARIBEL TORRES ROSAS MARIBEL ZAYAS ESPINOZA D. ARACEL Marialcira Quintero O.

  2. Autocuidado y aprendizaje • Según Coopard, el autocuidado comprende todas las acciones y decisiones que toma una persona para prevenir, diagnosticar y tratar su enfermedad. • Son actitudes de autocuidado, control personal de la temperatura, pulso o TA. • Asistencias a las citas de salud, ingestión de medicamentos de acuerdo a la prescripción medica.

  3. Orem • Lo define como la practica de actividades que una persona madura inicia a fin de cuidarse a si misma en el ámbito donde se desenvuelve. • Así como mostrarse como una conducta que se aprende y surge de la combinación de experiencias cognoscitivas y sociales.

  4. Las 2 concepciones mencionadas: • Promoción y fomento de la salud. • Modificaciones de estilos • La disminuciones de factores de riesgo • Prevención especifica de enfermedades • Mantenimiento y recuperación de la salud • Rehabilitación

  5. Además es importante destacar que el autocuidado incluye conductas de carácter social, afectivo, psicológico y otras, que promueven satisfacción de las necesidades básicas del hombre que lo integran como ser.

  6. Los conceptos de educación a pacientes • Educación para la salud y conductas de salud están en forma estrecha al del autocuidado. • La educación para la salud: consiste en ayudar en ayudar a las personas, en forma individual o colectiva, a tomar decisiones informadas sobre aspectos que afecten su salud y la de otros. • Se considera conducta o comportamiento de salud a los atributos personales.

  7. Aprendizaje en los adultos mayores • El aprendizaje y el autocuidado son 2 actividades estrechamente vinculadas. • Aprendizaje: es la adquisición de conocimientos, aptitudes y destreza que producen cambios; lo que ocurre durante esa sucesión de cambios, se conoce como proceso de aprendizaje.

  8. Modelo andragógicoKnowles • Plantea que la relación profesor-alumno debe ser de mutua reciprocidad, igualdad y democracia. • El profesor es un recurso de facilita el aprendizaje. • Se basa en los siguientes postulados: • 1.- la necesidad de conocer: la razón por la cual deben aprender algo antes de intentar hacerlo. • 2.- el autoconcepto del que aprende: los adultos se perciben así mismos y desean ser percibidos como personas capaces.

  9. 3.- la experiencia del que aprende: a medida que se tiene mas edad, esta aumenta en casos impidiendo el aprendizaje. • 4.- la disposición para aprender: es un aspecto fundamental ya que esto resulta de útil practica. • 5.- la orientación para aprender: esto se debe aplicar de manera que adquieran nuevos conocimientos, valores y destrezas en forma efectiva para la aplicación a su vida real. • 6.- la motivación: es un elemento determinante para el aprendizaje de un adulto.

  10. Propósito: • Es diseñar e instrumentar con la persona que se desea aprender la creación de un mecanismo de planificación conjunta, el diagnostico de las necesidades de aprendizaje, la formulación de los objetivos, contenidos y estrategias apropiados para satisfacer esas necesidades, la evaluación de los logros y el diagnostico de nuevas necesidades.

  11. El envejecimiento produce un impacto importante en los órganos de los sentidos, el SN y algunas funciones cognoscitivas de la memoria, entre otros; que pueden interferir en el proceso de aprendizaje como lo son: • Cambios en la visión • Alteraciones en el sentido de la audición • Cambios en el Sist. Neurológico • Memoria

  12. Ante los cambios neurológicos y los problemas de memoria Rendon sugiere fraccionar la información en pequeñas unidades y organizarla en secuencias lógicas.

  13. Se recomienda que las sesiones educativas no se prologuen mas de 30 minutos. • Estimular la participación activa de todos. • Se sugiere utilizar imágenes fijas o con velocidad controlada, letras grandes y sonidos.

  14. Conclusión…. • El autocuidado de presenta como una alternativa viable y efectiva cuya incorporación a la atención integral de los ancianos significa un paso adelante en búsqueda de la equidad sanitaria… • Para llegar a esto se necesita promoción y cuidado de su estado de bienestar utilizando la vía del autocuidado a través del proceso educativo, como fuente para el desarrollo de su potencial de salud.

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