Gabių mokinių ugdymas Gruzdžių gimnazijoje

1. Gabių mokinių ugdymasGruzdžių gimnazijoje Parengė pavaduotoja ugdymui A.Šlikienė

2. „Gabių vaikų mokytojas turi mokėti pažinti savo auklėtinių individualius sugebėjimus ir atitinkamai kaitalioti mokymo procesą“

3. ,,Žmonės, turintys ypatingų gebėjimų ar bent potencialą gabumams pasireikšti gali taip ir nugyventi savo gyvenimą niekieno neatrasti. Kartais gabūs vaikai ir jaunuoliai lieka nepastebėti vien todėl, kad jų šeimos ir artimi žmonės nelaiko jų ypatingų gebėjimų kažkuo nepaprastai vertingu. Kartais jų niekas nepastebi todėl, kad jiems nesuteikiamos galimybės ar neužtikrinamas lavinimas ypatingiems jų gebėjimams atskleisti".(cit. pgl. Hallahan ir Kauffman. ,,Ypatingieji mokiniai. Specialiojo ugdymo įvadas'').

4. Gabiems vaikams būdinga: • Imlumas informacijai • Pažeidžiamumas • Padidėjęs jautrumas • Socialinio teisingumo jausmas • Interesų stiprumas • Noras tobulai atlikti darbą • Ypatingas smalsumas

5. Norint, kad gabieji jaustųsi gerai, reikia: ▪ susitikimų su bendraminčiais, ▪ subalansuotos mokymo programos, ▪ žaismingos (nenuobodžios) mokymosi aplinkos, ▪galimybių tenkinti individualius poreikius, ▪ mokytojų patarėjų, konsultantų, ▪ aplinkinių gebėjimo priimti juos tokius, kokie yra. ▪ paskatinimo, padrąsinimo veikti.

6. Gabių vaikų pažinimo kriterijai: • pasižymi smalsumu, aktyviu domėjimusi jį supančiu pasauliu; • turi daug žinių įvariomis temomis; • išmoksta lengvai ir geitai, pagrindinių dalykų mokosi geriau ir greičiau nei dauguma jo bendraamžių; • sklandžiai reiškia mintis žodžiu ir raštu; • turi gerą atmintį, įsimena lengvai ir greitai; • žodynas platesnis ir turtingesnis nei bendraamžių; • lengvai ir greitai atranda ryšius, rodos, tarp visai nususijusių dalykų; • sutelktai domisi kai kuriomis mokslo sritimis; • mėgsta kurti, išrasti, atrasti, turi daug idėjų, ypatingai, savo domėjimosi srityje; • greitai randa problemų sprendimo būdus; • turi lakią ir turtingą vaizduotę; • pastabus, greitai pamato prieštaravimus; • noriai imasi naujų užduočių; • savanoriškai daugiau laiko skiria užduotims, kai jos susiję su jį dominančiais dalykais; • kelia didesnius reikalavimus sau ir kitiems; • diskusijose turi savo nuomonę; • noriai imasi vadovauti, gali koordinuoti grupės veiklą;

7. Darbo su gabiais mokiniais sistema Gruzdžių gimnazijoje Tikslas: sudaryti sąlygas gabių mokinių ugdymui(si), saviraiškos plėtojimui. Uždaviniai: • Diferencijuoto mokymo būdų, MKP taikymas pamokose gabių vaikų ugdymui. • Mokinių gebėjimų ugdymas neformaliojo ugdymo užsiėmimuose, projektinėje veikloje. • Dalyvavimas konkursuose, koncertuose, dalykinėse olimpiadose, varžybose, meno darbų parodose. • Gabių mokinių skatinimas.

8. Darbo būdai: • Diferencijuoto mokymo būdų taikymas pamokose; • MKP taikymas pamokose gabių vaikų ugdymui; • Mokinių įtraukimas į projektinę veiklą; • Dalyvavimas konkursuose, koncertuose, olimpiadose, varžybose, konferencijose, parodose; • Kūrybinių darbų eksponavimas gimnazijoje bei Gruzdžių miestelio bendruomenei; • Gabumų plėtojimas neformaliojo ugdymo užsiėmimuose, popamokinėje veikloje; • Rinkimas į gimnazijos savivaldą, įtraukimas į darbo grupes; • Gabių mokinių pagalba atsiliekantiems moksle; • Mokinių skatinimas prizais, žodiniais bei rašytiniais pagyrimais pasiekimų knygelėse, padėkomis, išvykomis mokslo metų pabaigoje ir kt. • Pasiekimų skelbimas gimnazijos informaciniame stende, laikraštyje „Griciukas“, gimnazijos internetinėje svetainėje http://gruzdziai.siauliai.lm.lt • Gabių mokinių tėvų pagerbimas

9. Diferencijuoto mokymo būdai, dirbant su gabiais mokiniais • Teikiamos bendros užduotys, bet reikalaujama skirtingo jų atlikimo lygio • Papildomų alternatyvių užduočių skyrimas • Užduočių (namų darbų) diferencijavimas • Pranešimų rengimas • Informacijos paieška internete, enciklopedijose ir kt. literatūroje • Mokymo turinio turtinimas, išplėtimas (diskusijos, argumentavimas) • Projektinė veikla • Diferencijuotas mokymas (moduliai I-II gimn.kl.) • IT panaudojimas pamokose • Dalyvavimai konkursuose, olimpiadose, varžybose, parodose • Dalyvavimas neformaliojo ugdymo užsiėmimuose.

10. Gimnazijoje ugdomi 49 (15%) įvairioms sritims gabūs mokiniai: • 1-4 klasėse – 5 (6,5 %) • 5-8 klasėse – 17 (14,4%) • 9-10 klasėse – 12 (17,4%) • 11-12 klasėse – 15 (24,2%)

11. Neformalusis ugdymas (15 būrelių) • Meninis ugdymas • Sportas, sveika gyvensena • Žurnalistika • Pilietinis, kraštotyrinis ugdymas • Altruistinė veikla

12. Gabių mokinių ugdymui ugdymo plane skirti pasirenkamieji dalykai, mokomųjų dalykų moduliai

13. Mokiniai ruošiami ir dalyvauja įvairiuose konkursuose, varžybos, projektinėje veikloje (žiūr. gimnazijos internetinėje svetainėje)

14. Savybės, kurias reikia išugdyti gabiesiems: ♦ pasitikėjimą, kuris būtų pagrįstas savo vertės įsisąmoninimu; ♦ sugebėjimą įvertinti savo ir kitų privalumus bei trūkumus; ♦ intelektinį smalsumą ir pasirengimą tyrinėti, kartais netgi rizikuojant; ♦ pagarbą, draugiškumą, kantrybę, tvirtumą; ♦ įprotį pasikliauti savo jėgomis ir atsakyti už savo poelgius; ♦ sugebėjimą bendrauti su įvairių sugebėjimų bei pažiūrų žmonėmis ir juos įvertinti.

15. Kiekvienas vaikas yra savaip gabus, ypatingas, unikalus. Būtina rasti pusiausvyrą ugdant kiekvieną vaiką, atsižvelgti į jo sugebėjimus.

16. Ačiū už dėmesį !