1 / 10

METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1

METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1. dr. sc. Irena Mišurac Zorica irenavz@ffst.hr. SEMINARI I VJEŽBE Seminarska izlaganja studenata Rasprave i praktičan rad Simulirana predavanja Uzorna predavanja Individualna predavanja Javna predavanja. REALIZACIJA KOLEGIJA. PREDAVANJA.

gallia
Télécharger la présentation

METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. METODIKA NASTAVE MATEMATIKE 1 dr. sc. Irena Mišurac Zorica irenavz@ffst.hr

  2. SEMINARI I VJEŽBE Seminarska izlaganja studenata Rasprave i praktičan rad Simulirana predavanja Uzorna predavanja Individualna predavanja Javna predavanja REALIZACIJA KOLEGIJA PREDAVANJA

  3. Na satu voditi bilješke Seminari – pisani rad (UVOD, RAZRADA TEME, ZAKLJUČAK, LITERATURA), rad na CD-u, Power Point prezentacija, praktični primjeri uz materijale Konzultacije četvrtak 11,30 – 12,30 ; kabinet 21 Izostanci – maksimalno po 2 izostanka (opravdana ili neopravdana). Izostanak sa vlastitog seminara broji se kao 2 izostanka i smanjuje ocjenu. Ispit i kolokviji (kraj studenog i kraj siječnja) Ocjena – ispit, seminar, aktivnost

  4. LITERATURA Materijali s predavanja i seminara Markovac, J. (2001). "Metodika početne nastave matematike", Školska knjiga, Zagreb. (1. dio) Liebeck, P. (1995). "Kako djeca uče matematiku", Educa, Zagreb NOK-matematičko područje http://nrich.maths.org/public

  5. METODIKA NASTAVE MATEMATIKE Interdisciplinarna znanstvena disciplina koja proučava učenje i poučavanje matematike

  6. METODIKA MATEMATIKE I DRUGE ZNANOSTI MATEMATIKA - ŠTO • Najtješnja veza kroz matematičke sadržaje DIDAKTIKA - KAKO • Primjena općih zakonitosti nastave PSIHOLOGIJA - KOGA • Poznavanje intelektualnih sposobnosti i razvojnih karakteristika učenika

  7. PREDMET: • Matematički sadržaji u razrednoj nastavi • Načini rada (metode i oblici) • Nastavni principi • Sredstva i pomagala • Organizacija nastavnog procesa • Karakteristike učenika • Evaluacija

  8. CILJ: Osposobiti (buduće) učitelje za planiranje, pripremanje, organiziranje i realizaciju redovne, dodatne i dopunske nastave matematike u prva četiri razreda osnovne škole.

  9. ZADACI: • Usvojiti teorijske osnove metodike nastave matematike • Upoznati matematičke sadržaje za niže razrede • Usvojiti načine praktičnog izvođenja nastave • Upoznati udžbenike matematike • Razvijati sposobnost kritičke analize svoje i tuđe nastave • Upoznati tehnike praćenja i ocjenjivanja • Razvijati potrebu za daljnjim usavršavanjem

  10. PRIMJER • Može. Prava izjava može glasiti “Biti će mi odrubljena glava”! • Ne smiju mu odrubiti glavu, jer bi to značilo da je izjava bila istinita. Znači trebalo bi ga objesiti. • Ne smiju ga objesiti jer je u tom slučaju rekao laž. • Stoga, matematičko mišljenje ponekad može spasiti život!!! • Još jedna spasonosna izjava “Neću biti obješen.” Prodiskutirajte. • Paradoks leži u činjenici da se navedena izjava odnosi na budućnost, pa njena istinitost ovisi o budućim događajima. Na jednom srednjovjekovnom suđenju, sudac kaže optuženom “Moraš dati jednu suvislu izjavu. Ako ona bude istinita, objesit ćemo te. Ako ona bude lažna, bit će ti odrubljena glava.” Može li se osuđeni spasiti?

More Related