1 / 18

Mitt liv som studieleiar

Mitt liv som studieleiar. Øyvind Glosvik. Kva vil vi med studiekvalitetsarbeid. Korleis gjere kva og korfor. I utgangspunktet er det å vere studieleiar ein. Drittjobb!. Men den har sine interessante sider. Får vi lov å konse om desse.. då er den ikkje så verst….

gale
Télécharger la présentation

Mitt liv som studieleiar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mitt liv som studieleiar Øyvind Glosvik Kva vil vi med studiekvalitetsarbeid. Korleis gjere kva og korfor.

  2. I utgangspunktet er det å vere studieleiar ein.. Drittjobb! Men den har sine interessante sider. Får vi lov å konse om desse.. då er den ikkje så verst…

  3. Master i organisasjon og leiing, med spesialisering i helse- og sosialleiing og utdanningsleiing Årsstudium i utdanningsadminstrasjon Årsstudium i helse- og sos. adm Rektorskolen FU-varianten (Folkeuniversitet i Bergen) 16 emneplanar (minst) Om lag 70 studentar (?) XX av desse skal ha rettleiing på masteroppgåver (?) (4 +6+4+20) Studieleiar 20% Underviste H04-V05 30 sp. + rettleier 10 masterstudentar 160 timar plusstid Må ta same runde på nytt, H06-V07 Klare stressrelaterte plager (migrene, aggresjon..) Masterprogrammet i organisasjon og leiing

  4. Fagfeller E I Integrasjon Entreprenørskap Forandring Stabilitet Internt Eksternt Administrasjon Produksjon A P Studentar

  5. I E A P

  6. Kaos Kos I E Kontroll A P Kvalitet

  7. Finne og halde fast ved dugelege lærekrefter, intro- dusere dei til mi tolking av studiet, skryte, trøste, hjelpe Fagutvikling, retning for studiet. Nye emne, foranding av studieplanane, nytt pensum, vinkel, tenking, ideologi, nye marknader I E A P Bygging av administrative system, følgje reglane, opptak, avvikling, søknader om utsetjing, kontrakter, budsjett-spørsmål Gjennomføring av studie- og emneplanar. Opplegg for emnegjennomføring Kvalitet i studiene Tidsplanar, oppmøte, evalueringar

  8. Rektor Svein H. Wenche F: Eva Marie H. Tor Robertsen Leiv Opstad Ivar Eilertsen Svein Ole Astrid Ingrid Roger Haldor Knut Åge Olina Helge Edmund Elisabeth Fosse Petter Øgar Kollegaer ved AØS Helge Hernes Oddbjørn Jorunn Møller I E Knut Roald A P Sissel Einar Anne Grete Ingrid Anita Liv Janne Irene Jan-Erik Kari Astrid Tom Morten Dorthea Åse Roger .. .. Kari Thorsen Studiesjef Direktør

  9. Prosjekt om sjukepleieleiing med UiB og HiB Profesjonsforsking ved HSF Knuts doktorgrad Olinas doktorgrad Prosjekt om velferd og trygd? Den tredje vegen? Åges doktograd? FORNYING EMNEPLANAR!!! SHP-Velferdsleiing Berre dugelege folk Mykje ansvar Tett og direkte tilbake- meldingar Takle studentinteraksjon STOR pedagogisk fridom Minst mogeleg kjefting og surheit I E A P Fireårsplan Sensurplan Rettleiingsfordeling Overvaking Tett på studentane Alltid synleg Ta kritikken Leggje om etter innspel Formell/uformell info

  10. Welcome to the wonderful world of the studieleiar Prioritering H04-V05 I E A P

  11. Den ideelle fordelinga mellom funksjonane studieleiar skal fylle P AI E (Slik eg ser det, då…) Men min røyndom er ikkje idell – Korleis har eg jobba - kva er planen?

  12. Studentane kjem i første rekkje Gjennomføring alle emneplanar Revidere til ny runde Bygge alle system – rutiner (A) Finne feilkjeldene og snubletrådane P Prioritering 2004-2006 Kari Kjos: lagar no systemmappa: ”studiegjennomføringspermen”

  13. Forskingsprosjekt knytt til utdanninga Våre eigne folk underviser meir Masterstudentane ein ressurs for HSF Studentane produserer empiri for vår forsking E Prioritering 2006-2008

  14. Administrative funksjonar – konstant problem. HSF MÅ aksepterer at studiet er knytt til fleire avdelingar. Er vi same organisasjon? Ikkje for meg…AØS og AHF ≠ HSF Integrasjonfunksjonen – konstant skadelidande med studieleiar i Førde og dei tilsette ved studiet i Sogndal. Kven tek seg av dei? Ingen. Men det er vanleg i HSF. Høgskular svake på I. ..Kva med I’en og A’en?

  15. Her er svaret…: P AI E Kva var spørsmålet? Korleis gjere kva og kvifor

  16. Fagfeller Føre normative samtaler Prate om faglege idear Støtte, hjelpe, tenke i lag Faget og oss sjølve Trivsel og glede Personlege utfordringar Tenke abstrakte idear om framtida Kreative og ikkje-planlagte prosessar Samtaler om det som skal bli Dekan viktigaste dialogpartnar Studieplanforandring Pedagogisk utviklingsarbeid Utvikling, muligheter Forandring Stabilitet Eksternt Internt Konkrete handlingar her og no Iverksetting av studie- og emne Planlagt endring (framdrift) Samtaler med studentar Evaluering Erfaringar Resultat (karakterar, søking) Bygge system, følgje reglar Ikkje bruke for mykje pengar Økonomikonsulent, studie- konsulent som støttespelarar Budsjett Eksamensreglement Rettar og plikter Studentar

  17. HSF og kvalitetsarbeidet E I P A

More Related